新科技革命时代高等教育创新与发展
新科技革命时代高等教言创新与发展
刘郢
(重庆大学国际合作与交流处，重庆400044)
2019年10月12日，以“新科技革命时代高等 教育创新与发展”为主题的“重庆大学90周年校庆 校长论坛”在重庆大学召开。来自美国、英国、澳大利 亚、意大利及中国的海内外数十所知名大学校长齐 聚重庆大学，共谋人才培养大计，共商高等教育创新 与发展。美国辛辛那提大学校长Neville Pinto，澳大 利亚乐卓博大学校长John Dewar，英国华威大学副 校长Pam Thomas，英国贝尔法斯特女王大学副校长 Mark Price，美国威斯康辛大学密尔沃基分校教务长 兼副校长Johannes J.Britz，北京理工大学校长张军，天津大学校长金东寒，大连理工大学校长郭东明，西 安交通大学校长王树国，华南理工大学校长高松，重 庆大学校长张宗益，哈尔滨工业大学副校长丁雪梅，台湾逢甲大学校长李秉乾和台北医学大学副校长吴 介信等分别围绕论坛主题作主旨报告。
重庆大学党委书记周旬致辞，重庆大学副校长 明炬主持论坛。
周旬书记首先感谢海内外高校及社会各界宾朋 按临重庆大学参加90周年校庆校长论坛等系列校 庆活动。他在致辞中指出，大学始终承担着人才培 养、科学研究、社会服务和文化传承的重要职能。面 对新
科技革命和产业调整的浪潮，世界大国纷纷加 快国家战略调整，科技、教育、人才的重要性更加凸 显，大学的职能再次得到了丰富和拓展，创新发展成 为大学的时代使命。举办本次论坛的目的在于集思 广益，策力，共同答好新时代高等教育发展的必 答题。
14位大学校长分别就工程教育改革、创新人才 培养、一流大学建设、第四次工业革命与高等教育变 革等专题和领域，畅谈真知酌见，分享思想理念，交
复照青苔上的上一句刘郢：副处级职员。Tel: 151****6850
收稿日期：20丨9-11-12
流改革创新经验。
卫生知识
大连理工大学校长郭东明院士发表了题为“围
绕高深知识创新：推动科技革命与高等教育变革紧
密结合”的主旨报告。他认为，“高深知识”是理解高
等教育的一把钥匙，也是站在高等教育视角理解科
技革命的一把钥匙。科技革命对知识传播和保存、知
识内容和知识生产产生深刻影响，科技革命与大学
的本质联系体现在“高深知识”的创新与传播上。大
学应围绕高深知识创新，大力推动科技革命与高等
教育变革的紧密结合。
普通话规范字手抄报内容辛辛那提大学校长Neville Pinto发表了题为“Next Lives Here:The University of Cincinnati's Trajectory to the Future”的主旨报告。他从大学未来
发展之路的视角，探讨了在现代科技迅猛发展的时
代背景下如何培养学生迎接挑战以便更好地融入社
会的问题。他认为，技术和社会的发展趋势是“融 合”，教育也不是孤立的，未来的大学教育需要更多
地合作，共谋发展，为学生们要营造一个开放的、合
作的环境，提供更多的实践机会。
北京理工大学校长张军院士发表了题为“担时
代使命，育创新人才”的主旨报告。他指出，新一轮
科技革命、经济全球化和世界多极化，带来了世界大
变局，对新时代人才培养提出新要求。为此，应推进
高等教育全球合作开放办学，构建高等教育人才培
养共同体，培养拔尖创新人才。
哈尔滨工业大学副校长丁雪梅发表了题为“一
流人才培养体系的发展与创新”的主旨报告。她认 为，无论是从社会经济发展、科学技术发展，还是从
教学模式发展和人类发展来看，高等教育都面临着
新机遇、新挑战。高等教育必须以变革和发展来顺应
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2020
有心相会意中人打一字
年
第
5
期
由
陈
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木
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社科经讳
社会经济发展趋势，必须适应和服务经济、社会、环 境和个人的可持续发展，构建一流的创新人才培养 体系。
逢甲大学校长李秉乾发表了题为“新科技革命 时代高等教育的创新与发展”的主旨报告。他认为，当今社会信息科技十分发达，世界瞬息万变，大学人 才培养面临“21世纪知识与能力之虹”，大学必须走 出教室，成为带动社会运转的枢纽，培养能参与社会 产业升级转型的创新人才。
西安交通大学校长王树国发表了题为“第四次 工业革命与中国高等教育”的主旨报告。他认为，面 对第四次工业革命的冲击，我国高等教育的新使命 是肩负起助力中华民族伟大复兴，实施开放办学、与社会融合发展，引领社会发展3大学应面向世界科技 前沿、国家重大需求和国民经济主战场，打造一流研 究平台，打造人才集聚高地，打造面向社会开放的自 主创新成果供给源头。
澳大利亚乐卓博大学校长john Dewar发表了 题为“University4.0”的主旨报告。他认为，大学要生 存和发展必须保持有价值和有意义，并称之为 “University4.0”。“University4.0”不同于上世纪的大 学，它的有效运行越来越依赖于回馈社会的能力，迫 切需要通过深度的产学合作，加强科学研究和成果 应用。
天津大学校长金东寒院士发表了题为“扎根中 国大地，办世界一流的研究型大学”的主旨报告。他 认为，世界一流大学的数量和水平同国家经济社会 发展水平高度相关，都是在服务自己国家发展中成 长起来的。中国的研究型大学必须扎根中国大地，坚 守立德树人初心，担当兴学强国使命，激发改革创新 动力，培养一流人才，努力解决关键科学和技术问 题，更好地服务国家战略需求和地方经济社会发展。
英国华威大学副校长Pam Thomas发表了题为 "Developing Higher Education for the 4th Industrial Revolution”的主旨报告。她认为，第四次工业革命将 会带来一次更大的生产力革命，而高等教育承担着 服务社会发展需求的重要使命。大学应从完善跨学 科培养模式、加大创新创业支持力度等方面开展人 才培养工作，以此为社会提供适应未来发展趋势的 人才资源保障。
华南理工大学校长高松院士发表了题为“实施 ‘新工科F计划’，培养工科领军人才”的主旨报告。
2他认为，大学必须要着眼于未来时代发展，培养引领 未来的人。加快培养能够引领未来的工科卓越人才 是提升中国综合国力和国际竞争力、实现中华民族 伟大复兴的必由之路。面对以智能化、信息化为特征 的第四次工业革命浪潮，华南理工大学实施“新工科 F计划”旨在培养工具理性与价值理性兼备，复合知 识与学习力、思想力、行动力三种核心能力兼备，家 国情怀与全球视野兼备的“三创型”工科领军人才。
英国贝尔法斯特女王大学副校长Mark Price发 表 了题为 “Hands on or Hands Off?Lertures,Private Study,Laboratory Work and Design—build—test in Tomorrow’s Engineering[〔丨1«''3丨丨〇丨1”的主旨报告。他认 为，技术革命既给高等教育带来挑战，同时也提供了 解决方案。大学需要转型，充分利用新技术，采用更 宽松、更轻松的课堂教学方法，强化学生自主学习能 力，让他们选择需要的学科、主题和话题，并培养他 们沿着这条道路前进所需的技能。大学需要加强与 企业的合作，围绕技术挑战开发学位项目，使毕业生 能立即为招聘他们的公司所用。
台北医学大学副校长吴介信发表了题为“高等 教育的创新与创业精神对科技进步的社会影响力”的主旨报告。他认为，城市型大学是创新发展的引 擎，城市型大学的创新驱动了城市发展，产生了重要 的社会影响力。促进创新的要素包括领导力、文化、资金、政策和教育，大学需要综合考虑这五个要素，加快推进创新创业教育。
美国威斯康辛大学密尔沃基分校教务长、副校 长 Johannes J.Britz 发表 了题为 “The 4th Industrial Revolution:Is There a Future for Higher Education”的主旨报告。他认为，当下社会对高等教育的要求和期 许越来越倾向于培养技术型和实用型人才。高校发 展应与时代及国家发展同频共振，不断适应社会的 需求与变化，不断更新人才培养理念和教学模式，在 改革转型中释放发展活力。聚焦科技前沿，助推技术 创新，将高等教育与行业紧密结合，实现高技能人才 培养。
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重庆大学校长张宗益发表了题为“新科技革命 时代工程教育改革实践”的主旨报告。他认为，未来 需要培养具有全球视野、工程伦理意识、创新意识、合作意识、发展意识和服务意识，同时兼具跨界能力 的复合型工程人才。高校应着眼创新国际化工程人 才的培养模式、培养体系和培养途径，通过学科和知
2020年第
5期
由陈含术劫态
面向第四次工业革命的创业教育
阚阅
(浙江大学教育学院教育系，杭州310027)
2019年10月9~11日，作为第五届中国“互联 网+”大学生创新创业大赛的重要配套活动，以“面 向第四次工业革命”为主题的联合国教科文组织第 八届创业教育国际会议在杭州召开。
本次会议由联合国教科文组织亚太地区教育 局、中国联合国教科文组织全国委员会及浙江大 学联合主办，浙江大学教育学院、浙江大学创新创 业学院、浙江大学区域协调发展研究中心及浙江 传媒学院共同承办，并得到联合国教科文组织驻 华代表处、联合国教科文组织浙江大学创业教育 教席和联合国教科文组织中国创业教育联盟的支 持。
来自30多个国家政府部门、教育机构、行业企 业和社会组织的代表以及联合国教科文组织(UNESCO)、联合国开发计划署（UNDP)、国际劳工 组织(IL0)和东南亚教育部长组织(SEAME0)等国 际机构的代表共计1〇〇余人参加了此次会议。
会议开幕式由浙江大学教育学院院长顾建民 教授主持。浙江大学校长吴朝晖院士，联合国教科 文组织浙江大学创业教育教席主持人、联合国教科文组织中国创业教育联盟主席、浙江传媒学院校长 徐小洲教授，联合国教科文组织驻华代表处主任、联合国教科文组织驻中国、朝鲜、日本、蒙古和韩国 代表欧敏行女士 (Marielza Oliveira)以及教育部高等 教育司副司长王启明先生分别致辞，强调了第四次 工业革命背景下的教学变革趋势、高等教育和创业 教育领域面临的机遇与挑战以及此次会议主题的 由来及其意义。
在本次会议的开幕式上还举行了联合国教科 文组织浙江大学创业教育教席十周年庆典。
1主旨报告
sm是什么意思网络语本次会议以“第四次工业革命对教育的影响”和“反思面向第四次工业革命的创业教育”为主题 的主旨报告为引领，书写出国内外同仁为构建全球 创业共同体贡献新方案的奋进篇章。
(1)第四次工业革命对教育的影响
麻省理工学院斯隆商学院全球项目中心副主 任米哈埃拉•帕帕（Mihaela Papa)作了题为“第四次 工业革命与管理教育：全球项目案例”的主题报告,
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识融合，使培养方案、培养过程和评价方案融人国际
化，以及打造学术共同体和学习共同体的平台，为培
养创新国际化工程人才提供全方位的新途径。
本次论坛汇聚了海内外专家的思想智慧，交流
了高水平大学校长们的办学理念，分享了一流大学
建设的实践探索，必将进一步促进海内外高校间的
阚阅：教授。
收稿日期：2020-01-16Tel: *************
沟通交流和互学互鉴，加强科技革命时代高等教育
创新与发展，使高等教育在构建人类命运共同体中
更好地适应和引领社会发展。
国内部分高校、有关政府部门和企事业单位领
导、专家学者以及重庆大学部分干部师生700余人
参加了此次论坛。
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