三年级浙教版语文下学期古诗阅读专项习题
三年级浙教版语文下学期古诗阅读专项习题
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 诗歌阅读。
花朵是春天的彩信
为了把春天到来的消息
第一时间告诉大家
太阳发了彩信
桃树收到了
梨树收到了
该开花的树都收到了
枝条上的花蕾七年级数学教学计划
是它们的收件箱
风中轻轻摇晃着
哦，这是在一点点地打开
一片片花瓣
露出来
花瓣刚一露出来
关于月亮的神话故事蜜蜂和蝴蝶就飞来了
它们都想抢先看看
蜜蜂一边看还一边小声念着呢
有图片有音乐
笔记本无线网络连接不上这是一种转发率很高的彩信
配乐的花香里
春天像花瓣一样美丽着
［1］谁把春天到来的消息告诉了大家？（  ）
A.花朵 B.太阳 C.春姑娘 D.时间
［2］谁没有收到太阳发的彩信？（  ）
A.桃树 B.梨树 C.该开花的树 D.蜜蜂
［3］“它们都想抢先看看”句中的“想抢先”可以换成成语____________。
［4］诗中画横线的句子把________比作____________。
2. 类文阅读。
瀑 布
叶圣陶
还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，啊，望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
［1］（整体感知）这首诗歌一共有______小节。作者是按照由______到______的顺序来描写瀑布的。
［2］（品味语言）选一选。
（1）“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林”是从（_____）来描写瀑布的；“千丈青山衬着一道白银”“一座珍珠的屏”是从（_____）来描写瀑布的。
A．视觉 B．听觉 C．嗅觉
（2）“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林” 体现了瀑布的（_____）美；“千丈青山衬着一道白银”， 体现了瀑布的（_____）美；“一座珍珠的屏”体现了瀑布的（_____）美。
A．声音 B．形态  C．彩
［3］（摘抄积累）从文中摘抄一句你喜欢的比喻句，再回答问题。
____________________________________
◆这句话把________比作__________。
［4］（阅读感悟）作者笔下的瀑布真是_____________啊！从诗歌中，我体会到了作者______________________之情。
3. 阅读诗歌，回答问题。
清明
________________，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？________________。
（1）把古诗补充完整。
   ，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？   。
（2）这首诗的作者是   代诗人   ，诗人描写的是   节的情景，这个节日有   、   等习俗。
（3）从“   ”这句诗可以看出路上行人情绪低落，神魂散乱。
（4）用自己的话写出前两句诗的意思。
（5）发挥想象，把行人和牧童的对话写出来。
行人：   。
牧童：   。
4. 阅读诗歌，回答问题。
晨牧
晨雾浓，似云烟。
谁家的孩子，
打一________呼哨，
甩几________响鞭，
赶一________鸭子往河沿。
没入晨雾中，
人鸭皆不见，
只闻鸭欢呱呱叫，
伴一________牧歌，
轻悠悠，四面传。
做梦梦到抓鱼（1）选择合适的量词填写在短文的横线上。
    支    竿    声 
①打一   呼哨，
②甩几   响鞭，
③赶一   鸭子往河沿。
④伴一   牧歌，
祝妈妈节日快乐的祝福（2）照样子，写词语。
轻悠悠、   、   、   
（3）这首诗歌描写了   的情景，从中可以体会到孩子   的心情。
（4）联系生活实际，说说“晨雾浓，似云烟”的意思。
（5）读了这首诗歌，你仿佛听到了什么声音？看到了什么画面？
5. 古诗阅读。
所见
牧童骑_________，歌声振林樾。
意欲捕_________，忽然____立。
［1］先补全古诗，再完成练习。
［2］给诗中加点的字选择正确的意思。
欲：①想要。  ②将要。  ③欲望。（______）
立：①立刻。  ②站。 ③存在，生存。（______）
6. 阅读下面的文字，完成下列各题。
登幽州台歌
唐
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
（1）《登幽州台歌》作者是      ，字伯玉，人称“初唐四杰”之一。（ ）
A.陈子昂
B.白居易
C.骆宾王
（2）点明诗人登台感想，表达报国无门忧伤心绪的诗句是：（ ）。
A.“前不见古人，后不见来者。”
B.“独怆然而涕下”
C.“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”
（3）“怆然”表达了作者      的心情。（ ）
A.悲伤、悲怆
B.兴奋、激动
C.孤独、寂寞
（4）“念天地之悠悠”既写出了      ，同时衬托出      ，从而表现诗人      。（ ）
A.天地之广大；人生之渺小、短促；慨叹生命之短暂
B.天地之广大；人生之渺小、短促；吟咏叹惋的生命悲歌
C.天地之悠闲；人生之渺小、短促；吟咏叹惋的生命悲歌
（5）这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写      的感慨，抒发了      想感情。（ ）
A.登楼远眺，凭今吊古；官场顺利，春风得意
B.登楼远眺，凭今吊古；怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁
C.登楼远眺，凭今吊古；怀才不遇，积极进取，矢志不移
7. 默写《所见》，再回答问题。
________________，________________。
________________，________________。
［1］把诗句补充完整。
［2］《所见》是_______（朝代）诗人_______写的，题目的意思是______________。
［3］从“鸣蝉”一词中，我们可以看出诗中描写的是（季节）___________的景。
［4］诗人看到了________、黄牛、__________，听到了牧童的歌声和_________________。
［5］“_____________”这句诗描写了牧童动作、神态的变化；而“_______________”不是诗人的所见，而是诗人的猜想。
［6］我知道描写儿童的诗句还有_________________，____________________。
8. 把古诗补充完整并回答问题。
元日
______________，春风送暖入屠苏。
火锅材料______________，______________。
［1］把古诗补充完整。
［2］古诗第一句写出了___的节日氛围。
［3］“新桃”在诗中指____，“旧符”指____。
［4］第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（ ）的前景。
A.光明美好      B.灰暗迷茫
［5］第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（ ）的意思。
A.喜新厌旧      B.除旧布新
9. 课内阅读。
所  见
牧童骑黄牛，      　。
，忽然闭口立。
［1］把诗句补充完整。
［2］诗中的“欲”的意思是____。
［3］诗中提到的牧童给你留下了什么印象？
________________________________
10. 阅读下面两首古诗，完成练习。
惠崇春江晚景（其一）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景（其二）①
两两归鸿②欲破③，依依④还似北归人⑤。
遥知朔漠⑥多风雪，更待江南半月春⑦。
（注释）①《惠崇春江晚景》组诗共有两首，课本中选择的是其中一首，这是另一首。②归鸿：归雁。③破：离开飞行队伍。④依依：不舍之貌。⑤归人：回家的人。⑥朔漠：北方沙漠之地。⑦更待江南半月春：还是再在江南度过半月的春光吧。
［1］这两首诗都有对景物的描写。第一首诗中的景物较为丰富，有静有动，有植物也有动物，其中植物有___________、___________、___________、___________，动物有___________和___________。第二首诗则是集中对___________这一种景物进行描写。
［2］我能猜出第一首诗中的“蒌蒿”是一种植物，因为_________________________________。我知道像“蒌嵩”这样由偏旁相同的两个字组成的词语还有___________和___________。

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