物流管理专业教学计划
［专业属性：财经大类—工商管理类；专业代码：620505］
一、总的培养目标以及专业培养目标
（一）总的培养目标
物流管理专业培养适应社会主义市场经济发展需要的德、智、体全面发展，具有大学专科层次，能从事各类物流管理工作的、应用型中、高级专门人才。
（二）专业具体培养目标
通过三年的学习和训练，使学生具备扎实的物流管理基本理论和较强的企业经营管理实践能力，熟练掌握物流业务流程与配送管理技术，掌握各类物流设备操作技术及自动化应用等技术，具备对物流企业人、财、物等经营要素和商品的进、存、配、运各环节的管理能力，成为既懂物流经营业务、又懂企业管理的一专多能的复合型人才。
学生毕业后的就业方向与岗位是：
1、 生产企业的物流及供应链中、基层管理人员；
2、 批发企业的物流及配送中心高、中、基层管理人员；
3、 零售企业的物流及连锁配送中心高、中、基层管理人员；
4、 工业明胶第三方物流企业高、中、基层管理人员；
5、 仓储运输企业的物流及运输调配方案高、中、基层管理人员；
6、 邮政企业的物流及配送中心高、中、基层管理人员；
7、 工商企业的文秘、行政等职能管理人员等等。
二、人才培养规格的具体要求以及知识、能力、素质结构分析
（一）人才培养规格的具体要求
1、领会并掌握马列主义、思想、理论的基本观点、基本方法和“三个代表”重要思想，具备良好的思想品德和良好的社会责任感。
2、系统掌握从事该专业必备的各种专业理论和专业技能：掌握现代物流管理的基本理论、基本知识和基本技能，具有评价与选择物流技术方案和进行物流信息系统分析设计的能力；掌握计算机操作和数据库及其应用等方面的知识，具备开展电子商务活动和计算机应用的基本能力；掌握物流配送中心的组建、运作方面的知识，具备进行企业物流系统规划设计的能力；掌握物流设施和设备自动化管理等方面的知识，具备一定的设备设施管理能力；能够借助工具书和计算机等现代化信息传播工具，评价和吸收国内外最新的有关物流管理方面的知识和信息；能够理论联系实际，利用所学知识分析解决物流管理中出现的问题。
同时，具备良好的文化素养，掌握个人创业等方面的理论和技能，具有较强的表现能力和综合实践能力，为就业和终身学习打下坚实基础。
3、熟悉国家有关经济法规方针和政策，树立以人为本的观念。
4、具有较强的语言表达能力和计算机操作能力：英语达到国家规定的大学英语应用能力三级水平，并具有较强的听说读写英语应用技能；熟练操作办公软件，并具有熟练的网络信息寻、收集、分析和运用能力。
5、具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度，达到国家大学生体育锻炼合格标准。
（二）知识、能力、素质结构分析
根据物流管理专业的培养目标及学生毕业后所从事工作岗位的要求，本专业毕业生应具备以下几种职业能力：
1、物流管理能力：具有管理组织能力、人力资源开发能力、储运管理能力。为此开设了管理学、物流管理、人力资源开发与管理、供应链管理等课程。
2、物流设施与设备的管理能力：具有设施、设备的使用和维护能力，自动化管理能力。为此开设了现代物流技术等课程。
3、物流核算能力：具有物流成本、利润、费用的核算能力。为此开设了流通会计、财务管理等课程。
世界最大岛屿是什么岛4、商品配送能力：具有商品组配能力、车辆调配能力、商品验货能力。为此开设了连锁经营、配送中心管理、仓储与运输管理、商品学、运筹学、商品检验与养护等课程。
5、计算机应用能力：具有计算机操作能力、数据库建立与应用能力。为此开设了微机基础、数据库应用、物流信息系统等课程。
专业素质及能力分解表
综合能力 | 专项能力 | 能力要素 | 课程设置 | 能力测评 |
基本素质 | 思想品德 职业道德 身体素质 语言沟通 | 热爱祖国，有正确的世界观和人生观；具有良好的职业道德，有责任心、事业心和法制观念，有良好的纪律性和团队精神；有良好的心理素质，精力充沛，身体健康；有良好人际沟通能力 | 《政治理论课》、《德育》、《法律基础》 《心理学》、《公关与礼仪》、《经济应用写作》、《大学英语》 | 达标 合格 |
物流组织管理能力 | 组织能力 协调能力 业务操作能力 | 组织结构设计，建立物流管理的方法与策略，仓储运输业务的开展，具有超强的执行力，应变及协调能力 | 《管理学》 《物流管理》 《供应链管理》 《人力资源管理》 《组织行为学》 | 合格 |
物流设备与设施的管理能力 | 设施与设备的管理能力 自动化管理能力 | 江西省抚州市东乡县 设施设备的使用与维护，掌握自动化物流设备的操作方法，能够有效管理各种设施设备 | 《物流设备设施与应用技术》 | 合格 物流职业认证证书 |
物流配送能力 | 商品组配能力、 线路调配能力、 车辆调配能力、 商品验货能力 | 能够合理组配商品，调配运输车辆，进行商品检验、养护和保管，合理控制库存 | 《配送管理》、《仓储管理》、《运输管理》、《商品学》、《运筹学》 | 合格 |
物流费用核算能力 | 经济分析能力、财务核算与管理能力 | 掌握经济分析方法、营运经济效益的评估方法，降低成本，提高效益的途径 | 《基础会计学》 《财务管理》 | 合格 |
电子商务与计算机应用能力 | 实际操作及维护能力 | 计算机操作系统的使用，具备对物流信息处理能力，熟练搜寻网上物流信息、网上宣传，网上销售能力，能熟练操作计算机。 | 《计算机应用基础》 《物流信息系统》 《电子商务》 | 合格 计算机二级证书 |
三、招生对象及修业年限
本专业招收职业高中、技校和中专毕业生，修业年限（学制）三年。
四、课程设置情况以及比例
本专业开设必修课25门，选修课16门，总课时为1952学时，其中：公共课占14%，文化基础课占25%，专业基础课占20%，专业课占31%，选修课占10%。
主要专业课简介：
1、《物流管理》：本课程介绍物流系统组成环节的各项物流活动，以及运输、保管、包装、装卸搬运、流通加工、物流信息等各项活动的功能。
2、《物流设备与应用技术》：主要介绍物流各方案的制订技术，物流设施与设备的性能、特点，物流设施与设备的规划及配置等管理方法。
3、《供应链管理》：本课程是供应链的构成及运作研究，学习供应链合作伙伴的选择、供应链管理运行的信息支持技术。供应链管理环境下的生产计划与控制、库存控制、采购与
物流管理、企业组织与业务流程。
4、《仓储管理》：本课程介绍仓储管理的基本理论、仓储方式、商品储存的方法与技巧、商品养护与检验、仓储的规划与设计等。
5、《配送管理》：本课程介绍配送中心的建设类型与功能，配送中心的规划与设计、配送业务的流程、配送方案、配送中心的经营管理。
6、《人力资源管理》：本课程主要介绍企业的人力资源计划、员工招聘、员工培训、员工考核的原则、程序和方法，使学生具备人员配备与组织管理、员工激、，有效管理和开发人力资源的能力。
7、《组织行为学》：本课程主要介绍一定组织中人的心理和行为规律，包括个体行为、体行为、领导行为和组织行为等内容。
8、《运输管理》：本课程主要介绍物流企业运输环节的组织管理技术、运输方式、运输工具、运输成本核算、合理化运输方案等。通过学习使学生具备一定的运输组织管理能力。
9、《物流信息系统》：本课程介绍物流信息系统基本概念、构成、功能，学习自动识别技术、EDI技术的基本知识，以及如何使用现代信息技术进行信息管理活动和实现物流信息资源共享。
10、《电子商务》：本课程介绍电子商务的基本概念、功能及分类，学习INTERNET的基本知识，以及如何使用互联网进行商务活动和实现资源共享。
其他专业基础课有：管理学、市场营销学、经济地理、运筹学、会计学、财务管理、商品学、经济法等。
五、实践性教学环节要求及安排
实践教学主要着眼于学生认识社会、深入社会实践，使学生尝试运用所学专业知识解决实践中的问题，培养学生服务社会、服务人民、服务祖国的意识，塑造学生热爱劳动、敢于吃苦和勤俭节约的良好品质。本着校内校外相结合、学校和社会相结合的原则，本大纲对实践教学的内容、时间和方式等主要方面作了具体规定。
（一）实践性教学的总体安排
学 期 | 名 称 | 周数 | 内 容last christmas | 地 点 |
1 | 军训、入学、教育 | 2 | 军事训练 校纪校规学习 | 校内 |
1、2、3、4、5 | 公益劳动 | 5 | 参加学校组织的公益劳动 | 校内 |
1、2、3、4、5 | 社会及专业调查 | 10 | 在专业课教学中进行专题调查研究撰写调查报告 | 校外 |
1、2、3、4、5 | 案例教学 | 10 | 在专业课教学中进行典型案例分析 | 校内 |
2、3、4、5 | 专业实训 | 10 | 在专业课教学后进行物流管理软件模拟实训 | 校内 |
6 | 毕业实习 | 14 | 专业实践 | 校外 |
| 四级英语分值分配细则 6 | 毕业论文 | 2 | 毕业论文撰写 | 校内 |
6 | 毕业教育 | 1 | 毕业动员就业教育 | 校内 |
（二）实践性教学的基本内容
1、军训、入学教育
（1）目的：使学生得到必要的军事训练，增强国防意识，增强体质；学习人民解放军的吃苦和奉献精神。
（2）要求：完成教官指定的军事动作的学习，不缺课，不掉队，严格按照教官规定的军事化作息制度活动。
（3）内容：军事科目训练；革命传统教育和爱国主义教育。
（4）时间周期：2周。
（5）时间安排：第一学期新生入学后的两周时间为军训时间，具体为每年的九月十五日到九月三十日。
（6）主要环节：组织分班；指定教官；军事科目训练；革命传统教育；爱国主义教育；阅兵式；自我总结。
（7）有关负责人：各班辅导员。
2、公益劳动：
（1）目的：让学生参加劳动锻炼，培养学生热爱劳动的良好品质。
（假期社会实践报告2）要求：每位学生必须参加至少五次公益劳动，活动主要在系部有关老师和学校有关部门工作人员的指导下组织进行；劳动实实在在，不能流于形式，在参加有关劳动中，必须注意安全工作。
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