小学三年级微机课教案
小学三年级微机课教案
【篇一：三年级信息技术课教案】
2014—2015学年度第一学期教学工作计划表
学科：三年级信息技术任课教师：2014.8
  2014－2015学年第一学期教学进度表
学科：三年级信息技术任课教师： 填写日期：2014.8
  一、认识什么是“信息”： 学生自己的语1. 通过让学生举例，让学生感受“我们了解信息的含 生活在信息的海洋里，信息就在我们身 边。
2. 通过举例让学生明白信息与人类的生产生活息息相关。
活动：和小组里的同学说一说，上面这生分析和感受些内容可以告诉我们什么。
  3. 通过举例说说，信息的表现形式。 文字、声音、图像、视频 4. 谈谈信息的特点
信息是无处不在的，信息需要一定的载体才能存在，信息可以复制、传播。 5.由古代——现代信息的传递方式举例说明
活动：和同学玩一玩的游戏。
想要告诉别人“我饿了”，有什么方法？和同学比一比，看谁想出的方法多。 思考二、认识什么是信息技术？ 1.什么是信息技术？
即信息必须借助于一它们受一定的条件的 2. 同学们能来说一说在我的生活中哪些应用了计算机及信息技术呢？请同学举例说明。
3. 请同学完整说一说：信息技术在我们的生活中有哪些应用。
活动：和组里的同学说一说，各自在电视、报纸上或亲眼见到过的相关现在信息技术的趣闻、事例。
【篇二：三年级电脑教案】
三年级信息技术教案
  一、导入：现代社会已进入信息时代，那么什么是信息呢？
信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音等技术所表示的内容。如老师上课所讲述的知识，你从广播、电视、报刊等媒体中了解的时事新闻，都是信息。
二、新授：
1、讲述信息的采集、处理和传播过程。
人类早期用眼、耳、鼻、舌、身去感知、接受或者传递信息，受到很大的限制。随着时代的发民，大批量的信息需要处理，人脑早已不能胜任。科学技术的进步和发展，使得信息交流与仁慈的方式和技术也发生了翻天覆地的变化。
比如用文字传递信息（书籍、报刊）、声波传递信息（雷达）、电波传递信息（电视、电话）、计算机网络传递信息（电脑及通信线路）等。
2、计算机在信息社会中的地位和作用。
向计算机输入各种数据后，经过它的处理，便可输出各种有用的信息。现代的计算机不仅
可以进行科学计算，而且还可以处理文字、图像和声音等。当我们把需要处理的文字、图形图像、声音数值（在计算机中把它们统称为数据）等信息输入计算机后，经过处理，便可按照要求输出各种有用的信息。可以说，计算机已经是我们生活中不可缺少的一部分了。
3、信息技术的未来
随着信息技术的发展，人类逐步进入信息社会，将有越来越多的人从事信息工作。信息工作包括信息的收集、处理、传递、控制和利用等。在信息社会中，谁掌握了信息技术，谁就掌握了未来。
在网络时代、冰箱、彩电、洗衣机、微波炉、空调等家用电器都能通过自家的计算机和因特网互联，坐在办公室就可以对家电进行控制。
同学们，希望你们从小就努力学习，认真学习计算机的就用，为将来信息技术的开发和研究出一把力！ 教学感想
鼠标器的操作学生掌握比较好，关键是要让学生知道：什么时候用什么操作。所以，我用
了一些例子让学生来规律，并进行练习，这样帮助学生理解
一、导入。
上节课，我们认识信息是什么，而且知道了计算机在信息技术中的重要性，计算机的本领很大，现代社会中，它无处不在，计算机改变着人们的生活和工作方式。今天，我们就来学习计算机基本组成和它的主要部件的作用。
二、新授。
（一）计算机的基本组成。
1、从外观看，它是由主机、显示器、键盘和鼠标组成的。一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成。在计算机中这两大系统缺一不可，人们经常比哈硬件系统是计算机的身体，软件系统是计算机的灵魂，由此我们可以看出它们之间是相互依存的关系。
显示器：是计算机的输出设备，将计算机处理后的结果显示在屏幕上。
主机是计算机中存储和处理信息的设备，就像人的大脑。
键盘是计算机的输入设备之一，通过它可以给计算机输入汉字等各种字符，还能向计算机下达各种命令。
鼠标也是计算机的一个输入设备，使用它绘制图形和发布各种命令很方便。
哈佛大学入学条件 (二)计算机的特点：
（1）高速、精确的运算能力。
不使用任何算法，请你从1加到13，你要用多长的时间？（学生演示）让我们的计算机来计算从1加到50000，看它要多少时间。（程序演示）
买房手续 ibm的“深蓝”计算机，在对手每走一步棋时，1秒钟内便会有2亿步棋的反映。
所以，计算机可以做那些计算量大、运算复杂的工作。
（2）准确的逻辑判断能力。
计算机可以根据程序判断下一步该做什么。（试下棋）
1993年9月，在英特尔国际象棋大奖赛中，世界第一高手被名为“天才一号”的电脑象棋系统淘汰出局。
（3）强大的存储能力。
老师这儿有一本200页的教学参考书，总字数为12万，它存在这张软盘里只占了它的六分之一。这还是现在使用的最小的存储器。（拿出光盘）这叫光盘，我们非常熟悉，它可以存电视节目，如果拿它来存书籍的话，可以存2700册那样的书。我们计算机的硬盘（出示）是光盘存储容量的6倍多，如果用我们计算机的硬盘来存的话，可以存的下多少册书呢？与我们学校的图书馆相比，你就可以看出计算机的存储能力了！
过户流程 （三）什么是多媒体。
摩托车熄火  三、小结。
今天，你学到了计算机的哪些知识？
四、作业。
书上“想一想”。
教学感想
  学生通过自习对教材有了一定了解但还不是十分清楚时，我通过实例加以证明，使学生对计算机的特点有了较为深刻的理解；通过先分析完成某个动作的过程，然后让学生分析计算机工作过程，变抽象为具体，化解了难点，学生也较为容易理解。
  教学内容： 计算机的开启与关闭
1、学习并掌握在windows 98平台上的开机与关机操作。。
教学目的： 2、能够正确地进行开、关机。
3、培养学生的观察能力，感受学习计算机的重要性。
教学准备： 多媒体课件,各种图片
教学时间： 1课时
教学过程：
  一、导入。
前两节课，我们认识了计算机，并知道了计算机的特点和工作过程。由于计算机运算速度快、运算精度高，具有存储和逻辑判断能力，而且通用性强，因而其应用已深入到社会各个领域。今天，我们就来学习怎样开启与关闭计算机。
二、新授。
1、讲解开机启动win98的过程。先开显示器，再开主机
2、学生操作开机启动。
3、学习如何重新启动计算机
步骤1：将鼠标的指针指向桌面左下角的“开始”按钮时，系统将在按钮的右侧显示“单击这
里开始”。接下来，轻轻按下鼠标左键，然后马上释放(称该操作为单击)，就在桌面上弹出了“开始”菜单。 步骤2：在菜单的“关闭系统”选项上单击，出现“关闭windows”对话框。
步骤3：在对话框的“重新启动计算机”选项前的单选框(小圆圈)上单击，选择“重新启动计算机”选项。 步骤4：接下来，在“是”按钮上单击，则计算机自动关闭正在运行的一些应用程序，再次重新启动计算机，直到出现windows 98的桌面；如果单击“否”按钮，则退回到原操作画面；如果单击“帮助”按钮，则出现“帮助信息”画面。
4、正常关机。
5、在计算机上试一试，开启与关闭计算机。
舒淇 一生所爱 三、想一想，巩固练习
1、在本课中我们学了鼠标的一种操作，是单击吗？
2、怎样打开“开始”菜单？
3、如何选择菜单中的选项？
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四、作业：课本第9页练习题。
教学感想
本课内容教为抽象，离学生生活实际教为遥远，我以教师讲解为主，补充演示，力求学生对每个应用有一定了解，学生基本能分清每个应用属于哪个方面。 教学内容： 走进windows
1、初步认识windows以及它的屏幕信息；
教学目的： 2、掌握启动和退出windows的方法；
3、激发学生的学习兴趣。
教学准备： 多媒体课件1个，图文并茂文档1个，音乐若干，学生图画作品若干，动画若干
教学时间： 1课时
1、重点：了解windows98，掌握启动、退出的操作。  教学重点与难

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