（完整）教师编制考试教育教学公共基础知识题库及答案
—、单选题（在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求的选项）
1．将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（C ）
A．从课程功能的角度 B．从教育阶段的作用
C．从课程制定者或管理制度角度 D．从课程核心组织角度
2．学校教育中最基本的活动是
（ D ）
A．德育B．班级活动C．教研活动D．教学
3．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于
（ B ）
周六日可以汽车年审吗A．谈话法B．讲授法C．演示法D．讨论法
4．把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是
（ A ）
A．课程实施B．教学过程C．课程评价D．课程标准
5．道德认知模式首先是由哪位学者所提出？伤感歌曲
（D ）
A．加涅B．柯尔伯格C．班杜拉D．皮亚杰
6．学校行政体系中最基层的行政组织是
赵丽颖爸爸担心她入戏太深（B）
A．学生会B．班级C．小组D．团委
7．德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做
（ D ）
A．道德行为标准B．德育内容C．思想教育D．德育目标
8．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是
（ A ）
A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理
9．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（ A ）
A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课C．单一课和综合课D．理论课和实践课
10．班主任工作的中心环节是
（ B ）
A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体
C．做好个别教育工作 D．统一多方面的教育力量
11. 创造性思维的核心是（ C ）
A．形象思维B．抽象思维C．发散思
维D．聚合思维
12. 学生中常见的焦虑反应是（ D ）
A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦
虑D．考试焦虑
13. 发现学习是属于（ A ）
A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策
略C．个别化的教学策略D．交互式的教学
策略
14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做
（C）A．注意B．需要C．动
机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）
A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心
理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学
家提出的（ A ）
A．苛勒B．斯金纳C．桑代
克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精
细加工策略和（ B ）
A．计划策略B．组织策略C．调节策
略D．监视策略
18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做
（ D ）A．发现问题B．理解问题C．问题检
验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ B ）A．行动B．内
化C．执行D．泛化
20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ A ）A．形成性评价B．定性评价C．定量评
价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
A.工作关系
B.心理关系
C.道德关系
D.个人关系22.教师职业道德的核心是（B）。
A.忠于人民的教育事业
B.热爱学生
C.团结协作
D.以身作则23.以无序、随意、放纵为特
征的师生关系模式属于（B）。 A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型
24.对学生的发展最有利的师生关系模式是（D）。 A.管理型B.放任型C.专制型D.民主
型
25.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（C）。 A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型
26.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（D）。
A.管理型
B.放任型
C.专制型
D.民主型
27、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的
表情，使学生产生兴趣，易引起学生（ B ）
A、有意注意
B、无意注意
C、兴趣
D、共鸣暑假日记100字
28、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（ B ）
A、交往中，将关系建立在互惠的基础上
B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件
高音歌曲C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生
D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生29、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（ C ）A、关注学生的学业
成绩B、关注学生在体中的位置
C、关注和促进学生的发展
D、帮助学生认识自我，建立自信
30、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是（ D ）A、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课
C、显形课、隐形课与实践课
D、国家课程、地方课程和校本课程31、现代学生观的基
本观点是（ D ）
①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
32、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参
加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（ C ）A、
健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权
33、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（ D ）A、在学生自行
上学、放学、返校、离校途中发生的
B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的
C、学
生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的
D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的
34、课程改革是推进素质教育的历史的（A）选择。A必然B必要C必需
35、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（B）。A改革B创新C变革
36、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（A）。A 发挥B发展C发扬
37、新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的（C）。A变革B改变C变
化
38、课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（B）条件。A重要B基本C必
要
39、改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程体系，是实施素质教育的（C）环节。A重要B必要C首要
40、新课程教学改革要求我们首先确立起（B）。A、先进的教学观念
B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
C、教师为主导，学生为主体的教学观念
D、以课堂教学为中心教学观念41、教育的根本功能是（C）。
A、提高教育教学质量
B、为社会输送合格的人才
C、促进人的成长与全面发展
D、为了一切学生
42、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（D）。
A、教学计划、课程标准、教科书等文件
B、课程标准规定的各学科课程
C、教师和学生共同开发的课程
D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程43、新课程把教学过程看是（A）。
A、师生交往、积极互动、共同发展的过程
B、课程传递和执行的过程
C、教师的教与学生的学的过程
D、是知识传授与学生能力发展的过程44、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（B）。A、师生对话B、师生交往C、共同讨论D、课堂活动
45、学科教学要以（C）为本。
A、教科书
B、提高课堂教学质量
C、人的全面发展
D、提高学生的动手能力46、课程不是教学的（A）。
A、权威
B、方向
C、目标
D、计划
47、关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（C）去实施教。A、嘴B、耳C、
心D、眼
48、对待师生关系上不应当强调（A）。A、服从B、尊重C、赞赏D、引导49、教师是学习的（D）。
A、组织者
B、引导者
C、合作者
D、以上都是
50、新课程主张课堂让学生至少有（B）时间的活动。A、1/3 B、2/3 C、1/2 D、1/4 51、开展教育工作，首先需要（A ）
A、确立教育目的
B、设计课程体系
C、加强德育工
作D、选择教学方法52、教师提高研究技能的三种途径是（ B ）
A自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新D兴趣、发现、研
讨53、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（ A ）
A、针对性、因材施教
B、逻辑性
金陵十三钗女主角C、知识性
D、创造性54、新课程的培养目标应体现（ A ）
A时代的要求B教学要求C家长的要求D学校的要求55、教育改革的核
心是（ C ）
A教材改革B课堂教学改革C课程改革D教师素质提高56、教材编写、教学、评估和考试的依据是（ C ）A教学大纲B学生
发展特点C国家课程标准D课程改革纲要57、为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（ D ）A国家、自治区、学校三级课程管
理B省、县、乡三级课程管理
C教育部、教育局、教务处三级课程管理D国家、地方、学校三级课程管理58、基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生（ C ）A保持距离，建立威
严B加强了解，打成一片C积极互动，共同发展D相互尊重，共同
提高59、下列对教材理解正确的是（ B ）
A教材就是教科书B教材是指与教科书有关的教学资源C教材就是课
程D教学参考书不属于教材
60、教学方式、学习方式转变的基本精神是（ A ）A自主、合作、创
新B自主、合作、探究C主动、合作、改革D提高、发展、创新
61、下列关于多元智能理论论述正确的是（ B ）
A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。
C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一
的评价标准D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。62、关于教学
策略的认识正确的是（ D ）A教学策略即教学方法
B制定教学策略就是做好教学计划。
C能够到统一的适用于所有的教学的教学策略D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性
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