119的警示说课稿
中国牛奶排名《119的警示》说课稿
尊敬的各位领导、各位评委老师：
大家上午好，我叫张娟，是八十四户小学的一名老师，很高兴能够站在这里和各位同仁共同切磋教学方法。今天我说课的题目是：《119的警示》。接下来，我将围绕以下七个方面来展开今天的说课：1.说教材分析；2.说教学目标；3.说教学重点与难点；4.说教学准备；5说教学方法；6.说学情分析；7.说学法；8.说教学过程；9说教学反思。
一、教材分析
1.教材的内容和特点：《119的警示》是部编版道德与法治三年级上册第三单元安全护我成长第8课安全记心上第3目的教学内容，教材首先讲解了如何预防火灾的发生，其次介绍了拨打119火警电话时的注意事项，然后介绍了在室内、在楼道、在窗口、在野外不同情境中的火灾逃生方法，最后教材介绍了紧急情况下的灭火方式，如油锅起火怎么办，电器起火怎么办等。
2.教材的地位和作用：本节课旨在引导学生学会拨打119火警电话，掌握火场逃生的正确方法，提高防火安全意识和自我保护意识，引导学生学会过健康安全的生活。因此，本节课不仅具有深远的现实意义，而且对加强学生的安全素养起到良好的指导性作用。
二、教学目标
根据新课程标准的要求，我将从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”三个维度来制定本节课的教学目标
1.知识与技能：①认识造成火灾的原因与危害，知道如何预防火灾的发生；
②知道火灾发生时要沉着冷静，不慌张，保护生命安全；
2.过程与方法：①学会拨打119火警电话；
②掌握不同情况下火灾发生时正确的逃生方法和技巧。
3.情感、态度、价值观目标：增强自我保护意识和防火安全意识，懂得珍爱生命，学会过健康安全的生活。
三、教学重难点
1.教学重点：掌握不同情况下火灾逃生方法，学会正确拨打119火警电话；
2.教学难点：增强学生的防火安全意识、法律意识和自我保护意识，懂得如何让预防火灾的发生。
四、教学准备：1.课件；2.教案；3.练习题；4火灾发生的视屏等；
五、教学方法
为了使学生更充分全面的参与课堂活动，我将采用以下几种教学方法：
1.警笛导入法；
2.创设情景法；
3.小组合作教学法；
4.多媒体教学法；
5.示范法等，这些教学方法充分体现了新课标学生是主体，教师起主导作用的理念。
六、学情分析
小学生消防安全意识淡薄，缺乏必要的防火和自救逃生常识及技能，有的学生遇到火灾时惊慌失措，不知如何报警，加上没有掌握救火的基本方法，小火往往酿成大祸；有的学生在火灾发生时，因缺乏自防自救的知识和技能，丧失最佳逃生时间。因此，对学生开展防火安全教育势在必行。
七、说学法
在指导学生学习的过程中，我将引导学生采用以下几种方法来学习：
1.角扮演法；
2.问题讨论法；
3.合作探究法。
八、教学流程
（一）警笛声导入：
教师利用多媒体播放119消防车的警笛声
设问1：同学们，你们听，这是什么声音？
设问2：听到了消防车的警笛声，你想到了什么呢？
设问3：消防员叔叔是怎么知道哪里发生了火灾呢？
教师总结：119就是我国的火警电话，面对火灾我们的生命是如此脆弱，当火灾发生时，我们应该怎样保护好自己呢？今天这节课我们就来共同学习《119的警示》。
（二）讲授新课：
环节一：法律小常识
教师利用多媒体播放喜羊羊、懒羊羊面对火灾选择退缩的小视频。
设问1：你是怎么看待他们的这种做法的？
设问2：如果是你你会怎么做呢？
教师总结：我国《消防法》第44条明确规定：任何人发现火灾应当选择立即报警，不得阻拦报警，严禁谎报火警。
过渡：你知道怎样正确拨打119火警电话吗？让我们一起来看视频了解一下。
环节二：拨打119火警电话时的注意事项
教师利用多媒体播放如何正确拨打119火警电话的小视频
教师带领学生共同总结：拨打119火警电话时要讲清楚火灾的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、报警人姓名等。同时强调最重要的一点是一定要把火灾的详细地址给讲清楚。
环节三：做游戏——小小报警员
教师带领学生玩小小报警员的游戏。
首先课件出示火灾发生的地址及火势大小，然后教师和一名学生搭档示范如何玩游戏，老师扮演乌苏市消防中队的接线员，学生扮演小小报警员进行报警。
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学生：喂，您好，请问您是119吗？
教师：对，我们这里是119接线中心，请问有什么需要帮助的？
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中国地板十大品牌学生：这里着火了。
教师：哪个地方呢？能告诉我详细地址吗？
学生：乌苏市新市区建设路12号。
教师：火势大小呢？
学生：三楼和四楼都有火。
教师：好的，我们会马上派消防员到现场灭火，谢谢您的来电。
教师示范结束后，请同学们同桌两两为一组，一人扮演119消防中心的接线员，一人扮演小小报警员，如果这时你的家里着火了，又应该如何报警呢？试试吧！开始合作。
合作结束后教师请学生展示合作成果
教师总结：在拨打119火警电话时要沉着冷静，语速要稍微快一点，一定要说清楚火灾发生的详细地址，火势大小，有无人员被困。
环节四：谎报火警的后果
教师利用多媒体出示案例：同学们，在学完如何正确拨打119火警电话后，小明的家里明明没有发生火灾，他却谎报了火警。
设问：你怎么看待小明的这种做法？
教师总结：这样的行为不仅耽误了消防人员的工作，而且还违反了《中华人民共和国消防法》。我国
《消防法》第47条明确规定：阻拦报火警或谎报火警的，处警告或者十日以下拘留处罚。同学们，从今天开始，我们要做一个知法懂法守法的人，千万不能谎报火警。
过渡：同学们，当火灾发生时，我们拨打完119火警电话后，是不是就可以在家里静静地等待消防员来救援？
教师总结：当火灾发生时，火势已经很大，自己难以扑灭时，应当选择立即逃生。
环节五：小小消防员
教师引导学生每4人为1小组，结合教材第58页的四幅图，讨论当火灾发生时不同情境中的火灾逃生方法。
学生讨论结束后教师请小组代表汇报讨论结果
情景一，当室内浓烟滚滚时应该如何逃生？
学生：当室内浓烟滚滚时，我们要用湿衣服披在身上，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰靠墙往
安全出口跑。
设问：为什么要这样做呢？
教师总结：湿衣服披身上防止被大火烧伤，湿毛巾捂口鼻可以防止我们的口鼻吸入有毒气体，烟会往上飘，所以应该弯下腰才不会吸到烟。我们在一个新的地方或者一个新的环境里，一定要把这个安全出口的位置给记清楚了，它能引导我们往出口方向走。
最后教师请学生上台进行动作演练，并带领全班同学进行动作演练。
情景二：火灾发生时在楼梯处应该如何逃生？
教师总结：火灾发生时，在楼梯处逃生时我们千万不要着急，要按顺序排好队往楼下走，千万不能你推我挤，这样容易发生踩踏事件，在楼梯处逃生时一定要有序。
设问：火灾发生时。身处高楼可以乘坐电梯进行逃生吗？
教师提醒：火灾发生时千万不能乘坐电梯进行逃生，因为当火灾发生时，大火有可能会烧坏电梯里电线，使的电梯无法正常工作，如果我们做电梯就有可能被困在电梯里，会对我们的生命造成威胁。当我们在高楼处逃生时，一定要选择走楼梯，而不能坐电梯。
情景三：如果有同学因为火势太大没有来得及逃出来，被困在了室内，这时又应该怎么逃生呢？
学生：白天可以拿起鲜艳的衣物，打开窗户，向窗外挥舞同时大声呼救。
设问：为什么要用鲜艳的衣服来摆动呢？
学生：因为鲜艳的衣物能够吸引别人的注意力，容易被别人发现。
设问：那夜晚的时候又应该如何求救啊？
学生：夜晚可以拿起手电筒，打开手电筒的光，打开窗户一边往地上摇晃手电筒的灯光，一边喊救命。
学生：我要一边往地上摇晃手电筒的灯光，一边喊救命！
教师请学生进行动作演练。
情景四：有同学和家人在野外聚餐时发生了火灾，身处于火场之中又该如何选择逃生呢？
学生：应该选择往逆风的方向跑，这样可以不让火烧到我们。
设问：那万一身上不小心着火了我们应该怎么办？
学生：我们可以躺在地上打滚，也可以用水或土扑灭身上的火。
教师总结并过渡：同学们，火灾发生时，多掌握一些火灾逃生的方法，也许能给自己带来第二次生命。谁还知道哪些火灾逃生的方法呢？
学生：可以将潮湿的衣物夹在门缝上，并且不断的泼水，以防止外部的烟雾和火焰进入室内，从而为自己增加一些逃生的时间。
环节六：小小宣传员----知识竞赛
教师：这学期呀，我们进行了消防疏散演练，相信你们从中获得了不少安全知识。那我们来进行一场小小宣传员的比赛，男生一组，女生一组，在听清楚看清楚题目以后，以举手的方式进行抢答，谁的手举的最快？老师就请他回答问题。
教师：第一个环节判断对错。
第1题：在楼道内燃放鞭炮。
三本和专科的区别第2题：逃生时不贪图财物。
第3题：外出旅游住宾馆时我们要了解宾馆的安全出口路线图。
第4题：在郊外随意燃烧落叶。
教师过渡：同学们，老师要把难度增大了，你们敢不敢继续接受我的挑战？
第5题：炒菜时油锅起火了怎么办？
第6题：放鞭炮点燃了草丛怎么办？
第7题：家里电器插座老化冒火花怎么办？
环节七：布置作业
教师：同学们，火灾事故敲响了消防安全的警钟，所有人都应该从中吸取教训，那我也布置了两个课后小任务。我们一起来看一下。
1.调查学校，家庭，公共场所存在的安全隐患，并且把他们给记录下来。
2.再次收集火灾逃生的方法有哪些呢？我们下一节课再进行分享。
怎么申请教师总结：同学们，生活中的一些火灾是由于我们的疏忽大意或侥幸心理引起的，所以我们要学会在生活中防患于未然，时刻做到警钟长鸣，时刻保持警惕，珍爱自己的生命。
九、教学反思
优点：1.本节课的教学方法丰富多样、新颖有趣，极大地调动了学生的学习积极性；2.本节课各个环节学生的参与度很高，教师利用游戏、小组合作的方式引导学生学会了如何正确拨打119火警电话并掌握了火场逃生的方法和技能突破了本节课的重难点。
不足：教师对时间的把握不好，一节课30分钟完成所有教学环节时间有点紧张。
改进措施：教师课前一定要做好充分的准备工作，授课过程中每个教学环节做到衔接紧凑，不啰嗦，不讲废话，抓住时间讲清重难点。
十、板书设计
第8课119的警示
1.正确拨打119火警电话
2.掌握逃生方法
3.学会应对紧急情况
作为一名年轻教师我还有许多方面需要学习，需要不断磨练自己，请各位老师多提宝贵

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