“外语+方向”创新型、复合型大学生人才走向
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“外语+方向”创新型、复合型大学生人才走向
□吕东治张方明
【内容摘要】高校的“外语+方向”模式注重人才的外语综合素质培养，根据专业方向的不同，各类人才最终适合的就业走向也
不同。本文通过对“外语+方向”人才培养理念的介绍以及对外语专业方向的阐释，总结了不同专业方向下“外语
+方向”创新型、复合型大学生人才走向。
【关键词】外语+方向；创新型；复合型；大学生；人才走向
【基金项目】本文为2019年度高等教育教学改革一般研究项目（编号：SJGY 20190651)研究成果。【作者单位】吕东这，张方明；佳木斯大学外国语学院【通讯作者】张方明（丨988 ~ )，男，佳木斯大学外国语学院讲师，硕士；研究方向：韩语教育、韩国民俗
一、“外语+方向”创新型、复合型大学生人才的培养理念
(一）“外语+方向”大学生人才概念。“外语+方向”大 学生人才培养理念不同于过去的单一人才培养方式，属于复 合型人才培养范畴。以往单纯的语言专业人才培养只专注 于语言本身的学习与研究，并没有考虑到人才的语言运用综 合素质培养，这种人才培养原则培养出的人才只具备语言本 体研究知识，不具备其相关方向的综合能力，毕业生就业已 经不适应当今的就业大环境。因此，我国多数高校的外语专 业人才培养原则都是以外语知识学习和具体方向知识学习两方面共同培养的。其中，外语作为外语系学生必须掌握的基 本能力是学生主要学习的知识内容，通常是学生学习的必修 课。学生选择的具体的学习方向知识也是学生需要掌握的内 容，这些内容与学生将来的就业方向息息相关，通常由必修课 程和一些选修课程组成。高校的复合型外语大学生人才培养 可以使大学毕业生在精通外语知识的同时具备应用性更强外 语能力，更好地提升“外语+方向”大学生人才的就业竞争力， 为外语的多领域输送髙质量创新型、复合型人才。
(二）“外语+方向”大学生人才的培养要求。高校的“外这其中存在大量投人较大成本却无法获取相应回报的人，这 些人错过了应届毕业生最佳就业时间，一定程度上减小了学 校的毕业生就业率。而就业率是反映高校组织管理、教育水 平等各方面办学工作的一项重要指标。就业率的减少对学 校招生率以及长期发展有一定的消极影响。
三、 考研对社会的经济影响
(一） 对社会带来的正外部性影响。个人劳动生产率的 普遍提高促使社会劳动生产率的提高，即个体经济行为使社 会受益。考研是使自身能力和效率不断提高的过程，也是个 人劳动生产率不断提髙的过程，在一定程度上促进了社会的 发展。良好的教育培育出的人才提高了社会的人文素养和如何做红烧肉
科技水平，是推动经济稳步增长、为社会建设做出更高建树
的有效途径。
(二） 对社会带来的负外部影响。随着个人教育水平的 提高，研究生对职业有更高的要求。然而市场优质就业资源 有限，高薪职位饱和度较髙造成的供求失衡的局面，使就业
者对职业的期待值降低，对工作的积极性不高，从而降低了 企业的总产值。另外，国家每年都会投人大量的科研经费以 及建设助学贷款、社会捐助等资金奖助政策体系，提高研究 生待遇。然而部分研究生毕业后对经济增长的贡献率却不 及培养高级人才所消耗的社会资源。虽然获得了研究生学 历，但他们的实际生产率并没有达到相应的水平，却因向社 会发出了高能力的信号，给社会造成一种假象，形成能力与 资源的杠杆失衡局面，阻碍社会均衡发展。
四、 结语
不管是选择考研进行更加深人学术研究还是选择就业
在实践中不断打磨自己，都需要把目光放得更加长远一些， 根据自己的自身条件、遵从自己的本心作出最适合自己的选 择。比起学历更应该注重将自己的理论知识转化为社会所 需要的实践能力，注重自身综合素质的全面提高。为构建更 加理性的人才市场，对于除自身以外的因素，提出以下几点 意见。
在大学生已有的认知基础上，高校应结合社会环境和市 场环境，让其对想要从事的职业以及本专业的就业方向有清 晰的认识，并结合自身特点制定职业目标。引导学生修养相 应的职业素质，认识本科学习与考研的关系，树立正确的考 研动机和观念，避免学生考研的盲目性、随众性、被动性。
由于某些用人单位的“性別歧视”和“校别歧视”，导致每 年女生的考研人数和选择重点髙校的考研人数所占比例都 相对较多。用人单位更应该注重毕业生的实际能力与企业
的符合程度，树立正确的人才使用观。政府应当优化大学生就业制度，增加社会就业岗位，引
导社会组织在用人制度上有与时俱进的更新，适当运用法律 规范来减少就业中的性别歧视、地区限制等不公平现象。以 实现人力资源的最优化配置，打造更和谐的社会环境。
*1【参考文献】[1] 朱石生.大学生考研热透析[J ].南通工学院学报（社会科 学版），2004,4:127 ~ 129[2] 熊倪娟，赵东辉，施祖麟.经济人的理性选择与社会人的 流动渠道——对“考研热”的经济学与社会学分析[J ].清华 大学教育研究，2005,2:47 ~54以劳动为话题的作文800字
适合做手机铃声的81首歌Industrial & Science Tribune 2020 (19) 24
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语+方向”创新型、复合型大学生人才培养是有一定的层次 和要求的。对于学习外语的大学生来说，需要掌握的不仅是 外语知识，还有相关方向技能，四年的学习知识体量很大。 因此，合理安排课程，科学地培养外语人才，是高校“外语+ 方向”必要的培养要求。一是“外语+方向”大学生人才培养 要求突出外语知识的重要性，高校在课程设置方面还是以语 言学习为主的。外语的语言知识仍是学生学习的重点，是学 生必须牢固掌握的基本学习内容。因此，在课程配比方面语 言知识课程仍占比较大。外语专业大学生要多重视外语基 础知识的学习，为专业方向的学习打好语言基础。二是高校 “外语+方向”人才培养注重科学性。对于外语专业方向的 设计科学合理，根据人才市场需求有目的地进行专业方向建 设招生，保证人才培养的专业性。外语专业方向的设置具有 多样性，可以为学生带来更多选择，做到更加贴近学生专业 方向的学习兴趣，提高大学生的专业学习适应性。
二、“外语+方向”创新型、复合型大学生人才的专业建 设方向
中级会计职称考试(一）
学术型专业方向。复合型的“外语+方向”人才的 专业方向有很多，最基本的专业方向为外语和语言文化知识 方向这种学术型专业方向。所谓语言文化知识，就是所学语
言的语言本体类知识和文学类的知识。如果学习者想要透 彻地学习第二语言，可以选择外语专业中的语言文化知识方 向。语言文化知识方向可以为大学生广泛深人地研究外语 知识提供支持。学习外语的语言本体类知识可以更深层次 地了解外语的结构与内涵，了解外语的语法结构和语义特 征，结合当下外语中的俚语，深人探讨语言形成原因。学习 语言本体知识还可以让学生对于外国语言学了解更为透彻， 外语表达的能力也可以随着语言知识的增加而变得更加地 道。对于外语文学类知识方向，大学生能够直接用所学外语 学习、赏析外国的优秀文学作品，感受不一样的外国文学风 格魅力。外国文学作品的具体内容中有许多国外的风土人 情、历史见闻、其人其事等，学习者可以通过对外国文学作品 的研究增加对于外国历史、文化知识的了解。除此以外，外 国优秀文学作品中还包含了作者的文学笔法，外语的遣词造
句，大学生通过学习研究，也能对外语语言知识了解得更精 准深人。(二） 应用型专业方向。除了外语研究型方向以外，“外 语+方向”还设有其它不同的应用型方向。这些应用型专业 方向与注重语言研究类的方向不同，更加注重强调语言在文 化交际上的应用。应用型方向分为几个大类，主要由“外语 +翻译方向”、“外语+经贸方向”、“外语+商务方向”等专 业方向构成。外语的专业应用方向离不开应用能力的训练， 不同的应用专业方向的人才在专业学习过程中会有选择性 地侧重学习不同的专业知识，
在不同领域有所专长，真正培 养专业针对性强的优秀人才。这些优秀创新型、复合型应用 人才可能更加适合于从事自己所学的专业领域，例如：“外语 +翻译方向”主要培养外语翻译类人才，课程方面侧重于学 生对外语翻译知识的掌握，更加注重对学生翻译能力的培养 和训练。翻译方面髙校一般会有5到7节的选修课，供学生 学习。“外语+经贸方向”的课程安排则更加侧重于经贸方 面的外语知识和经贸专业知识，也会设有经贸方面的相应选 修课，锻炼大学生用外语从事经贸行业的能力。“外语+商 务方向”课程设置会偏向商务英语方面，主要针对学生的商
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务英语能力，提高学生从事国际商业圈的文化沟通适应 能力。道德修养的名言警句
三、 不同专业方向下“外语+方向”创新型、复合型大学 生人才走向(一）
学术型人才就业走向侧重于语言本体研究类工作。
不同专业方向下的外语复合型、创新型人才适合不同的就业 走向。学术型方面的专业人才对于外语作为一种语言的研 究理解更为深刻，而不是完全作为一种应用技能。作为研究 外语本体语言文化知识的复合型、创新型人才而言，可以继 续从事许多外语相关专业例如在文化、教育、新闻出版等，在 这些行业中可从事如翻译、文秘或业务人员等。但就外语学 术型专业方向而言，语言本体研究类的学
术型研究工作更为 适合。一方面，学术研究类的工作是符合语言文化知识学习 者的就业方向，语言文化知识还需要人才不断地开拓研究， 使之惠及更多未来的学习者。另一方面，语言文化研究类人 才对于语言本体知识以及外国文化更加了解，可以为汉语与
语言间的比较研究再创新成果。语言文化知识方向的外语
人才，属于学术型人才，可从事外语教师，外语教材知识内容
的研究开发等与学术相关的工作。或者除了直接就业以外， 如果大学生对于研究语言十分感兴趣，也可进一步深造，进 行更为专业的学术训练，今后也可在高校继续对外语的语言 文化进行深人研究。
立春祝福语简短(二） 应用型人才就业走向侧重于外语应用型工作。与 学术研究型专业就业主要方向不同，外语应用型专业大学生 人才就业走向主要侧重于外语应用类型的工作。外语应用 型工作要求人才具有外语的专业应用能力，所以对人才的外 语专业能力有要求。专业型外语人才的就业走向一般为自 己大学期间所学的专业方向，这样也可以做到专业对口，学 有所长，学有所用。一般专业性人才可在国家贸易领域、各 大中外合资企业、跨国贸易公司从事相关专业型工作。例 如：翻译方向的复合型优秀人才毕业可从事笔译、口译、同声 传译等外语翻译相关的工作，经贸，商务等专业的人才可从 事外贸、旅游、互联网电子商务、贸易等行业。同时，应用型 人才也可在国内的企事业从事英语专业相关工作，例如海
关、事业单位翻译、大使馆、外事机构等，都是专业型创新型、 复合型人才可选择的工作方向。
四、 结语“外语+方向”人才培养属于复合型人才培养范畴，注重 语言运用的综合素质培养。目前高校外语专业的具体方向 可分为学术型专业方向与应用型专业方向两个大类，学术型
专业方向侧重于外语文化知识的研究，应用型专业方向主要 侧重于外语技能的应用。这两种不同的专业大方向人才适 合于不同的就业走向，外语学术型专业方向人才就业走向侧 重于语言本体研究类，而应用型专业方向人才就业走向更侧 重于语言技能类应用类。不同专业方向的外语人才根据人 才市场需求合理选择适合自身的就业走向，在不同领域真正 发挥优秀人才的专长。
1【参考文献】[1] 蒋洪新.新时代外语专业复合型人才培养的思考[J ].中 国外语,2019,16(1) :1 +11 ~ 14
[2] 陆娟一带一路”战略下复合型外语人才培养对策研究 [J ].陕西理工学院学报（社会科学版），2016,2
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