中央广播电视大学开放教育数控技术专业（机电方向）
《综合实训》实施方案
一、实训条件
端午安康祝福语 1隆中对原文翻译、实训场地
各办学点结合自己的实际情况，必须按照本实训的教学要求，合理选择校内或校外实训场地。
2、实训设备
机电一体化产品种类繁多，相关的教学、实训设备各异。本实训必须按照教学要求，以生产型、教学型的产品（实训平台）为实训设备。也可结合毕业实践，以实际生产的产品、设备为实训对象。
二、教学内容和教学要求
早安正能量简单一句话 “综合实训（机电）”不同于“机电一体化系统综合实训”，该实训针对完整的机电产品，对学生进行系统性、综合性的实训，培养学生综合分析问题、解决实际问题的能力和工程实践的能力。
（一）在校实训
怎么变成双眼皮 1、专门技术应用类实训
（1）专门技术类别
可选择PLC应用技术、单片机控制技术、传感器与检测技术应用、CNC应用技术、液压控制技术、气动控制技术等某一专门技术作为实训项目。
（2）主要实训内容
① 产品（控制对象）的基本功能；
② 控制系统的选型与配置；
③ 系统的连接与安装；
④ 控制程序的编制与调试；
⑤ 产品性能的检验。
（3）基本要求
① 掌握产品（控制对象）的工作机理与特征；
② 能够根据控制要求选择控制设备，并进行系统配置，确定主要技术性能指标；怎么扎马尾蓬松好看
③ 掌握系统的硬件连接、安装、调试的基本方法，能进行正确的操作；
④ 掌握典型控制程序的编制方法，实现控制要求；
⑤ 能够对产品进行功能与性能的测试与检验，进行误差分析。
⑥ 按要求完成实训报告撰写。
（4）注意事项
① 本实训环节不得与机电一体化系统综合实训等同或相互替代。
② 该实训项目原则上不得与机电一体化系统的综合实训重复。
2、综合技术应用类实训
各办学点根据自己的实际情况，可组织其他综合技术类的综合实训，如进行与产、学、研相结合的综合实训、数控加工综合实训、CAD/CAM软件应用等。
开展上述项目的综合实训，须由办学点参照专门技术类的实训要求，给出实训任务书，明确任务及要求。注重系统性和综合性。
（二）在岗实训
1、适应范围
在职学员、到就业实习单位的学员，可结合工作（实习）情况，进行在岗综合实训。
2、实训条件
凡与机电一体化技术相关的岗位（机电设备与产品的操作工、装配工、维护与修理、质量检验等），均可作为实训现场，进行本专业的综合实训。
3、基本内容及要求
凡进行在岗进行综合实训的学员，须由本人申请，并由专门实训指导教师根据学员的实际情况，结合岗位实际，给出实训任务书，指导实训。在岗进行综合实训的学员，须报各办学点备案，指导老师定期对其实训进行指导和检查。
在岗实训要重点突出工艺过程的实训，注意理论与实践的紧密结合。学生在完成实训后，提交综合实训报告，综合实训报告与其它方式的实训要求一致。
三、各办学点的教学组织与实施
针对电大开放式教育的特点，结合本专业的实际情况，对各办学点提出以下具体要求：
1、各办学点应根据此实训要求组织实施机电一体化综合实训环节。
大学学生会自我介绍 2、各办学点应根据此教学要求，制定出本单位的具体实施方案并备案，具体内容包括：
（1）实训条件：实训场地，主要实训设备及台套数，师资配置等；
（2）实训内容：根据实训条件确定具体的实训模块、实训项目及具体的实训内容；
（3）具体实训安排及主要措施等。
3、各办学点要结合自己的实际情况，不具备实训条件的单位，要积极借助社会力量，采取校校联合、校企联合等多种形式，以确保实训环节的正常进行，江苏开放大学将不定期进行监督检查。
四、考核说明
1、综合实训（机电）的考核包括实训表现、操作技能和实训报告3部分。其中实训表现（出勤、安全文明操作等）占10%、操作技能占60%、实训报告成绩占30%。
2、实际操作技能考核依据“综合实训（机电）教学要求，由各办学点自主命题。
3、学员在综合实训结束时，要撰写实训总结报告一份，采用电子文档打印稿，实训报告不少于5千字。实训报告由办学点备案以便江苏开放大学检查。
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