国际贸易实务课程教学面临的问题及改革思路
百家论点
国际贸易实务课程教学面临的问题及改革思路
张萍
（青岛工学院，山东青岛266000）
庆十一摘要：国际贸易实务课程是国际贸易专业中的主要课程，这个课程的教学目的就是为了能够提升学生的专业实践能力。但是当前在国际贸易实务的课程教学中仍然存在着一些教学问题，如没有丰富的教学模式、教师没有足够的实践经验、实际教学的环节设置不合理、没有足够的案例教学等。因此，要提出多元化的教学模式，对教师队伍的建设进行加强，完善实习基地，对案例教学进行推广等一些教学改革。本文就将对国贸实务的课程教学进行研究，以期为相关教育工作者提供参考依据。
考试祝福语简短关键词：国际贸易实务；实践能力；教学改革
1国际贸易实务的课程教学中存在的突出问题
1.1缺乏丰富的教学模式
在当前，国贸实务的专业教师在授课上依然存在着较大的问题，依然是使用着传统的教学模式，而学生也只是倾听。由于条件限制，学生们也就不能感受到实际的实务内容了，而就导致实践和知识互相脱节，学生在实际操作时经常是不知道该怎么去做。国贸的操作性、规范性以及风险性都比较高，而这种教学模式就不能让学生们真正学习到其专业的知识。
1.2教师缺乏足够的实践经验
随着高等教育在我国发展迅速，国贸专业的大部分教师也有着较高的学历，但这些教师往往都是在毕业后直接进行任教，并没有与国贸专业相关的实际工作经验。因为没有实践经验，教师们在授课时常常是一味地讲解，并没有体现出教学的针对性以及实践性。
1.3实践教学的环节设置不够合理
当前国贸专业的毕业生往往在实习时会遇到困难，许多企业都不愿意让实习生在企业里实习，大部分学校设置的实训基地也只是形式罢了，并没有发挥出自身的作用，在这种状况下，就不能培养出具有实践能力的学生了。
1.4没有足够的实践教学环节
中国神话
在国贸实务的教学课程中，会注重案例的作用，在经过对经典案例的分析之后，学生们可以准确快速
地到案例关键点，并能够用所学知识进行举一反三，以避免在实践工作中再发生这种问题。但是，当前高校的国贸实务在教学课时上会显得比较紧张，教师也只能是分析少数的案例，没有设计到较宽的范围，而学生了解的知识信息也只能是最基础的，根本不能达到实践工作的标准。矛盾体
2国际贸易实务课程教学的改革策略
2.1使用多元化的教学模式
就国贸实务而言，这是一门讲解国际贸易的流程的专业学科，需要强调学生们的实践能力以及素质培养，而这就需要在授课中使用启发式、互动式的教学模式。教师就可以这样做：一是问题讨论，在授课时教师可以依照学习内容来设定问题引导学生们进行探讨，以发挥出学生们的积极性和学习兴趣，学生通过问题的探讨过程，来加深自己对知识的理解；二是完成小课题，在授课时，教师可以给学生设定小课题，引导学生去查阅资料、整理所学知识，最后上交小论文，以提升学生们对知识的运用能力和团队协作的精神；三是学生讲课，在教学时，师生可以互换教学位置，更有利于激发出学生们的学习主动性和积极性，提升学生们的口语交际能力。
2.2加强教师队伍的建设
想要提升学生们国贸实务的处理能力，首先需要提升教师队伍的实践能力。学校应该阻止教师队伍经高速免费2022年五一时间
常观摩外贸企业，也就可以在不影响教学的前提下去兼职，将自己直接参与到实际业务的操作中。这样就能够有效解决在授课时照本宣科的问题，可以使教师将理论和实践互相结合，在授课时也可以讲述自身的体会，能够有效提升授课效率。另外，高校也可以邀请外贸企业等工作人员参与到课堂，让他们为学生们讲述实际工作，给学生们带来国贸实务中的最新动态。
2.3注重实践教学
为了能够使学生在学习国贸实务知识时更加直观化以及系统化，学校可以增加实践课程，为学生们提供更优良的实习环境。比如，建立多功能的实验室，使用先进的使用软件，使学生们了解贸易单据的制作，以及了解商检、退税等方面。如果有条件，学校可以和外贸企业进行交流合作，完善实习基地的建立，使学生们能够在企业中实习，真实体验实际国贸实务的流程。
2.4增加案例教学
就国贸实务的课程而言，是具有很强的实践性和应用性。教师如果在授课时多讲解实际案例就能更有利于学生对于知识的理解，也能够进行举一反三。在选择案例时很关键，应该选择出具有代表性的，要求案例可以充分说明国贸实务的知识。在授课时教师应该可以通过建立小组的形式来讨论案例，以有效提升教学的质量。
3结语
综上所述，国贸实务课程在国际贸易中占据着重要地位，想要提升学生们国贸的实际工作能力，就必须对国贸实务的课程教学进行改革创新。本文对此进行研究分析，先是列举了国际贸易实务的课程教学当中面临的突出问题，最后又为国际贸易实务的课程教学提出了一些改革策略，以期能够为相关工作者和教育者提供可参考依据。
参考文献
［1］李画画.基于企业需求的国际贸易专业人才培养模式［J］.
合作经济与科技,2011（8）.
［2］孙艳萍.独立学院国际贸易专业应用型人才培养途径探析［J］.商业经济,2010（1）.
［3］李明扬.以就业为导向的国际贸易专业教学改革措施刍议［J］.经济研究导刊,2010（23）.
作者简介：张萍（1996-），女，汉族，山东淄博周村人，本科，研究方向：国际贸易。
qq颓废个性签名246

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。