声的世界主题单元教学设计
适用年级八年级
所需时间共用3课时
主题单元学习概述
主题单元在课程中的地位和作用：
《声的世界》这一主题单元，是八年级物理的第三单元。由于学生刚刚开始学习物理，声音是继运动之后学生认识和研究的第二种物理现象，所以学习本单元不但要让学生学会物理知识，建立物理分析方法，还要培养学生的学习兴趣，以便于形成正确的物理观，虽然知识并不是学习后续知识的基础，但是转换法、理想实验法等研究方法将为后续的科学探究活动打下基础。
单元的组成情况：
本单元专题一是“科学探究：声音的产生与传播”；专题二“乐音与噪声”；专题三是“超声与次声”。
单元的学习重点和难点：
5分钟前四川哪里地震了本单元的重点是：声音的产生与传播；学生自己设计和进行实验，探究响度和音调与什么因素有关，亲身体验这种研究问题的方法和过程。
本单元的难点是：区分响度与音调；音调、响度与物体振动的什么因素有关。为了突出重点、突破难点，理解转换法、理想实验法、建立响度和音调的概念是学好的关键。新课标中“了解现代技术中声学知
识的一些应用，知道噪声的危害和控制的方法”，这是为拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣，整体上认识声现象安排的。
解释专题的划分和专题之间的关系：
专题一“科学探究：声音的产生与传播”，这是了解声音的基础。产生声音、听到声音才能激发我们去探究声音的特征，所以，专题一是专题二的基础，专题三“超声与次声”是为了让学生全面了解现代技术中声学知识的一些应用而进行的拓展。
单元的主要学习方式和预期的学习成果：
本单元采用以学生自学讨论、合作、交流为主的探究式研究方式；在单元二中，探究前，应首先建立响度和音调的概念，明确响度、音调与什么因素有关；单元三应鼓励学生充分利用各种媒体收集信息，
包括上网、查资料、质询、讨论等学习方式。
石榴莫怀戚2023高速公路免费日期表通过对本单元的学习，最终使学生尽可能多的掌握有关声音的知识；理解转换法、理想实验法等研究方法；学会通过各种媒体、各种方式占有知识；利用占有的知识和方法解决实际问题。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能：
1．知道声音是由物体振动产生的。
2．知道真空不能传声，声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。
3．了解声波进入人耳后引起听觉的过程。
4．能辨别声音的特性——响度、音调、音。
5．知道响度跟发声体的振幅有关，音调跟发声体的频率有关，音与发声体的材料、结构和发声方式有关。
6．了解噪声的来源和危害。知道防治噪声的途径。
7．从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。8．从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。过程与方法：淘宝登陆保护
1．通过观察和实验，探究声音是如何产生的，领悟其中的研究方法——转换法。
2．通过观察和实验探究声音是如何传播的，领悟其中的研究方法——归纳法、理想实验法。
3．通过观察耳的结构图，并结合生活经验，了解人耳是如何听到声音的。
4．让学生亲身体验声音的区别，通过“听”理解声音的特征区别。5．通过探究活动，锻炼学生“听”、“看”、“做”的能力，掌握初步的研究问题的方法。
6．交流体验噪声危害，从听到声音的途径入手分析得出防治噪声的途径。
7．培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。
情感态度与价值观：
1．感受实验的严谨性及合作交流的重要性，养成乐于探索自然现象中和日常生活中的物理原理的习惯。
2．体会耳朵的重要性，有关心帮助聋哑人的爱心。
3．注意在活动中培养学生联系实际生活的习惯，养成良好的自我保健意识。
4．注意在活动中培养善于与其他同学合作的意识。
5．通过体会现实世界中物体发出的丰富多彩的声音，欣赏美妙动听的乐曲，充分享受科学的美感。
6．通过学习增强环保意识，个人力所能及的范围内为减弱噪声做出贡献。
7．培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究的科学
精神。
对应课标
新课程标准对本单元的要求是：1、通过实验，认识声的产生和传播条件；2、了解乐音的特征。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。
主题单元问题设计主题单元问题：
1.发声物体有什么共同特征？如果物体不振动还能发声吗？
仙剑3紫萱2.真空可以传声吗？声音是如何传播的？
3.你听：这两个声音有什么区别？
4.声音的响度与发声体的什么因素有关？
清理内存空间5.超声与次声有什么区别？
专题划分专题一：科学探究：声音的产生与传播（1课时）
专题二：乐音与噪声（1课时）
专题三：超声与次声（1课时）
其中，专题一中的活动1、活动2和专题二中的活动2、活动3将以研究性学习活动的形式来开
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论