部编版语文三年级上册古诗专项练习(附答案)
部编版语文三年级上册古诗专项练习（附答案）
三年级上册古诗专项练习（附答案）
一、选一选，填一填。
1.下面诗句中，对加点字的理解不正确的一项是（）
A.停车坐．爱枫林晚（因为）
B.荷尽已无擎．雨盖（举，向上托）
C.知有儿童挑．促织（挑选）
D.远上寒山石径斜．（歪斜，不正）
2.《赠刘景文》的作者是_______代诗人____________。横线上填写的内容（）。
A.唐叶绍翁
B.唐王维
C.唐李白
D.宋苏轼
3.下列诗句描写的内容与其他三项不同的一项是（）
A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时
D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
4.对诗句“水光潋滟晴方好，山空蒙雨亦奇”的理解，错误的一项是（）分别总是在九月 回忆是思念的愁歌词
A.这句诗写了西湖晴天和雨天的湖光山
B.这句诗对仗工整，读起来朗朗上口
C.表达了诗人对西湖晴天景的喜爱和对雨天景的讨厌之情
二、积累与运用。
1.查字典填空。
“欲”用部首查字法，应先查_______部，再查________画。“欲”在字典中的解释主要有：①欲望；
②想要，希望；③副词，将要。给下列加点字选择正确的意思。
（1）山雨欲．来风满楼。（）
（2）欲．把西湖比西子。（）
（3）小明上进心强，有强烈的求知欲．。（）
2.字词积累与理解。
（1）给加点字“坐”选择正确的解释。（填序号）
星期天，我们全家人坐．（）车去郊游。傍晚时分，大家席地而坐．（），我望着远处
的枫
林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车坐．（）爱枫林晚，霜叶红于二月。
A.乘、搭
B.因为
C.把臀部放在椅子等物体上以支持身体重量
（2）“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”读（），意思是（）
A.qíng
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B.qíng
C.双手捧着
D.举，向上托
（3）“一年好景君须记”中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“____________”，在诗中指____________ （填人名）
三、品读诗句，完成练习。
1.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
这两句诗写景，抓住“________________”“_______________”两处景物，描绘出深秋时节的萧瑟景象。“________________”与“_______________”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。
2.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
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（1）“萧萧梧叶”让我想到的景象是___________________________________，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。
（2）诗句中“____________”字体现了诗人漂泊异乡，“_______________”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。
（3）下列说法错误的一项是（）
A.诗句的意思是：秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念
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的家乡。
B.这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字，既有秋
风寒
冷之感，又有远离家乡的凄凉之意
C.诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景后的激动和欣慰的心情
3.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
（1）诗中加点的词语“中断”的意思是_________________，突出表现了江水的________
__________。
（2）诗中加点字“回”的意思是（），突出表现了山势的________________和水流的湍急。
A.返还，走向原来的地方
B.曲折回旋
（3）下面关于这两首诗的说法不正确的是（）
A.诗中“断”“开”“流”“回”生动形象地描绘出了山水景物的动态美，表达了诗人地
天门山风景的喜爱之情
B.这首诗描绘了波澜壮阔的楚江从天门山中间奔流东去的雄奇景
C.这首诗只赞美了楚江水的巨大生命力
四、根据所学知识完成练习。
1.诗句“_________________，_________________”写出了小牧童屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情。
2.在一篇描写杭州西湖美景的习作中，明明想引用一首古诗，下面最合适的是（）
A.《望天门山》
B.《饮湖上初晴后雨》
C.《夜书所见》
D.《望洞庭》
3.《望天门山》的作者是_______代诗人_____________。诗中的“楚江”指的是______________________。
这首诗描绘了天门山的灵秀和楚江水的矫健。这首诗中“______________________，____________________”
这两句，写出了孤帆红日的壮美。
五、结合语境填诗句。
1.客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便笑着吟道：“________________，
___________________。”
2.深秋时节，一登上岳麓山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪不得诗人杜牧也称赞道“______________，
__________________”呀！
3.暑假里，爸爸带我游赏杭州西湖。在看到西湖晴天与雨天的美丽景后，我不禁感叹：“怪不得宋代诗人苏轼把西湖比作美女西施，写道‘__________________，_________________’啊！”
4.在看到天门山那江水回旋的壮观景象后，我吟诵起了唐代诗人李白的诗句：______________，______________。
5.我们在勉励友人珍惜这大好时光，乐观向上，切不要意志消沉、妄自菲薄，常常引用《赠刘景文》中的诗句
“___________________，____________________”。
六、我会连一连。
1.读诗句，品味不同的秋天。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。忧愁、苦闷
空山新雨后，天气晚来秋。思家怀乡
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。乐观自信
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。怡然自得
2.读一读，想一想，把诗句和所描写的声音连起来。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。笛声
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。猿声梦幻西游如何养孩子
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。钟声
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。黄鹂鸣叫声

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