小学教学中渗透德育教育的重要性以及措施分析
小学教学中渗透德育教育的重要性以及措施分析
摘要：德育教育是小学思想政治教育工作的主要内容，对小学生未来的发展和成长有着至关重要的意义。因此，新时代的小学教学活动中需要优化德育教育工作，针对在实际教学中的问题进行调整并分析新的教学思路。各科教师都应该重视德育教育，全面认识德育教育的重要性，在实际工作中提升德育教育的实效性，让每一位小学生都能学习到基本的道德行为规范，形成文明的行为习惯。
关键词：小学教学；德育教育；重要性；措施
不要迷恋哥 哥只是个传说小学阶段是学生培养道德观念的重要时期，小学生思想性格正处萌芽阶段，此时的学生可塑性极强。老师作为学生的灵魂导师，是学生人格发展的重要指航标。在现代教育的发展中，孩子就是民族的希望和未来，重视科学的德育教育知识学习，培养正确的人生观和价值观，有利于学生德、智、体、美、劳全面发展，帮助学生塑造阳光、积极、向上的人生态度。因此，小学老师需要对德育工作的开展进行思考，本文对德育工作的重要性和相应措施进行分析。
1.
小学阶段德育教育的重要性
武汉有什么好玩的景点小学生还没有形成完全的是非判断能力，对身边所有事物充满好奇，并且善于模仿他人，不正确的引导会让学生形成不良的行为习惯。德育教育能够美化心灵，让学生从小树立正确的三观，作为培养学生全面发展。对于学校的学习不仅是传授理论知识和实践技能，更重要的是做好德育教学工作。小学教学中加强德育教育是培养社会综合素质人才的前提，小学生的德育教育需要通过渗透式教育，在日常学习和生活中潜移默化的影响学生，引导学生形成良好的性格品质。在小学学习中与学生接触最多的是班主任，班主任自身的思想品质示范是最好的德育教育方式，影响学生的行为习惯，让学生在无意识的情况下进行模仿学习，长期的学习过程有利于学生的形成规范的行为习惯。
21世纪，社会经济发展的需求更侧重品德兼优的综合型人才。德育是中国上下五千年的民族文化传承，是凝聚中华民族的优秀灵魂，传承中国民族文化是培养为祖国做出贡献的国之栋梁。学校在传授学生知识的同时注重学生的品德提升，让学生能够拥有竞争意识、合作创新的能力，在实践中学会生存和创造，帮助学生提高明辨是非的能力，塑造坚强韧性的品质，激发学生热爱学习，从而为提高学生的德智体美劳全面发展打好基础，为弘扬我
国民族传统文化创造良好的学习环境。素质教育加强小学生德育和美育的学习，为的就是在小学关键时期塑造学生积极健康的心理状态，实现学生的全面发展，帮助学生在未来的生活与工作中立足于社会。
1.
渗透德育教育工作的措施
（一）创设班级环境
德育教育是一个长期坚持的过程，为学生创造一个良好的环境，通过大环境的影响让小学生在潜移默化中学习和接受德育教育，在老师和同学的行为规范做参考背景下，学生的行为习惯可以在其中受到影响并约束自己的行为。班级环境的创设分为三个部分：1.纪律严明。严格的纪律可以让学生约束自己的行为，“没有规矩不成方圆”每个学生都应知道纪律的重要性，老师在对待学生时做到公平公正。2.积极引导。小学生的不良行为习惯必须及时引导加以改正，如若不及时教育容易让学生在错误道路上越走越远。对于表现优异的学生老师需要给予表扬，让学生知道哪些行为是对的，哪些行为是错的，帮助学生分清是非秦皇岛北戴河
对错。3.组织主题班会活动。活动形式多样，根据学生的意愿来确定活动方式，可以是唱歌、演讲、观看电影、小品表演等，提高学生的参与度，调动学生的积极性。在主题班会的过程中，学生可以自由发言，每个学生都可以表达自己对良好思想品德的认识和理解，加强学生良好行为习惯的养成。
（二）提高老师的德育素养
老师是学生学习的榜样，是学生成长的指引者和陪伴者，老师的德育素养对学生的影响深远。因此，学校开展德育教育时，老师自身的德育素养非常重要，提升小学老师道德素养，定期为老师提供学习的机会，引导老师践行社会主义核心价值观的自觉性，加强实践养成，不断提升自我德育水平。在教学实践中要加强与学生之间的交流，鼓励学生积极乐观，勇敢面对生活中的困难，努力进取，帮助学生解决难题，与学生敞开心扉，建立起良好的师生关系，教学相长共同提升德育素养。老师在日常教学生活中需要严格要求自己，重视言传身教，不仅体现在课堂教学中，在待人接物、礼仪举止、个人卫生等。小学生喜欢模仿老师的一言一行，以德育人是培养学生最好的德育教育方式，用自己的人格魅力感染学生，老师处理好与同事之间的关系，保持干净整洁的仪容仪表，为同学之间和睦相处
作出表率，引导学生爱卫生讲文明。在学校开展的劳动活动中，老师要带头参与，和学生一起感受劳动带来的喜悦，带领学生一同劳动，养成学生热爱劳动的好习惯。
黑名单在哪里出来（三）各学科的配合
渗透德育教育不能局限于思想品德课和班主任的引导，其它各个文化课都应注重学生的德育教育。小学的德育教学在教学理念和方式上需要进行创新和改进，学生大部分时间都在学校度过，加强德育教育各学科的老师应围绕同一目标，为提高学生的整体素质一同努力。思想品德课是直接对学生进行德育教育的培养，是根据学生的实际年龄和心理特点开展的一门教育课程，品德老师需要结合班级学生实际情况，带动学生的积极性，让学生在学习中独立思考，用简单易懂的语言对学生进行思想品德教育。对于其它学科的老师而言，德育教育更加需要贯穿到各学科的教学中。德育教育不单单体现在品德课上，其它学科的教学内容中都有涉及到德育教学的内容。各科老师重视起德育教学的培养，丰富的德育教学形式和内容，改变传统单一的教学模式，激发学生的学习兴趣，在轻松愉快的环境下学习，为学生学习文化科学知识打好基础。德育教育应是每个学科老师都要重视并实践的内容，通过学科内容的特点，以学生角度出发，选择合理的教学模式将德育有机融合到各个学科，全面渗透德育教育工作。
小学生的性格养成需要多方面的因素共同作用，在小学教育过程中，老师需要不断创新和改进教学模式，充分认识到德育教育的重要性，注重学生的性格培养，帮助学生养成良好的行为习惯和道德素养。在教学实践中要结合学生实际情况，各学科老师积极探讨并总结，不断提升自身带的素养，切实做好德育教学工作。中国十大地板品牌
参考文献
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[2]张晶. 关于小学德育教育有效性的具体分析[J]. 活力,2019(9):106.

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