中班区域棋类教案
中班区域棋类教案
篇一：浅谈幼儿园中班棋类游戏的设计与指导
浅谈幼儿园中班棋类游戏的设计与指导
春笋怎么保存时间长的好方法【摘要】目前，一些幼儿园和家庭中在开展棋类游戏时还 存在一定的误区。虽然有些老师和家长以初步认识到了棋类游 戏的重要性，并不同程度地开展了起来，但所玩的棋往往是传 统的象棋、军旗、跳棋等，这些棋玩法比较复杂，有一定的难 度，只适用于年龄较大的儿童和成人，不符合中班幼儿的年龄 特点，不能被幼儿普遍的接受，难以达到教育目的。其实，并 不是所有的棋类游戏都能对幼儿起到明显的教育作用，而应当 符合幼儿的年龄特点和实际发展情况，因此，我们开展中班幼 儿的棋类游戏中，应注意：选择和设计的游戏棋应符合幼儿的 心理特点；游戏棋的走法和规则要简单易行；棋类游戏环境的 创设要宽松恬静，材料便于幼儿取放；教师要给予积极的引导 和帮助：注意循序渐进和不同层次幼儿的不同要求。让孩子体 验成功，激发学习兴趣，给予适时的介入和指导。允许幼儿在 游戏中“自定规则”和改变游戏规则。让孩子在下棋过程中， 开发智力、发展个性和提高各种能力，让棋类游戏伴随孩子们 茁壮成长！
2021年最新国庆节快乐图片【关键词】中班；棋类游戏；设计与指导
众所周知，棋类游戏对幼儿是一种益智的活动，棋对聪明 智慧的形成有促进作用。研究证明，它有利于培养人们积极思 维解决问题的能力、不懈探索创造的能力及勇敢承认困难失败 的勇气。棋类游戏因比较符合幼儿具体形象的直观思维特点， 而备受孩子们的喜爱。在幼儿学习阶段以棋类教育活动来充实 幼儿学习生活，无疑能有效锻炼幼儿思维，有利于个性的塑造 和美德的培养。
在幼儿园开展棋类活动往往是大班的幼儿，而中班有些孩 子已经开始对棋类游戏产生了兴趣，特别是掷骰子类的简单棋 类游戏，越来越受到孩子们的喜爱，那么，如何设计与指导中 班幼儿进行棋类活动呢？
桃李满天下下一句赞美老师的句子一、选择和设计的游戏棋应符合幼儿的心理特点，为幼儿 所喜爱
投毒案中班幼儿心理过程中随意性占优势，抑制能力差，只有鲜 明具体、生动有趣的事物才能引起幼儿的积极情绪，精神集中 注意，活跃思维。传统的象棋、军旗、跳棋等棋类游戏规则繁 杂，有一定难度，不符合中班幼儿的年龄特点，因此，我们应 选择一些适应幼儿不同层
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掉头发严重吃什么东西可以改善次，多种类的游戏棋，供幼儿自由选 择、玩乐，以开发智力、发展个性。年龄越小的幼儿的思维是 越是具体的，他们喜欢小动物，把它们当作朋友，在选择和设 计时注意多采用拟人手法的棋类游戏，并应具有概括性的故事 情节。如《社区探险棋》、《小动物家》等。棋盘的设计也 具有对客观事物的模拟性，如《森林探险棋》的棋盘，如同一 幅卡通藏宝地图，期间设计了各种障碍，且棋盘的路线是幼儿 喜欢的颜组成的，每个障碍也设计成隐秘性的障碍翻翻图， 小动物的家是起点棋子是模拟孩子最喜欢的小动物制成的，如 小鸡、小鸭等。总之，棋名，棋盘、棋子的设计均都符合幼儿 的心理，使他们一听棋的名字或看到棋盘和棋子便被吸引住。

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