石榴籽紧紧抱教案与教学反思
石榴籽紧紧抱教案与教学反思
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活动目标
1、电脑主机响运用已有知识经验，用清晰的语言对主题进行大胆的描述，发展语言表达能力和认真倾听的好习惯。
2、在与同伴的互动中掌握儿歌，并能根据儿歌进行自我创作。
3、体验创造的乐趣，喜欢有韵律的儿歌。
人力资源部工作总结活动重难点
离婚协议书范文20131、重点：在集体活动中，可以并愿意进行大胆的表述，根据已有的知识经验，进行新的儿歌创作。
2、难点：体会创作的乐趣，喜欢进行儿歌创作。
活动准备   
1、经验准备：事先了解石榴、苹果、香蕉、葡萄、桔子常见的水果，孩子知道水果的颜、形状、味道等基本特征。   
2、物质准备:石榴、香蕉、葡萄、苹果、桔子的水果实物，《石榴籽紧紧抱》音乐。
活动过程   
1、游戏导入。师：秋天到了，田野里瓜果飘香,今天老师就带领大家起去田野里摘水果喽，我们一起来听一听，要去摘哪一种水果呢（播放歌曲《石榴籽紧紧抱》）。 （在歌曲的感知中，激发幼儿描述石榴的兴趣。） 我们一起听了一首《石榴籽紧紧抱》的儿歌，在秋天这个果实丰收的季节里，还有什么水果成熟了呢？ （教师举出实物，为幼儿做简单介绍）   
2、学习儿歌。幼儿在教师的引导下，尝试描述不同水果的颜、形状、味道等，当描述到石榴时，教师带领大家欣赏儿歌，通过角游戏熟悉儿歌内容(石榴：石榴婆婆，宝宝多多，一个一个，满屋子坐，哎呦、哎呦，小屋挤破。） 其中教师充当石榴婆婆，幼儿充当石榴宝宝，幼儿跟随教师缓慢的语速表演儿歌内容 ，幼儿在角游戏中熟悉儿歌。   
3、仿编儿歌。引导幼儿变换儿歌中的人物名词，鼓励幼儿说出简单的创编句子：葡萄宝宝,香蕉、桔子妈妈，月亮哥哥等。带领幼儿观察香蕉、桔子等食物,引导幼儿根据儿歌特点，变换儿歌中的个别词，把“石榴”换成“香蕉”、“桔子”等，将“婆婆”换成“哥哥”，“妈妈”等，尝试仿编儿歌，教师示范创编,并在幼儿创编过程中给予引导和帮助，善于肯定幼儿的创造,让幼儿在你编编我编编中学习别人、体会仿编儿歌活动的兴趣。   
李胜利犯罪事件4、集体表演仿编儿歌，边读儿歌，边做动作。
活动延伸
河北旅游必去十大景点排名鼓励幼儿在家长的帮助下，创编不同于别人的儿歌。
反思
在此次活动中，孩子们能够根据教师的引导，仔细观察不同水果之间的差别，并根据水果之间的不同特点，进行不同的儿歌创作，充分展现孩子身上的童趣。不管是在教学，还是日常与孩子的交往中，当知识教给孩子之后，还应该将知识的发展交给孩子，他们会在有基础的前提下，取得新的进步。

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