三年级语文下册古诗阅读专项习题
班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________
1. 阅读诗歌,回答问题。
写生
清晨,我去写生
在盛开的花朵上,
写下太阳神讲的童话。
在摇动的绿叶上,
写下风姑娘跳的舞蹈。
在幽静的山谷里,
写下唱歌的泉水。
在茫茫的林海中,
写下奔腾的松涛。
写呀,写呀,
清晨,我去写生
在盛开的花朵上,
写下太阳神讲的童话。
在摇动的绿叶上,
写下风姑娘跳的舞蹈。
在幽静的山谷里,
写下唱歌的泉水。
在茫茫的林海中,
写下奔腾的松涛。
写呀,写呀,
写下小草的信念,
写下野花的情愫,
写下大山的坚定,
写下瀑布的力量……
写呀,写呀,
画夹上,写着我彩的梦。
写下野花的情愫,
写下大山的坚定,
写下瀑布的力量……
写呀,写呀,
画夹上,写着我彩的梦。
(1)你知道什么是写生?你有过写生的经历吗?
(2)在作者的画夹上都写下了哪些大自然的景物?
(3)张开你的想象的翅膀,给小伙伴们讲一讲太阳神对花朵讲了一个什么样的童话?写下来吧!
(2)在作者的画夹上都写下了哪些大自然的景物?
(3)张开你的想象的翅膀,给小伙伴们讲一讲太阳神对花朵讲了一个什么样的童话?写下来吧!
2. 课内阅读。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
[1]这首诗的作者是 ,他与 、 并称“三苏”。
[2]这是一首________ (题画诗 写景诗 咏物诗),诗中“欲”的意思是____________ 。
[3]诗中哪些是诗人看到的?哪些是诗人想到的?请把相关诗句摘抄下来。
看到的:_______________________________________________________
想到的:_______________________________________________________
[4]全诗写了竹子 、 、 、 、 等景物,表达了诗人 的思想感情。
[5]这首诗描写的是什么时令的景物?诗中哪些意象能够表明这一时令特征?(列举两例)
__________________________________
一边一边...造句3. 课内阅读。
桑茶坑道中
[宋]杨万里
晴明 雨干时,草满花堤水满溪。
柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。
[1]给加点的字标注正确的读音。
雨干时(______) 眠正着(_____)
[2]把诗句补充完整。
[3]给加点的字选择正确的解释。
(1)眠正着。( )
A.睡觉
B.某些动物在一个较长时间内不吃不动的生理现象
(2)草满花堤水满溪。( )
A.堤岸 B.提防
[4]诗中表示“而那头牛只管埋头吃草,越走越远,直吃到柳林西面”意思的诗句是___________。
[5]下列对诗的理解正确的是( )
A. 这首诗描写了桑茶坑道中所见的儿童牧牛情景,表现了人与自然的和谐。
B. 这首诗表达了对牧童的强烈不满。
4. 古诗阅读。
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
[1]“萧萧梧叶”让我想到的景象是_______,因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。
[2]诗句中“______”字体现了诗人漂泊异乡,“_______”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。
[3]下列说法错误的一项是( )
A.诗句的意思是:萧萧秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
B.这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷,特别是“寒”字一语双关,既有秋风寒凉之感,又有远离家乡的凄凉之意。
C.诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景后的激动和欣慰的心情。
5. 课内阅读。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
[1]这首诗描写的是______(季节)______(时间)诗人的所见所想。
[2]“夜书所见”中的“书”的意思是__________,从诗中我们可以知道,诗人见到的事物有________________________。
[3]“动客情”中的“情”主要是指诗人__________的感情。请你写两句和这首诗有相似感情的诗句:________________,________________。
[4]请用自己的话写写你读这首诗脑海所呈现的画面。
___________________________________________________
6. 课外古诗品析。
望庐山瀑布(其一)
农村环保小常识
[唐]李白
西登香炉峰,南见瀑布水。挂流三百丈,喷壑①数十里。
欻②如飞电③来,隐若④白虹起。初惊河汉⑤落,半洒云天里。
(注释)①喷壑(hè):喷射坑谷。②欻(xū):忽,火光一闪的样子。③飞电:空中的闪电。④隐若:好像。⑤河汉:银河,又称天河。
[1]当读到“挂流三百丈”时,我想起了学过的《望庐山瀑布》中的“_________”这句诗;当读到“初惊河汉落,半洒云天里”时,我又想到了学过的《望庐山瀑布》中的“_________”这句诗。
[2]诗中,作者把庐山瀑布的水比作什么?下列选项不正确的是( )。
母亲节信息A.闪电 B.白虹 C.银河 D.白云
[3]读完本诗后,我想用_________这个词来形容作者眼中的庐山瀑布。
7. 课内阅读。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
(1)这首诗是 朝诗人 所写。
(2)“挑”是个多音字,在本诗中读 ,它的另一个读音是 。
(3)诗中作者用 反衬出自己身处他乡的 。
(2)“挑”是个多音字,在本诗中读 ,它的另一个读音是 。
(3)诗中作者用 反衬出自己身处他乡的 。
8. 阅读天地。
九月九日忆山东兄弟
(唐)王维
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。
[1]诗中所描写的节日是_____节。
[2]此诗写出了游子的______之情。
[3]诗中那一句是千古名句?_________________。
[4]诗中所描绘的场景是什么样子的,请描绘出来。
_______________________
9. 阅读诗歌,回答问题。
嫦娥
云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
(1)给生字注音。
屏 | 烛 | 湖北职业技术学院录取分数线 晓 | 偷 |
(2)根据内容填写诗句。
①《嫦娥》这首诗描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景的诗句。
②《嫦娥》这首诗引出凡人对仙人的感叹的诗句。
(3)从这首诗里你可以体会到作者怎样的感情?
10. 阅读古诗,完成练习。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
征服者卡西利亚斯蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
[1]这首诗的作者是_________朝的__________________。他写了很多有名的诗,如《______________》《______________》。
[2]这是一首题画诗。从题目中可以看出,古诗描写的是__________(谁)画的一幅描绘__________的画。下面三幅图中,最符合这首诗大意的是__________(填序号)。
[3]下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是( )
A.竹外桃花/三两/枝,春江水暖/鸭/先知。
B.竹外桃花/三/两枝,春江水暖/鸭/先知。
[4]“正是河豚欲上时”指的是( )
A.春天到了,河豚鲜嫩肥美,可以上市销售
B.春天到了,河豚由海人江产卵,逆江而上
11. 阅读理解。
寒 食
春城无处不飞花,
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,
轻烟散入五侯家。
[1]这首诗的作者是________代诗人___________。
[2]理解下面词语的意思。
寒食: .柳: .
宫: 五侯: .
[3]抓住“飞花”和“柳斜”这两个词语,和这两个词语中所隐含的“________ ”和“________”两种彩,形象而生动地描绘出寒食时节长安的明媚春光。
[4]诗的前两句写的是______________时候 ,后两句则是写______________时候。
[5]古诗后两句的意思是:
______________________________________
12. 课外类文阅读。
早春呈水部张十八员外
[唐]韩愈
天街小雨润如酥,草遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
[1]这首诗描写的是___(季节)的景,诗人抓住了_____和_____这两个特有的景致来描写这个季节。
[2]“京城的街道上空细雨如丝,纷纷飘落,雨丝就像乳汁般细密而滋润,小草钻出地面,远望草依稀连成一片,近看时却显得稀疏零星。”这句话是哪两句诗的意思?
_____________________________________
13. 课内小阅读。
《咏柳》
贺知章
设置特殊意义的号_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
[1]把诗句补充完整。
[2]组词。
碧( ) 垂( ) 裁( ) 似( )
壁( ) 睡( ) 栽( ) 以( )
[3]填空。
(1)“咏柳”中的“咏”的意思是( )。
(2)“丝绦”一词本意是( ),在诗中指( )。
(3)诗人把“二月春风”比作( )。
[4]你最喜欢诗中的哪一句?写下来,并写出意思。
___________________________________________________
[5]读了《咏柳》后,你感到春天美吗?是从哪个哪些词句中体会到的,把它写出来。你能出那把“剪刀”吗?
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14. 阅读重点段落。
江上
像刚下水的鸭,
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花,
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中,
出水时只见一阵水花两对银牙。
[1]选词填空。
潜水 打水仗
第一句和第二句写的是孩子们(_____)的情景,第三句写的是孩子们 (_____)的情景。
[2]理解课文中的比喻句,填一填。
(1)第一句用“刚下水的鸭”来比喻_______的孩子们,表现了孩子们的_____心情。
(2)第三句用“水葫芦”喻指一个______的孩子,表现了这个孩子的________。
[3]理解,判断,对的打“√”,错的打“×”。
出水时只见一阵水花两排银牙。
(1)我们可以从中感受到孩子一定是不会潜水,呛着水了。(______)
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