《中国课堂的奇迹》学习心得
《中国课堂的奇迹》学习心得体会
我读了《中国课堂的奇迹》，内心受到了深深的震撼。一位校长，立足课改，用三年时间让一所学校成为中国课改名校，这个短暂而惊人的过程，究竟是如何实现的呢？李金池校长在文首就指出了现有教学课堂效率低下，教师强行灌输，学生被动学习，学生的学习完全处于被动状态，课堂上无法唤起学生的学习激情，无法调动学生的主动性，这样的课堂禁锢了学生的头脑，剥夺了学生的独立性。学生缺乏自信，不会独立思考，不会探索创新。
读了这本书，我对“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”、“用”这一高效课堂模式有了一定的感悟。那么，要怎样打造高效课堂呢？
请君入瓮的主人公是谁
一、备好课是构建高效课堂的前提
证书过期俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫。首先备好课是上好课的基础和根本，教师只有课前认真深入钻研教材，理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要全面了解学生的学习状况、认识水平，针对教材特点精心设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对免费qq红钻
可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行，还要设计高质量的有针对性的课堂练习。其次教师再根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等。真正成为学习情景的创造者、组织者和学生学习活动的参与者、促进者，才能提高课堂效率，实现以“教”促“学”的目的，构建高效课堂。
二、优化时间安排，努力创建学习型课堂途家网度假公寓
时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。我们要更新观念，变教室为学室，变教时为学时;要树立责任感，摒弃我的课堂可以随意支配的观念。一堂课一般由出示学习目标、检查预习情况、引导自主学习、展示反馈、拓展延伸、达标训练等几个组成部分构成。课堂上要精讲多练，教师要精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间的高效利用。
中秋节的美好祝福
三、要针对各个学生的能力来教学
一个班级有几十个孩子，每个孩子都有他的优点和缺点，教学中既要尊重他们的个体差异，又要在这短短的四十分钟里面把知识教给不同层次的学生。首先创设宽松的学习氛围。
愉快的环境可以使人感到自由、安全和可以依赖。在这样的氛围下学习，更有利于知识的生成。因此老师要运用语言、课件、音乐等各种手段创设一个宽松的学习氛围，让学生以一种自由、放松的心态投入到学习中。激发学生学习积极性和思考欲望。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”高效的课堂必然是思考的课堂。在课堂上教师要充分利用课堂资源，创设浓厚的思考氛围，让学生一直处在一种积极的思考状态中，让他们在充分思考的基础上，发表自己的观点，教师加以适时点拨，无疑对学习效率的提高大有好处。除此之外课堂上要保证每个学生都高效参与，还必须有约束机制。每个学生的课堂练习必须按时交，完成情况不好的要反思学习过程。在小组学习中，每位学生都必须参与，每位同学每天至少举手发言一次。课堂上各项活动必须在规定的时间内完成，不得拖沓。我们可以依据自己的学科特点、教学风格制订相应的可行措施，督促学生全员高效地参与到课堂学习中去。对缺课、不交作业的学生，要及时了解情况，学生谈话，做好思想教育工作，决不让一个学生掉队。
四、 认真反思课堂教学
教学反思是一种有益的思维和再学习的活动，我们可以通过教学反思不断地丰富和完善自
我。凡是新授课，每课必反思。在长期的教学实践中，就会积累丰富的教学经验，长期总结教学得失，能帮助自己在今后的教学中少走弯路，也能探索出最优化的教学途径。教学反思是我们教学的“前车之鉴”，在下次备课时，便于发扬优点，根据存在问题作出合理的补充修正，并能进一步完善教育教学方法，提高我们驾驭教材的能力，减少失误，收到良好的教学效果，从而打造高效课堂。
总之，只有构建起高效的课堂，才能让课堂充满快乐，自由的学习氛围。才能真正让学生体会到学习的乐趣，开阔学生视野，锻炼学生能力，从而获得最优的学习效果。钻石品牌排名

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。