“我不是救世主,只是普通人——对话雷夫艾斯奎斯
“我不是救世主，只是普通人——对话雷夫·艾斯奎斯
    “我不是救世主，只是普通人''
——对话雷夫·艾斯奎斯
本刊记者 李茂发自北京
品格远比学习成绩重要，正派得体远比考试得高分重要
《当代教育家》记者(以下简称E)绰号：有谁的教育思想或理论深深地影响过你吗?
雷夫·艾斯奎斯(以下简称R)：我的思想没有受其他教育者的影响。在我的成长过程中，我不喜欢学校。我更多受我学生的影响。我是约翰·吾登教练(美国著名篮球教练)这样的人和阿提克斯·芬奇(《杀死一只知更鸟》中的人物)这样的文学人物的铁杆崇拜者。我的妻子芭芭拉是我最好的老师，我以前的学生乔安(如今已长大成人)让我知道，我的学生应该成为什么样子。
E：你年复一年地站在一5年级孩子面前，最大动机是什么?
R：我最强大的动机是让孩子有公平竞争的机会。当今教育最大的问题是贫困，如果我能为我的学生打开原本向他们关闭的大门，这是我所知道的令人感觉最美妙的事。还有，我告诉我的学生，第56号教室是一个很重要的地方。如果我去让好莱坞来拍电影我就成为一个伪君子。我绝不会对我的学生做这样的事情。
E：你对难管教的孩子有惩戒措施吗?
R：最好的措施是把课上得生动有趣，让它对学生有意义。大多数任性的孩子在课堂感觉无聊，还是因为老师的课本身确实很无聊。我不会强迫孩子做什么事，孩子做的事必须是他自己的选择。如果课上得精彩，淘气的学生也想参与进来，这样他们就不再难管了。
E朋友圈说说：你怎样描述你跟学生的关系?一本二本的区别在哪里你能打个比方来形容你们之间的关系吗?
R：我们相互间非常尊重，学生是我的家人。我像关爱自己的孩子那样关爱他们，视如己出。同时我也跟他们保持了相当的距离。大多数时候，我跟他们保持像阿提克斯·芬奇所说的“礼节性距离”。
E：在你的教师生涯中，最艰难的时候是什么样的?六一文案你是怎么熬过来的?
R：我最艰难的时候是在1992年刚被评为美国“迪士尼年度教师”的时候。人们把我看成救世主，但我不是!我只是一个普通的人，名誉让我非常不自在，直到现在仍然如此。
E：在你长期的教育实践中，你获得的最有价伯的教益是什么？
R：最重要的教训是，聪明不是那么重要。我深深感悟到，品格比学习成绩重要，正派得体远比考试得高分重要。
E：你的教育理想是什么?要实现这个理想，你最需要的支持是什么?如果你拥有了足够的条件和经费，你会做什么?
R：我最大的理想是让我的学生每年至少3个月在外旅行，他们只读文学著作，不读教科书，下午是音乐和艺术的天下。学校上午7紧凑型车关注排名：30上课，下午4：30放学，没有家庭作业。所有孩子至少学会5种乐器：最后，棒球是学校的宗教!
教师想让学生成为什么样的人，他自己就必须是什么样的人
E：如果给你一个重新开始的机会，你会有什么改变?
R：我会从一开始就更有耐心，我不会像刚开始当教师时那样着急，我会牢记孩子的路还很长，决不能急于求成。人们总是巴不得孩子在几个星期的时间内就无所不知!这怎么可能呢?学习是马拉松而不是百米冲刺。我不赶时间!我不在乎每周末的考试。假如能够重新开始，我会更加关注如何给予一个孩子十年后能用得着的素质。
E：你认为教师的职责有边界吗?有人说过你为你的学生承担了过多的责任吗?
R：肯定是有责任边界的。我没有责任去解决一个孩子的所有问题，而且我也从来没有做过这样的努力。从来没有人说过我做得过多。有人认为我太辛苦，但我觉得自己很快活。
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E：在师范生走进教室之前，教育学院最应该教给他们什么?
R：他们需要知道他们是学生的榜样。教师想让学生成为什么样的人，他自己就必须是什么样的人——你不可能要求孩子不抽烟而自己嘴里却叼着一根香烟。还应该培训他们不要说得太多，要做一个好的聆听者。重点在孩子身上，而不是教师。
E：中小学教师最不可或缺的一种品质是什么?怎样才能获得这种品质?
R：一名优秀的教师一定是非常智慧的，博览书而且有全面的素质。美国的很多教师并没有接受过良好的教育。如果一个教师把夜晚的时光都花在块钱按垃圾电视节目上，他不可能激发学生去追求伟大。当然，我也绝不认为所有小学教师都应陔像我这样疯狂。也有老师因为家里孩子太小，不能像我这样付出这么多的时间，但照样做得极为出。我只希望教师们能够对孩子尽心尽责——这是为师者最基本的品质。

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