中班教案 中班歌曲春雨沙沙9篇
中班教案 中班歌曲春雨沙沙9篇
中班歌曲春雨沙沙 1
  [教学目标]
  1、看拼音认读本课汉字“像、图、岸、座、坡、种、民、植”8个生字及生字组成的词语。认识“提土旁”。能在老师的指导下描摹“坡、种、植”个左右结构的字和“图”一个半包围结构的字。
  2、能正确朗读课文。用自己的话说说课文向大家介绍了哪些景。 3、在阅读的过程中,体会春雨中乡村迷人的景。
  [教学准备]
  春雨的声音,春天的图画,填字格左窄又宽的字,多媒体课件。
  [教学过程]
  一、激发兴趣,导入新课。
  1、听,这是什么声音?(播放雨的声音)
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  2、小朋友,冬天过去了,春姑娘悄悄地来到人间,春风吹拂,春雨绵绵。(欣赏春图,感受春意。)沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画。今天这节课,我们一起来学习一篇关于春雨的课文。
  3、出示课题:春雨沙沙(齐读课题)
  (1)出示句子:春雨沙沙,春雨沙沙„„沙沙的春雨,像千万条丝线飘下„„ 学生字“像”
  (2)指导朗读第一、二节。 (读出韵味)省略号停顿可稍长一些。
  二、整体感知,了解内容。
  1、出示画面,请同学们看看画面,自读课文,标上小节,圈出课文中描写了哪些景物。 2、指名交流。
  3、在画面的相应位置上出示词语:
给长辈拜年的吉祥话
  燕子、柳叶、桃花、小河、鱼儿、山坡、农民、娃娃、小山
  4.这些景物构成了一幅美丽的春天图画,这些词你会读吗? 指名读。
  5、学习部分生字:图 坡 民 种 植 座 “图”:指导笔顺规则:先外再里最后封口。
  坡:指导写字:笔顺,学习“提土旁”。(最后一笔是“提”)地、场 民:前鼻音 种:禾木旁(秋)
  “植”:提醒学生注意右半部分里面有三横。 “座”:平舌音,通过选词填空理解区分“坐”。 出示: 座 坐
  a、农民伯伯( )在一( )小山坡上休息。 b、同学们( )在( )位上看书。 6、齐读词语。
  三、阅读课文,理解内容。
  1、思考:课文哪一节描写了这些美丽的景物呢?
  请同学们借助拼音读读课文,注意读准字音,读通句子。
统计表由哪几个部分组成
突击风暴好玩吗  2、指名分句读课文。(正音)
  3、交流并出示第3节。
  (1)自己读这一节,注意读音正确,并能按标点停顿。
  (2)“穿梭”:看图片演示,理解“燕子在空中穿梭的样子”。
  (3)指导朗读第3小节。
  a、出示句子:穿梭的燕子衔着雨丝,织出一幅美丽的春天图画。
  b、了解画面的内容,体会景迷人。
  出示句子:绿的,是柳叶;红的,是桃花。还织出一条清凌凌的小河,河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴。河的对岸有一座小山。山坡下,有播种的农民;山坡上,有植树的娃娃。
  (指导朗读,注意“岸、座、坡、种、民、植”带点字的读音。) 指导:“绿的,是柳叶;红的,是桃花。”可以说成“桃红柳绿”。 ( )的农民 ( )的娃娃 出示:岸
  c、引读第三小节。(教师注意表示方位的词语)
  4、自读课文,挑选喜欢的句子读读。 5、指导朗读,体会春天的迷人景象。 ▲重点指导朗读第一、二句 。
  ▲小组自由合作读第三节 。体会“清凌凌的”、“欢快地”的好处。水清澈而有波纹
  四、复习巩固,总结全文。
  1、师生配合,填空背诵全文 (给画面配音)
  2、说话练习:
  (1)春雨中的景真美呀!请用自己的话说说课文向大家介绍了哪些春雨中的景? (2)交流。
  例:什么地方什么怎样。
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  岸边桃红柳绿。
  清凌凌的小河里,鱼儿欢快地游动。 „„
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  3、总结:多么迷人的春雨图啊!我们听到的春雨的的沙沙声,看到了穿梭的燕子。绿的柳树红的桃花。播种的农民和植树的娃娃。春天真是迷人啊!(点到“迷人”)
  五、适时拓展,布置作业。
  1、巩固练习:
  (1)游戏:桃花朵朵开。(抢读词语) (2)部首妈妈孩子:积累“提土旁”的字。
  2、指导写字:
  (1)观察“坡、图、种、植”的字形结构。
  (2)复习从左到右的笔顺规则。特别观察从“竖中线”起笔的笔画。 (3)学生选择一个书写,教师巡视。 (4)师生评价。

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