幼小衔接识字教案——横钩（皮）
活动目标：
1.学会笔画“横钩”和汉字“皮”的书写。
2.学会观察汉字在田字格中的位置，合理安排笔画位置，正确书写。
30万左右的车活动重点：
卤牛肉1.掌握该笔画名称及书写方法。
2.掌握“皮”的书写方法，按笔顺正确书写。
活动难点：“皮”字中笔画“竖撇”与笔画“横钩”两笔要连接顺畅；短竖要书写于横钩中间。
活动准备：字卡，各种食物果皮的图片。
老婆说可以接受两个人活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
为什么警察对闯红灯的汽车司机视而不见教师出示课前搜集的食物果皮图片，先请幼儿观察，以问答形式引出今天的活动内容。
教师：请小朋友们仔细看一看这些图片，我们今天要学习的汉字就在这些图片里，请你们猜一猜它是什么？（组织幼儿分组讨论）
二、探索新知。
辣木籽有什么功效和作用（一）认识汉字“皮”及笔画“横钩”。
1.继续之前根据图片展开的话题，先请幼儿分别说出每张图片的内容，然后分组讨论所有图片的共同之处，最后每组派代表说出今天要学的是什么汉字。
教师小结：这些图片展示的是各种食物的外皮，所以我们今天要学习的汉字就是“皮”字，猜对的小组请给你们自己鼓掌吧。
2. 教师出示字卡“皮”：请小朋友们看一看，在这个“皮”字里，都有哪些你们学过的笔画？（幼儿根据自己的发现随意发言）再请你们指一指哪个笔画是你不认识的？（幼儿指出是笔画“横钩”）
3. 教师出示字卡“横钩”：这个藏在“皮”字里的笔画叫“横钩”，请小朋友们说一说它是什么样的，再伸出你们的小手跟老师试着写一写。
(二)、组词及造句。
教师：我们今天认识了带有笔画“横钩”的汉字“皮”，现在请小朋友们给这个字组词，然后再试着造一个句子。（教师带领幼儿组词造句，并给予纠正与指导）
（三）笔画及汉字的书写。
教师：小朋友们，今天我们认识了笔画“横钩”和它的好朋友“皮”，现在我们不但要会写它们，还要把它们写得漂亮，要认真看老师怎样写哦。
1.教师板书笔画“横钩”，一边写一边口述书写要领。（先起先笔写横，顿笔后向左下方出钩，收笔要迅速、出尖。）
教师：这个笔画一笔写成，小朋友们在写完横时要记住稍顿笔再出钩。
2.教师板书汉字“皮”，一边写一边口述书写要领。（第一笔为横钩，竖撇在横钩的起笔处起
笔，在横钩中间写短竖，捺要伸展，收笔处比横钩的回钩处更靠右。）
教师：这个字由五笔组成，笔顺依次是横钩、撇、竖、横撇、捺。小朋友们在书写时要记住，最后一笔捺一定要伸展，而且要长于上面完成的笔画“横钩”，不要跟“横钩”对齐，也不要比它短。
三、组织游戏，巩固所学。
游戏过程：将多张字卡在教室里围成一个大圆圈，请4至5名幼儿背靠背站在圆圈中间，教师给口令，幼儿听到教师口令后，迅速在字卡中到“皮”字，跑上前去举起该字，最先到该字的为胜利者；替换幼儿反复进行游戏。
奥密克戎或改写2022活动延伸：幼儿两人一组，一名幼儿书写“皮”字，书写时故意丢掉一个笔画，然后请另外，一名幼儿做补充，补充正确后，两个人互换角，如此反复练习。
参考资料：妈妈买个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，小猴翻翻跟头。
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