如何提高小学生英语成绩
如何提高小学生英语成绩
一、注重培养学生研究英语的兴趣。
“兴趣是最好的老师”。小学生研究英语的兴趣，对他们英语成绩的提高起着非常关键的作用。如果教学中不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，不注意激发学生的研究兴趣和调动学生的研究积极性，只一味地要求学生死记硬背，布置大量机械重复性的抄写作业，甚至是惩罚性的作业，使英语成为死记硬背的学科，就会导致学生丧失研究英语的信心，自暴自弃，产生强烈的逆反心理，仇恨英语研究，将使英语研究呈恶性循环状态。我认为，小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语研究的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。这就要求英语教师营造和督促学校创设研究英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语研究情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的研究积极性和研究兴趣，以达到快乐研究，快速成功的目的。
首先，让学生爱你。好多次在和学生交心时发现，很多学生由于不喜欢一位老师，就不喜欢他所教的那门学科，让学生由于“爱”你，所以喜欢你所教的学科。当学生热爱自己的教师时，
他会把对老师的情感转化为上进的动力，主动约束自己的不良行动，教育学生没有比爱更有效的。怎样才能让学生“爱”你呢？
1、公正，宽容学生，说道做到。老师说出去的话，说到就要做到，并且要在学生中多宣传自己是那样的一位老师，这样能够建立自己的威望，万一学生犯错了，你说过要罚他们留校，那么也可偶然一次惩罚一下，并实时告诉学生你就是一个说到做到的人，学生对你有一种“怕”的感觉。（究竟上是你的威望力）
2、不吝啬赞美。我平时用的比较多的是每节课前五分钟表扬学生的回家作业、默写或上课表现，然后鼓励他们或给奖品，这样鼓励这些学生的同时，也给其他学生表率的作用。
3、多与学生谈心。
多了解学生的思想，可分好中差分，尽量从学生的角度思考出发，与学生真心谈天你能够发现学生在想什么，然后去发现问题，并实时调整教师的行动，从而解决问题。
魔幻电影排行榜4、班中事情积极参与，与学生有福同享，有难同当。
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让学生感觉你也是班中的一员，你也是大家的好朋友。我记得又一次我接了一个新班级，我就常常和那些差生一起玩溜溜球，并让他们教我如何玩的好，学生一下子对我的印象就改观。也有时和那些女生跳橡皮经等，有时利用代课的时间和他们一起去操场去游戏等等，从而增长师生之间的关系。
5、以诚相待，以爱施教。唯美句子大全
6、采取比一比，赛一赛的方式，使学生对研究保持一课积极向上的心。
方法很多，有的老师喜欢在墙上张贴名单，采取进步、优秀的送一个五角星，看五角星多，每2~3周评出最佳与进步学生。而我的方法比较老土，采取的方法是”闯关大行动”，分第一关，第二关，第三关。以此类推。第一关有相应的要求，积满10颗星，送奖品1份（粘纸）。第二关积满20颗星，送奖品2份（包括玩具或本子）；以此类推，级别越高奖品越丰厚，学生在这样的氛围下研究兴趣一下子就得到提高。如何积星呢？可以通过默写100分，上课积极，回家作业认真，有进步等等，这些都是比较花时间的。
开学第一课作文600字7、选好一支小干部。
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有些反应我没办法去做，那么培养好一支优良的小干部就能达到事半功倍了，当然小干部选好了，也要常常培训，培训不需要很多时间，能够利用下课10分钟，实时发现问题，当然也会存在有些组长不认真卖力，尽能够正面教育，比如表扬某位组长工作出，多奖励，能够让他说说平时做法，起到榜样榜样作用，对于实在不卖力的组长能够重新考虑，这样教师能够能做到当天的课当天清，反应也就实时到位。
其次，教师要想尽办法，上好每一节课，使单调乏味的反复练变得活泼生动、妙趣横生。材内容贴近学生的生活，与当今世界信息技术相联系，在教学的过程中，应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣。要使小学生能够在4 5分钟的时间内保持良好的研究状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。
一是教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、童谣、小诗、绕口令、猜谜等等，形成轻松的研究惯氛。不少小学英语研究内容能够用歌曲形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点。因而，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学心了解对话，表现情景内容，创设有声语言情况，使学生自然投入。在唱歌进程中，能够根据歌曲内容进行问答或分角对话，体现歌曲中的交际情景。英语小笑话和英语小故事不仅老师讲，而且
要让学生学会讲，让学生从机械、呆板、单调、紧张的研究情况中解脱出来，消弭研究疲劳，并感受到研究的乐趣，提高研究效率。
二是运用多媒体手段，调动学生的视听感官。在英语课堂教学中模仿表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到，在这种情况下可运用多媒体教学手段来移植情境，形象生动地再现有关对话的时空，做到声像结合，图文并茂，这适合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。教师将学生要学的对话融入其中，会加深学生对语言的了解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，从而调动研究积极性，使学生更自觉、更风趣的进行英语交际活动。比方：下雨的情景课堂上难以再现，老师预先录下下雨声，再用FLASH制作成课件，这样让学生先体会下雨时的情景，再跟着课件中的卡通人物研究有关下雨的对话内容，学生会很感兴趣。学生在情景中深入角，自觉主动实践，又在表演中充裕展露自己的才华，在相互评判中体现自我。三是设计游戏，复巩固对话内容。在对话复教学中设计适合儿童口胃的游戏情景，是寓教于乐的好方法，能帮助教师把单调有趣的复工作曼得生动生动，为学生在轻松自然的气氛中进行语言练创造了条件，使学生乐而好学。比方：在教12个月份和天气时，能够设计一个“哈哈HAPPY”时，筹办1 2个月份的纸条，放在一个盒子里，再筹办关于天气特征的纸条，如hot、XXX等放在另一个盒子里。游戏开始时，一名
学生从两个盒子里各抽取张纸条，连起来讲一个句子。如果这个句子符合究竟，其它同砚则重复该形容词：如果句子不符合究竟，如其它同砚则“哈哈”大笑，学生在游戏情景中深入角、踊跃表演。在玩中学、在学中玩，这既符合孩子们乐于模仿与好玩的天性，又充裕发挥了主观能动性与创造性，还调节了研究节奏。在愉快欢乐的气氛中，巩固了学到的语言知识，锻炼了运用语言的本领。
个人所得税计算方法在教学中，如果我们坚持这样做，学生的研究兴趣会非常高，在信息化时代的今天，我们应正视现实，认真分析现行教育教学中不符合素质教育的观念和存在的问题。从而树立与日俱进的观念，树立以学生为本的教育思想，创造最佳环境，寻求最佳办法，以改变陈旧的教学模式和教学方法，英语教育应利于学生的可持续性发展，为学生的终身发展奠定基础。二．创设有利的英语研究环境，培养学生的英语口语能力。

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