第三单元综合测试题
一 、单选题
1.下列各组词语中加下划线字注音无误的一项是（ ）
A. 门槛(kǎn) 铺成(pū) 菩萨(pú) 挚痛(chì)
B. 凹凼(dàng) 涎水(xián) 絮说(xù) 字帖(tiě)
C. 滞笨(zhì) 塌败(tā) 憎恶(zēng) 殷圣诞节暖心话语红(yīn)
D. 镶嵌(xiāng) 孤孀(shuāng) 震悚(sǒng) 校对(jiào)
2.下列各组词语中书写有误的一项是（ ）
A. 絮说 孤孀 疮疤 门槛 凹凼 B. 憎恶 菩萨 书斋 糟糕 醒悟
C. 烦琐 哀悼 塌败 取缔 惶恐 D. 霹雳 粗茁 烦燥 侮辱 镶嵌
3.下列句子中加下划线词语运用不正确的一项是（ ）
A. 尽管老师一再强调校园安全问题，有些学生却总是不以为意。
B. 有些同学在大庭广众之下公然口出脏话，实在让人讨厌至极。
C. 在广阔无垠的已知宇宙中，这颗行星是微不足道的，大多数人对此无法想象。
D. 地震过后，眼前一片废墟，真是美不胜收啊。
4.下列各项判断与分析中，错误的一项是（ ）
A. “长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得不什么不什么的成语阔气一点，就是我的保姆。”这句话中加下划线的词依次为副词、形容词、名词。
B. “一带一路”“人物描写”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、补充短语。
C. “聪明”“新鲜”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”，这四个词感情彩相同。
D. “他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。”本句的表达方式是记叙。
5.下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
A. 我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
B. “哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了!”
C. 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
D. 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?
6.对病句的修改，不正确的一项是（ ）
A. 青少年长时间一直玩网络游戏， 不利于身心健康。删掉“长时间”或者“一直”。
B. 优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。将“制造”改为“建造”。
C. “中华经典诵读”活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。将“热爱”和“了解”调换位置。
D. 通过老师的教育，使他端正了线上学习的态度。删掉“通过”或者“使”。
7.下面说法有误的一项是（ ）
A. 闻一多、臧克家都是现代诗人。闻一多的代表作有诗集《红烛》《死水》，诗集《烙印》是臧克家的代表作。
B. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时南方的一首乐府民歌。
C. 《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅。鲁迅的代表作品除了散文还有小说集，如《呐喊》《彷徨》。
D. 《卖油翁》的作者是欧阳修，他是北宋的政治家、文学家，唐宋八大家之一。
二 、综合性学习
8.综合性学习。
语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有许多收获。某校七年级一班开展以“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）请参照示例，再设计两项活动。
示例：年度热词盘点
①____________________________________________________________________________；
②____________________________________________________________________________。
cpu风扇不转了（2）此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：
“生活处处有语文，处处生活是语文！”
“学语文，用语文，爱语文！”……
请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三 、名著导读
9.阅读下面文段，回答文段后的问题。
一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺：他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。
(1)文段中的“他”是 ，是老舍塑造的一个典型文学人物。
(2)根据示例对至句，从内容、语言两方面各写一个批注， 表达你的心得体会。
下面是就句写的两个批注示例： 内容：他想要一辆车的心情多么 迫切 语言：把车比作自己的手脚，生 动地表达了他认为拥有车就拥 有了自由与独立的想法 | 请你就至电脑开机慢怎么办句写两个批注。 内容： 语言： |
四 、文言文阅读
10.阅读下面的文言文，完成下列题目。
[甲] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学! ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
(北宋.司马光《孙权劝学》)
[乙] 天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学 ，则易者亦难矣。
......
蜀①之鄙②有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰： “吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往? ” 越明年贫者自南海还以告富者富者有惭。
(清.彭端淑《为学》)
[ 注] 蜀：四川。鄙：边境。
(1)解释下列句中的加下划线词。
左眼皮跳①孤岂欲卿治经为博士邪 博士：
②但当涉猎 涉猎：
③即更刮目相待 更：
④吾欲之南海 之：
(2)下列对[乙]文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.越明年贫者/自南海/还以告富者/富者有惭
B.越明年/贫者自南海/还以告富者/富者有惭
C.越明年贫者/自南海还/以告富者/富者有惭
D.越明年/贫者自南海还/以告富者/富者有惭
(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①孤常读书，自以为大有所益。
译文：
②人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
译文：
(4)[甲][乙]两文对“学习”问题分别持有怎样的看法？两文相同的写法是什么？请简要分析。
答：
五 、现代文阅读
11.阅读下面的文章，完成下列题目。
海上的父亲
虞燕
父亲每每回家，都携一身淡淡的海腥味。他从来不会在家逗留很久，船才是他漂浮的陆地。父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡。
那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站。木帆船凭风行驶，靠岸时间难以估算。比起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄的胆汁都吐尽了，停泊却遥遥无期。吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖。他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下
来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循环。
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