教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题及答案
教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题及答案
考取正式编制的老师。每年的事业单位的考试，可谓是千军万马过独木桥。考取编制之后的老师，也可以得到五险一金，周末双休，寒暑假带薪休假，节假日福利，退休有保障等。下面小编给大家整理教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题，希望大家喜欢！
教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题
一、单项选择题
1.学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于(  )。
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A.一般迁移
B.具体迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移
2.人的身心发展有一定的(  )、年龄阶段性和不均衡性。
A.顺序性
B.层次性
C.自主性
D.广泛性
3.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是(  )。
A.基本道德知识的理解与掌握
B.日常行为习惯的培养与指导
C.道德理想信念的培养与指导
D.人生观价值观的选择与确立
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4.科学学习要以(  )为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
A.合作
B.交流
C.探究
D.实践
5.难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是(  )。
A.个别教学制
B.班级授课制
C.分组教学制
D.能力分组制
6.以下哪种教学组织形式属于个别化学习?(  )
A.通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息
B.由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息
C.教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息
D.根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式
7.以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和(  )研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和初目标。
A.课程学
B.社会科学
C.教育学
D.教育心理学
8.自主学习的重要含义就是(  )。
鹿鹿鱼鱼形容什么A.独自学习
B.自由学习
C.主动学习
D.个体学习
9.教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括(  )。
A.对备课的反思
B.对课外辅导的反思
C.对教师反思意识的反思
D.对学业成绩的考核与评定的反思
10.语文教师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学生(  )。
A.感受美
B.鉴赏美
C.表现美
D.创造美
6.【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“小学教学的组织形式”。
7.【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“我国基础教育课程改革的现状和发展趋势”。
中公教育解析：以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和教育学研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和初目标。
8.【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“小学生的学习方式”。
中公教育解析：自主学习关注的是学生的主体性和能动性，是由学生自主而不是受他人支配的学习方式。自主学习的重要含义就是主动学习。主动性是自主学习的主要品质。
9.【答案】C老年手机什么牌子好
【考查要点】本题考查的知识点是“小学教师教学反思的主要内容”。
张也是怎么死的了中公教育解析：教学活动过程包括备课、上课、课外作业的布置与评改、课外辅导、学业成绩的考核与评定，这五个环节构成了教师进行教学工作的全过程，然而教学反思的内容也就主要围绕这五个环节展开。所以教学反思的主要内容包括对备课的反思、对上课的反思、对布置与批改作业的反思、对课外辅导的反思、对学业成绩的考核与评定的反思。
10.【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“小学语文教学中的美育的作用”。
中公教育解析：语文美育是在教师有意识、有目的、有计划的指导下、让学生感受、领悟
语文学科特有的美，从而培养学生鉴赏美的能力的过程。
11.【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“小学班级的性质”。
中公教育解析：小学班级是一个双重性的组织，它既是学校的基层组织，也是中国少年先锋队的基层组织。
12.【答案】D
【考查要点】本题考查的知识点是“班级管理的核心”。
中公教育解析：现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。
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(5)指导小学生学会记忆。要明确识记的目的和任务，提高识记的自觉性，积极地进行有意识记。要正确使用记忆方法，运用科学的记忆方法。要掌握记忆遗忘的规律，科学地进行复习。
(6)指导小学生学会独立思考。要抓住知识的精华和内在联系，善于透过现象看本质，善于多角度、多渠道地思考，要举一反三，触类旁通。
3.【考查要点】本题考查的知识点是“小学教师专业发展的途径”。
【参考答案】
(1)专业学习。主要目标是掌握作为一名教师所必需的专业知识、专业能力，并初步形成教师专业情意;
(2)讲师引领。既是理论与实践之间的对话，又是理论与实践关系的重建。专业研究人员与教师共同备课、听课、评课等，对教师帮助最大;
(3)同伴互助。这是教师成长的基本途径，实质是教师之间的对话，互助合作。互助形式有：帮扶式、谈话式、研讨式、理论学习式等;
(4)个人反思。教师自我反思是教师成长的根本性动力因素，反思内容包括：教育事件反思，教学过程反思，教学风格反思，心智模式反思等。
4.【考查要点】本题考查的知识点是“小学课外活动的基本知识”。
【参考答案】
(1)要有明确的目的性和计划性。
(2)活动要丰富多彩，富有吸引力。
(3)充分发挥学生的积极主动性和创造精神。
三、材料分析题
1.【考查要点】本题考查的知识点是“评价小学课堂教学设计和实施”。
【参考答案】
两个案例都注重学生的实践操作，通过动手操作来理解直径和半径的特征及联系。B教师的设计是不断激活学生“内存”的过程。建构主义非常强调个体的经验，个体的一切学习活动都是以经验为基础展开的，让学生充分调集和展示经验，是师生对话的前提。很明显，
B教师为学生创设了一次成功的数学活动，我们可以模拟题这样的活动一定能让学生感受到数学的无穷魅力。这种魅力，一方面是因为它承接了学生原有的认知经验，让学生感受到数学很简单、很日常、很好玩，有信心、有兴趣去学习。另一方面，学生通过多感官的活动，探究这些亲切有趣的现象背后的原理，建立了一定的数学模型，培养了一定的数学能力，由此得到了更多的发展空间和持续动力。而这些都是A教师的教学设计所缺乏的。

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