【本讲教育信息】
一. 教学内容：
植物生命活动的调节——生长素的特性及其类似物的应用
二. 良好开端
本节重点：植物生长素的作用及特性（生长素作用的两重性）
植物生长素类似物的应用
本节难点：生长素的特性及其应用
三. 成功之旅
【知识点1】生长素的特性
什么叫中国风1、生长素的生理作用
两重性：既能促进植物生长，又能抑制植物生长。
2、决定因素：
⑴生长素的浓度：
⑵植物器官的种类
⑶细胞的年龄
分析：
①_____浓度，促进生长
_____浓度，抑制生长
②同一植株的不同器官对生长素浓度的反应 ______。
③幼嫩的细胞对生长素敏感，老的细胞则比较迟钝。
观察下图，思考并回答下列问题：
⑴AB段对根的生长起_______作用，BC段对根的生长起_______作用，CD段对根的生长起_______作用，C点对根的生长效应是_________________。
⑵生长素浓度在：
①10-10mol·L-1时，对______的促进作用最显著；
②10-8 特殊名字大全mol·L-1时，对______的促进作用最显著，此浓度对根起_______作用；
③10-4 mol·L-1时，对_____的促进作用最显著，此浓度对根起_______作用，对芽起_______作用。
⑶促进根、芽、茎的最适生长素浓度依次是:____________、____________、____________。
⑷总的来说：_____浓度生长素促进根、芽、茎生长，_____浓度生长素抑制根、芽、茎生长。
提示：本题在考查识图能力的同时，需要同学们联系生长素作用的两重性的相关知识，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。而且不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样。根对生长素最敏感，茎对生长素最不敏感。
答案：⑴促进 促进 抑制 既不促进也不抑制 ⑵①根 ②芽 抑制 ③茎 抑制抑制 ⑶10-10
mol·L-1 10-8 mol·L-1 10-4 mol·L-1 ⑷低 高
3、顶端优势：
①概念：顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
②原因：顶芽产生的生长素向下运输，使靠近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。
③应用：对果树修剪，对棉花、番茄摘心。
例题1. 下列不能解除植物顶端优势的措施是
A. 去掉顶芽
B. 在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂
C. 在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂
D. 在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块
解析：本题是06年江苏高考题的第9题，分值为2分。重在考查顶端优势原理的应用。植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑制的现象叫顶端优势，其原因是顶芽产生的生长素向下运输，大量地积聚在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长。题中给出的选项“在去掉顶芽的断口处，放一块含有生长素的羊毛脂”，仍有生长素向下运输积聚在侧芽部位，故不能解除顶端优势。
答案：Ｂ
【知识点2】植物生长素类似物的应用
1、生长素类似物：
人工合成的一些结构和生理作用与生长素相似的物质。
如：吲哚丁酸（IBA） 萘乙酸（在哪里办护照NAA） 2，4-D等
2、应用：
（1）促进扦插的枝条生根
（2）促进果实发育
（3）防止落花落果
（4）控制性别分化
例题2. 某同学发现了一株花奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，正确的是（多选）
A. 采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根
B. 生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比
C. 生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液
D. 可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同
解析：这道题是2007年广东省高考题的第26题，分值为3分。主要考查生长素的作用特性，以及生长素的应用等知识。生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短有关，但不成正比。所以，B选项是错误的。其他三个选项都是正确的。
答案：ACD
【知识点3】其他植物激素
1、种类及作用
植物激素除了生长素外，还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。这些激素普遍存在于被子植物体内。它们在植物体内的分布及作用如下表：
名称 | 存在部位 | 主要作用 |
赤霉素 | 主要分布于未成熟的种子、幼芽、幼叶、幼根等幼嫩组织和器官 | 促进细胞伸长、植株增高，诱导开花，促进果实生长 |
细胞分裂素 | 通常分布于幼嫩的根尖、萌发的种子和正在发育的果实等器官 | 促进细胞分裂，延缓叶片衰老，诱导芽的分化 |
脱落酸 | 普遍存在于植物体中，在成熟和衰老的组织中较多 | 促进芽和种子的休眠，促进叶片和果实的衰老、脱落 |
乙烯 | 广泛存在于多种组织和器官中，正在成熟的果实中含量更多 | 促进果实成熟，促进叶片和果实脱落 |
如乙烯通常是一种气体，在生产中应用起来很不方便，但可从乙烯利的分解中获得乙烯。乙烯利是一种人工合成的液态化合物，在pH大于4.1时就会分解。当乙烯利的水溶液被植物吸收后，由于植物体内的pH一般大于4.1，所以乙烯利将会分解，释放出乙烯。
2、相互关系
植物细胞的分化，器官的发生、发育成熟和衰老，整个植株的生长等都是多种激素相互协调共同调节的结果。植物激素之间既有协同作用，也有拮抗作用。
例题3. 关于植物激素的叙述，正确的是
A. 植物激素是由植物体内的内分泌腺合成分泌的微量有机物
B. 植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长
C. 乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多
D. 细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多
解析：该题为欧洲摩托车2006苏锡常镇4市的模拟考试题。为单选题，分值为2分。 考查的是植物激素的相关知识。植物激素是由植物一定的部位产生的，植物没有内分泌腺；乙烯在成熟的果实中含量较多；细胞分裂素能促进细胞分裂和诱导芽的形成，并没有促进细胞伸长的功能。
答案：B
四. 考点分析
本专题是高考的重要考点，也是必考知识点之一。从考查内容上看：重点考查生长素的生理作用及应用。如2007年广东理科基础卷第48题考查生长素的生理作用、2006年江苏卷第9题考查了生长素的应用——植物顶端优势的知识。2006年四川卷第31题则具体考查了植物根的向重力性的知识及相关实验设计能力。以生长素为中心的相关实验，生理作用，生产应用以及与植物组织培养的联系仍将是以后的命题趋势。考查形式：多以选择题形式出现，简答题常为识图分析或实验设计题。突破方法：理清以下几个方面的概念和原理：生
长素的生理作用及特性、其他植物激素以及激素间的相互作用、植物生长调节剂的应用等。
五. 小结
1、生长素的特性——两重性
决定因素：3个方面——浓度、器官种类和年龄
2、植物生长素类似物的应用
（1）促进扦插的枝条生根
（2）促进果实发育
（3）防止落花落果
（4）控制性别分化
3、其他植物激素
⑴种类 ⑵生理作用 ⑶相互关系
【模拟试题】
一、选择题
1. 用一定浓度的生长素类似物（2，4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是（ ）
A. 此浓度只对小麦起作用
B. 此浓度只对杂草起作用
C. 小麦和杂草对此浓度的敏感程度不同
D. 此浓度对小麦和杂草都起抑制作用
2. 一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是（ ）
A. 种子 B. 外果皮 C. 中果皮 D. 内果皮
3. 下列生产措施中与植物激素无关的一组是（ ）
①培育无籽番茄 ②培育无籽西瓜 ③果树整枝修剪 ④带芽的枝条扦插
⑤移栽植物时剪去部分叶片 ⑥棉花摘心
A. ①③ B. ②④ C. ⑤⑥ D. ②⑤
4. 中国电视好演员入围名单棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（ ）
A. 顶芽产生的生长素运向侧芽
B. 原顶芽不再向侧芽运送过量生长素
C. 顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素
D. 顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素
5. 生长素对植物生长的作用，一般来说（ ）
A. 高浓度和低浓度都促进生长
B. 高浓度和低浓度都抑制生长
C. 高浓度抑制生长，低浓度促进生长
D. 高浓度促进生长，低浓度抑制生长
6. 要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（ ）
A. 花蕾期，不去雄蕊 B. 花蕾期，去掉雄蕊
C. 开花后，不去雄蕊 D. 开花后，去掉雄蕊
7. 顶端优势现象的原因是（ ）
A. 顶端阳光充足有利于生长
B. 顶端蒸腾作用强，水肥多
C. 顶端产生的生长素多，促进生长
D. 顶端产生的生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长
﹡8. 对生长素生理作用概括不准确的是（ ）
A. 生长素能促进果实成熟 B. 生长素能促进扦插枝条生根
C. 生长素能促进果实发育 D. 生长素能促进植物生长
﹡9. 植物生长素促进植物生长的原因是（ ）
A. 促进细胞分裂 B. 促进细胞纵向伸长生长
C. 促进细胞的分裂生长 D. 促进细胞的弯曲
10. 可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（ ）
A. 植物的向光性 B. 顶端优势
C. 生长素集中在生长旺盛的部位天涯明月刀ol捏脸数据 D. 生长素促进扦插枝条生根
11. 让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的（ ）
A. 上端 B. 中部 C. 下端 D. 两端
12. 下列对植物激素的叙述中，不正确的是（ ）
A. 它在植物体内含量极少
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论