幼儿园中班象棋教育教案
幼儿园中班象棋教育教案
课程主题：幼儿园中班象棋教育
年龄段：4-5岁
教学目标：
1. 基本规则：引导幼儿了解、熟悉象棋的基本规则。学习象棋中各个棋子的走法，提高其基本操作技能。
2. 认知能力：能够辨别棋子的不同以及每个棋子的特点。了解象棋的智力需求，培养其注意力、判断力、思维能力，增强幼儿的思维能力。
3. 学习策略：培养幼儿通过接纳挑战性与处理复杂信息进行学习。并学以致用，体验能学到的运用到生活中。
教学内容：
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1. 引导幼儿认识象棋：教师逐一介绍每个棋子以及每个棋子的走法，并在小班或个别指导中进行演示。
2. 基本规则的讲解：老师为学生展示象棋的棋盘，并讲解每个棋子的起始位置、前进方法、攻击方式，特殊规则，以及决定胜负的规则；
3. 开始练习：老师组织幼儿进行象棋的练习，既可以采取班级活动，也可以采取小组合作。
4. 对弈比赛：组织幼儿开展对弈比赛，鼓励孩子们相互竞争、激发求胜意识。
5. 互动评价：老师通过教师和学生的互动评价方式，让学生反思、提问和总结，提高学生的学习和操作技能。
教学重、难点：
国庆图像加国旗1. 象棋的基础知识和操作技巧；
2. 教师与学生互动制造的思维盛宴；
3. 如何在教学中提高幼儿的学习兴趣、培养幼儿的思维能力。
教学流程：
第一步：前期准备
1. 确定教学时间和地点。
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2. 了解幼儿的认知水平，为后续课程联动做好思路铺垫。教师节贺卡图片
3. 熟悉棋谱并制定棋谱以及教学方案。
第二步：正式教学
1. 介绍教学内容：首先向幼儿简单介绍象棋。或许可以和幼儿说到国象与西洋棋的区别，再带入幼儿今天学习的是中国象棋。
2. 讲解象棋棋规：讲解基本走棋规则，并解释比较抽象的规则。教师应区分哪些规则是幼儿可以理解的，哪些规则需要引导幼儿。
3. 演示操作方法：适当的演示是有必要的，老师可以在如何走棋、防守、将棋改吃等问题上进行有针对性的演示。
4. 对弈练习：安排学生两人一组，进行头一回的对弈。
第三步：结束评估
秦兵马俑资料1. 总结今天学习的主要内容，及如何更好地学习象棋。
2. 回答幼儿的疑问，并对今天的学习情况与效果进行评估。
教学评价：
1. 适应性评价：老师应注重孩子们的认知、操作水平、思维能力等方面的评价。隐藏文件夹怎么显示
2. 反馈行动：及时反馈学生的学习成果，总结以往的教学方案，制定新的教学措施。
教学材料：
1. 收音机或CD机。
2. 白板、板书笔、拼装棋盘、象棋棋子。
3. 开心象棋绘本，利用故事情节化。
4. 适宜学生阅读的象棋缩图。
5. 笔记本或工作纸等文具用品。
教学后思考问题：如何将象棋教学与中国文化教学联动，丰富幼儿的文化素养？

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