小学六年级语文《迷人的张家界》教案模板
小学六年级语文《迷人的张家界》教案模板
    《迷人的张家界》文章从多方面生动具体地描写了张家界迷人的自然风光，歌颂了祖国的壮丽山河，点明了张家界举世无双的美学价值和科学价值。下面小编给大家带来的小学六年级语文《迷人的张家界》教案模板，希望能帮助到大家!
    小学六年级语文《迷人的张家界》教案模板一
    教学要求：
    1、深入理解课文，体会作者的思想感情。
    2、抓住景物特点，展开想象、联想，领略张家界美丽的自然景，了解其科学价值。
    3、学习写景文章的表达方法。
    教学重点：抓住景物特点，展开想象、联想，体会作者的思想感情。
    教学准备：多媒体课件
    教学时间：一课时
    教学过程：
    一、导入：同学们，你们知道吗，我是个旅游爱好者。假期中我游览了湖南省的张家界风景区，给你们看看我照的相片吧。(课件出示相片)张家界迷人的景让我流连忘返，就连书中的作者也忍不住去游览了张家界。你们想去吗?让我们跟随着作者走进张家界。 齐读课题。
    二、初读课文：
    请同学们轻声自由读课文，边读边思考：作者是从哪几方面向我们介绍张家界的?
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    学生轻声自由读课文再回答。
    老师板书：山、水、植物、动物
    三、深入学习课文：
    现在，我们跟随着作者乘车来到了张家界风景区，展现在我们面前的是一个山的世界。
    (一) 学习山的部分
    1、默读第二自然段，边默读边思考：张家界的山峰有什么特点?从哪些句子看出来的，动笔划下来。
    学生默读第二自然段，动笔划句子并思考。
    2、总写句
    指名读句子(课件出示)重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云。
    学生答：山多、高 老师板书
    作者运用“重重叠叠、拔地而起、高耸入云”这三个词语写出了山峰的多、高的特点。
    3、分写句
    山峰还有什么特点?
    学生读句子“它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态：有
的像身背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像中世纪城堡;有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋，有的一柱独峙，像一支长长的利剑……” 说明山的姿态多、千姿百态。 老师板书
    (1) 山峰有哪些姿态呢?请你读一读，边读边想象山的姿态。
    (2) 在你的脑海中一定呈现了千姿百态的山峰，那就请你用简笔画的形式把书中描写的山
    的姿态画在纸上。
为什么我的电脑很卡    学生动手画，两个学生板书。
    展示学生的画。
    (3) 看来不同姿态的山已经印入同学们的脑海中了。让我们看看张家界真正的山峰的姿态。
    (课件出示五、六张图片)问：这是书中描写的什么姿态?
    (4) 作者将山峰的不同姿态生动、形象地展示在我们面前，用了什么手法描写的?请你读
    一读这句话，在读中体会。
    (5) 只有这些形态吗?从哪里看出来的?(省略号的用法)
    请你展开想象，用比喻的方法描述其他山峰的姿态。(课件出示三、四个图片)
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    学生看图片练习说话。
    (6) 这么多奇特的山峰纷纷排列在作者的面前，作者有什么感受?从哪句话看出来的?
    学生读句子“它们纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗。”
    用什么手法写出喜爱、赞美之情?
    (7) 让我们带着喜爱、赞美的感情一起欣赏张家界千姿百态的山峰吧。
    老师引读第二自然段
    4、金鞭岩
    在这一排排的山峰仲金鞭岩最让作者难以忘怀。
    (1) 金鞭岩有什么独特之处让作者难以忘怀呢?默读第三自然段划出有关句子。
    指名读句子并说体会。
    (2) 我们再来读一读这段话，边读边想象：你眼前出现了怎样的景象?
    指名回答。(课件出示图片)看，这就是金鞭岩，给你什么感受?
    齐读第三自然段，读出磅礴的气势。
    5、黄狮寨
    张家界的山峰多得数不清，要想将这些千姿百态的山峰尽收眼底，就得去黄狮寨。
    出声读第四自然段，体会黄狮寨给你留下怎样的印象?
    看书上的图片，哪是点将台?如果你站在点将台上向下望能看见哪些景?
    指名说一说。
    请一人读第四段，其他人边听边想象。
    (二) 学习水的部分
    张家界的山多、高、千姿百态，那么张家界的水呢?
    1、 默读第五自然段，边默读边体会：金鞭溪有什么特点?用书中词语填空。
    (课件出示填空)金鞭溪的溪水——————!
    学生默读思考，口头填空。
    你还知道哪些描写溪水的词语?请说一说。
    2、 你看，这就是金鞭溪(课件出示图片)有什么感受?美!老师板书。
    从书中哪些句子看出来的?读一读。
    学生句子读句子。
    正如书中说的：给人一种大自然安谧静美的享受。让我们听着音乐、看着图片，也来享受一下大自然带给我们的安谧静美。
    放轻音乐，学生有语气齐读第五自然段。
    (三)学习动、植物
    张家界不仅具有举世无双的美学价值，而且还具有科学价值。
    出声自由读第六、七自然段，从中你知道了什么?
    指名回答。
    这些都说明了张家界是植物的宝库、动物的乐园。 老师板书。
    看到这么迷人的山山水水，作者由衷地赞叹道：迷人的张家界，名副其实的人间神境。 老师板书。
    四、练笔：
    祖国秀丽的山川，怎能不让人神往?同学们一定觉得张家界值得一游，可遗憾的是很多人还不知道或不了解它，根据你的所知，抓住张家界某一方面的特点，精炼语言，写一句或几句精彩的广告词，向周围人介绍张家界，打响张家界的知名度。
    学生三分钟练笔，指名读练笔。
张根硕瘦了    五、小结：听了大家的介绍，我相信会有更多的人来张家界旅游，会有更多的人欣赏到这仙境般迷人的张家界。张家界之旅到此结束，同学们再见。
    板书设计：
    山： 多 高 奇
    水： 美
    16、迷人的张家界 人间仙境
    植物： 宝库
    动物： 乐园
    小学六年级语文《迷人的张家界》教案模板二
    教学目标：
    1. 认读本课生字，能有感情的朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。
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