考幼师资格证的考生需要学习五大基本技能
考幼师资格证的考生需要学习五大基本技能
第一篇：考幼师资格证的考生需要学习五大基本技能
考幼师资格证的考生需要学习五大基本技能，类似于琴棋书画，第一是钢琴自弹自唱，这相当于声乐钢琴两项技能；第二是美术：命题水粉画；第三是舞蹈：儿舞创编；第四是知识答辩，主要是幼儿生活常见问题；第五是教案书写。此外还需要考两学一法（教育学、心理学、法律法规）。
第二篇：幼师资格证怎么考无可奈何花落去全诗
一、对于非师范类的大专、本科毕业生，按规定申请认定相应层次的教师资格必须先自修取得《教育学》、《心理学》两门自考单科合格证，同时还必须具有普通话二级乙等以上的普通话证书，这两项证件的有效期国家尚未作出明确规定。以上两项证件的获得路径是：教育学、心理学报考请上各省自考网站，在网上报名，具体问题请拨打市自考办电话咨询。非师范类毕业生，在学期间修过教育学、心理学课程的仍须参加各省教育厅（委托省自考办）统一组织的教育学、心理学课程考试。申请认定小学、幼儿教师资格的必须是中等师范毕业的
普师专业、幼师专业及以上学历的毕业生，普通中专毕业生不可申报。教师资格认定机构颁发的《教师资格证书》是国家教育部统一印制的。
二、面向社会认定教师资格的范围对象是未达到国家法定退休年龄且具备《教师法》规定条件的人员，教师资格的申请实行属地化原则，小学（幼儿园）及初级中学教师资格的认定机构是各县（区）教育局，中等职业学校教师资格和高级中学教师资格认定机构是市教育局（三县申报高级中学、中职学校教师资格由县教育局初审后统一报市教育局）。申请人应当在规定的受理期限内向学校或户籍所在地相应的教师资格认定机构提出申请，并提交毕业证书、普通话证书、（教育学、心理学自考单科合格证）以及户口和身份证原件、复印件等申请资料，按教师资格认定程序办理。有关申请资料的提交及认定程序等具体规定，请向相应的认定机构咨询或登录市教育信息网办事指南或机构导航人事科教师资格认定栏查询。------------------2005年申请教师资格须知和申请种类 从事教育教学工作，应当依法取得教师资格；申请人应在规定时间内向教师资格认定机构提出申请，领取表格材料、录入个人信息并拍摄数码照（今年春季领表时间已过，秋季领表时间为9月1日-10日）；在规定时间内到市教师资格认定机构指定医院体检；在规定时间内向相应教师资格认定机构提交申请材料（秋季9月11日-25日）。提交的申请材料包括：教师资格认定申请表原件（
两份）、思想品德鉴定表原件、学历证书原件和复印件、身份证原件和复印件、《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准普通话证书原件和复印件、体检证明原件；非师范教育专业毕业的人员还需提供“教育学、心理学和教育方法概论”培训考试合格证书原件和复印件等；申请高等学校教师资格需提供拟聘高校出具的证明。目前可申请的教师资格种类： 幼儿园教师资格：幼儿师范学校毕业及以上学历； 小学教师资格：中等师范学校毕业及以上学历； 初级中学教师资格：高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历； 高级学教师资格：高等师范学校或者其他大学本科毕业及以上学历； 中等职业学校教师资格：高等师范学校或者其他大学本科毕业及以上学历； 中等职业学校实习指导教师资格：中等职业学校毕业及以上学历； 高等学校教师资格：研究生或者大学本科毕业学历。
第三篇：2014幼师资格证报考需要什么条件？
2014幼师资格证报考需要什么条件？
怎么报考幼儿教师资格证？幼儿教师资格证报考需要什么条件呢？以下是张老师为您提供的相关信息。
幼师资格证报考的两大条件：
(一)、学历条件
黄芪种植申请认定幼儿园教师资格者，应当具备中等幼儿师范学校毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业不能作为认定幼儿园教师资格的合格学历条件。
(二)、幼师资格的申请
1、幼师资格的申请实行属地化原则。申请人应当在规定的受理期限内向户籍所在地相应的教师资格认定机构提出申请，提交申请资料。
2、申请人应提交的基本材料有：a、本人填写的《幼师资格认定申请表》一式两份;
b、身份证原件和复印件;
c、学历证书(应届毕业生可提供学校教务部门出具的学业成绩单)原件和复印件;
d、教育学、心理学考试合格证书原件和复印件(只限于非师范教育类专业毕业人员);
e、普通话水平测试等级证书原件和复印件;
f、幼师资格认定机构指定的医院出具的体检报告;
北京培训学校，为了满足社会需求，我们推出幼师资格证考试培训课程，利用在早期教育领域的专业优势，向全国学前教育行业提供优秀幼师的上岗资格培训，进而推动中国早教事业的发展。情商高的女人收到礼物
北京幼师培训学校同时还开设了短期幼师培训就业班的，培训结束签订就业协议，百分百保证就业!
招生对象：中专以上学历、普通话标准
现在你清楚了吧?那还等什么，赶紧报名吧。预祝您取得优异成绩。
第四篇：幼师资格证
各位同学注意，教师资格认定申请程序：
1.在21日前按要求照好照片（文件类型、高宽像素、文件大小），并冲洗几张；
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2.下周一（21日）打开“中国教师资格网”，选择“未参加全国统考认定申请人”这个入口开始报名；
3.选择“幼儿园教师资格”，其认定机构是孝南区教育局；
4.填写资格认定申请表时，要提交已经准备好的电子照片，个人简历信息从初中毕业填起，至少两条，并下载打印两份共8页（不能用手写），打印后在承诺书上签署姓名；
5.填写思想品德鉴定表时，凡是“有无„”如果没有就填
“无”，鉴定的那一栏以幼儿园园长的身份自己填写，填好后下载打印一份，并盖实习幼儿园的印章；
6.体检表直接下载打印一份空白的，用黑笔手写，贴上上面已经准备好的照片；
7.核对、确认信息，并按上面要求的份数打印，然后“提交”，最后点击“退出”。
8.如还有问题，21日上午网上现场作答！
9.本月28日前将打印的表、照片两张、费用80送到学校来。切记切记！
第五篇：幼师资格证测试题解梦生孩子
如何构建亲子园课程
大一寸照片尺寸2010-08-05 22:39:10 作者：佚名 来源：亲子园 网友评论 0 条
以多元化、生活化、游戏化、自然化、个性化为特点构建亲子园课程
由于0-3岁早期教育具有较强的社会性，与社区、家庭的联系十分紧密．因此，早期教育不应只局限于托幼机构的正规教育，而应充分利用各种社会资源，走以社区为依托，正规与非正规相结合，公办教育与商业运作式教育共同发展的道路。以上观念的改变，不仅使亲子园的办园思想发生了重大变革，而且对近几年出现在亲子园中的园本课程的形成，起到了积极的影响。我园在亲子园课程建设方面作了以下尝试。
一、亲子园课程的根本核心：多元化目标体系，促进儿童全面和谐发展。
多元化目标体系，是指在亲子园课程中，儿童智能发展目标的多元化和参与人的多元化。儿童发展目标的多元化，指教育目标要涵盖儿童各方面智能，促进儿童全面和谐地发
展。参与人的多元化，指受教育人不论其家庭背景如何，儿童自身发展如何，都能在亲子园“正规”(正式入园接受教育)或“非正规”(以间接的方式，如设置在社区的“社区早期教育指导中心”的宣传或咨询、幼儿园电话咨询、幼儿园网站信箱问答等)形式下接受到科学的早期教育，这也正是我园0~3岁早期教育的定位——大众化、普及化的教育。
二、亲子园课程的特：生活化的内容，适宜儿童及养护人的学习需要。
生活化的内容，是指以儿童生活中感兴趣的事情和想要了解的事件，如，天线宝宝吃什么，雪娃娃为什么哭等，以及家长在教育孩子过程中遇到的问题为内容，开展教育活动。教育内容不仅要涵盖促进儿童发展的内容，还要涵盖促进家长提高科学教育水平的内容。
通过调查，我们发现我园所处社区90％以上的3岁前儿童是由老人养护的，参与亲子园活动的也以老人为主，他们送孩子上亲子园很重要的原因是想轻松一些，如果让老人每天都以亲子的形式参与活动是不现实的。因此，教师以家长教育孩子中的实际问题为内容，以下面的方式开展了对家长的教育活动。
体验活动，每周开展一次有针对性的亲子活动，如，如何指导2岁儿童画画，怎样培养儿童
自己收放玩具的好习惯等，让家长在游戏中体验亲子园快乐而有意义的生活，学习教师有效的教育方法。
恳谈活动，每周一次，在接孩子前一小时进行或在家长休息室内开展，让家长们分享教育孩子的好经验、好方法，如，小晨妈妈介绍自己是如何培养孩子开朗性格的，宣宣奶奶介绍自己是如何培养孩子灵巧能干的等等。
观察活动，家长根据自己的时间和特长，事先与教师一起准备，亲身参与到儿童的活动中，一方面观察、了解儿童的发展，增进对教师工作、幼儿园办园理念的了解，另一方面将自己的特长与师生共享。
三、亲子园课程的特点：游戏化的方式，符合儿童学习的特点。
游戏化的方式，是指以游戏为基本活动，让孩子在游戏中得到发展。我们亲子园的作息时间表中有下面这样的安排。
好朋友时间 是儿童自主选择玩具、同伴的时间，教师事先有计划地调整好玩具，让儿童在与同伴玩玩具的过程中促进小肌肉的发展及人际交往智能的发展。
八音盒时间 是儿童与教师一起欣赏音乐，一起唱歌、跳舞的时间，促进儿童音乐智能及身体运动智能的发展。
好听故事时间 儿童与教师一起阅读图书、看图讲述、看幻灯、看木偶戏、听故事。丰富的图书、有序的物品摆放、良好的阅读环境，不仅使儿童的语言智能得到发展，同时，也促进其内省智能、逻辑智能的发展。
蹦蹦兔时间 儿童和教师一起在户外开展大肌肉活动，不仅培养儿童的身体运动智能，而且促进其自然观察智能的发展。
咕噜噜时间、香喷喷时间、加油站时间 是儿童的生活活动时间，让儿童在吃饭、喝水、喝奶、洗手等活动中轻松地接受、掌握一些规则，养成良好的生活习惯。

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