9.那个星期天
语基训练
一、看拼音，写词语。
míng mèi yì Xué dān ge niàn dao
（ ） （ ） （ ） （ ）
jīng huāng róu dòng zhàn kāi cuō yī fu
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、用“/”划去不正确的读音。
缥缈（piāo piào) 惆怅（zhàng chàng） 咔嚓（cā chā） 急遽（suì jù）
三、对比阅读下面一组句子，体会表达效果的不同。
句①：那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天昏暗下去。
句②：那是一个星期天，从早晨到天黑。
磨的组词句①与句②相比，表达好在哪些方面?下面说法有误的一项是（ ）。
A.表达了第一次盼望记忆深刻，难以忘记。
B.表现那一天极其漫长，无人陪伴，十分孤独。
C.表现“我”等待的时间虽然漫长，但是“我”的第一次盼望实现了，等待也是值得的。
四、品读下面的句子，完成练习。
（一）
句①:我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。
句②：我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
这一组句子通过 描写，表达了“我” 的心情。
(二)
摩托车自驾游
看着盆里揉动的衣服和蚊开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉
郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
这段话通过 描写，表达了“我” 的心情。
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六、阅读片段，完成练习
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼晴不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1.课文的开头和结尾都有环境描写，我从课文开头的“春天的早晨”“阳光明媚”等词语中体会到作者 的心情；结尾写道“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”，作者小小的心灵有着 的感受。
2.“惊惶”的意思是 ，妈妈惊惶的原因是
3.片段以孩子的视角刻画了母亲的形象，你如何评价这位母亲?结合课文内容，说说你的看法。
★初试身手
7、今天，你的作文获奖了，走在回家的路上，你看到了怎样的景象？你的心情又如何？写一写吧！
★阅读理解与运用
①能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。
②我们的第一堂英语课排在3月2日，谁知3月1日，从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能照常给我们上课吗？早就听闻吴青老师与母亲感情很深，承受着刻骨切肤的丧母之痛，她是不会来了。
③带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时坐在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静得让我们发现不了什么，惟有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。
④是她，是吴青老师！
⑤刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，羡慕不已。接着，她就上课纪律、教室卫生等向我们提了几点要求，然后缓缓问道：“你们能承诺吗？”我们齐声回答：“我承诺。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是诚实。”
⑥因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她如同行云流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。
⑦介绍完课文，这堂课也临近尾声了，吴青老师收敛起笑容，神变得凝重起来：“大家都已知道了我母亲去世的消息，我绝不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是‘人走了，但生活还是要继续’。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲坚信‘有了爱 便有了一切’，她热爱孩子，对青年人寄予厚望……”
⑧透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地看待生死，曾说出“人间的葬礼是天上的婚筵”这般通透豁达、大彻大悟的话来，吴青老
师能够把悲痛化为力量，不正源自她母亲的精神吗？
⑨谈到动情处，吴青老师禁不住哽咽了，忽然间老师仿佛记起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑着说：“这堂课结束了，刚刚一席话耽误了大家吃饭，对不起了。记住离开教室时随手关灯，下课。”
⑩吴青老师走了，可我们还是默默地坐在教室里，坐了很久很久。
1、 给文章加一个恰当的题目。（2分）
2、 用“‖”给文章分段，并分别用一句话概括各段内容。（5分）
1、 按要求写出自己给出的答案。（7分）
从文中出下面词在“不平凡的人死了”这一特定环境中表达特殊感情的近义词（2分）
得知 ——（ ） 消息——（ ） 去世——（ ） 难过——（ ）
写出“ 那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，羡慕不已。接着，她就上课纪律、教室卫生等向我们提了几点要求，”这句话中加点字的意思。（2分）
长江三角洲地区令—— ，之—— ，已—— ，就—— 。
说说你知道的下面词语的用法范围。（2分）
“行云流水”可以形容 ，也可以形容 。
“通透豁达”可以形容 ，也可以形容 。
说说你对下面句子的理解。（1分）
惟有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。
冰箱保鲜12345哪个冷4、 用“ ——”划出你最喜欢的一句话，说说你为什么喜欢这句话。（2分）
5、 读3-6小节，说说丧母之后的吴青老师是怎样像平常一样上课的？她为什么能够这样做？（2分）
6、 说说对“吴青老师走了，可我们还是默默地坐在教室里，坐了很久很久”这句话的感受。（2分）
7、读了这篇文章后，请你较全面地评价一下吴青老师是一个怎样的人。（2分）
8、吴青老师的母亲是 ，除了本文写到的，你还了解哪些有关吴青老师母亲的情况呢？（2分）
捐 诚
①我在加拿大学习期间遇到过两次募捐，那情景至今使我难以忘怀。
②一天，我在渥太华的街上被两个男孩挡住去路。他们十来岁 ，穿得整整齐齐，每人头上戴个做工( 精彩 精巧 ) 、彩 ( 鲜艳 美艳 )的纸帽，上写着 :“为帮助患小儿麻痹症的伙伴募捐。”其中的一个，bù yóu fēn shuō[ ]就坐在小凳上给起皮鞋来，另一个则[ 甲 ] 地发问：“小，您是哪国人？喜欢渥太华吗？”“小，在你们国家里有没有小孩患小儿麻痹症？谁给他们付医疗费？”一连串的问题使我这个有生以来头一次在 [ 乙 ] 之下让别人擦鞋的异乡人，从近乎狼狈的窘态中解脱出来。擦完鞋，我问该付多少钱？他们说 给多少都行 5分也行 其中一个补充道 当我把5加元放到他们胸前的布袋里时 他俩争着用zhì
nèn yōu měi[ ]的童音大声说 谢谢您 非常感谢 我们希望有一天能去你们美丽的的国家旅游 一边说一边把一个红白两的脚印纸牌别在我的衣服上，并告诉我：其他孩子们见到这个标志就知道您已经捐过了，不会再给你擦鞋了。回住处的路上 , 我看见许多人胸前都 佩着小小的脚印 , 到处都有孩子冲我们说：“谢谢。 ”我觉得他们的笑容溶进了路旁盛开的鲜花中，她们的声音好像来自天堂。
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