《交通安全》教案15篇
《交通安全》教案15篇
《交通安全》教案1
  一、活动目标：
  1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
  2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
描写虫子的作文  3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
  双月湾二、学情分析：
  学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。
  三、指导策略：
  1、以活动贯穿全课。
  2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
  3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性 。
  4、在交流合作中实现活动的有效互动。
  四、活动准备：
  1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。
  2、精心布置活动场景。
  3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。
  4、活动涉及的相关课件。
  五、课堂活动实录：
  (一)展开联想，揭示活动主题
  1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗?
  生：有信心!电脑报警音
  2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。
  课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑逐渐变成鲜红。
  学生认真地听着，仔细地看着……
  师：孩子们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?
  生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
  生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
  生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
选专业
  3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(板书活动主题)
  (二)、游戏活动??在活动中体会交通规则的重要性
  1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?
  生：我们坐的队形像十字路口。
  师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游 戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?
  (学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)
  2、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?
  生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了!”
  师：你的建议挺不错!
  生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
  师：我想也是。
  生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
  3、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
  生1：我觉得是他们不懂规矩。
  生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
  师：对啊!要是有人指挥就好了!
  生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?
  师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!
  生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，
人们就可以走了。
  教师拿出信号灯标志：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)
牛蛙养殖技术《交通安全》教案2
  班会目的：
  通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山。
  活动准备：
  1、黑板上书写“‘交通安全’主题班会”几个美术字。
  2、确定主持人。
  3、准备好相关课件。
  活动过程：
  一、班长主持，以逼真的画面，真实地讲述，真切的告诫，让学生深深懂得交通安全重于泰山。一年级语文上册期末试卷
  1、导入：
  交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？
  2、请看材料

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