《幼儿园班级管理》课程标准
一、课程信息
课程代码： | 课程类别：必修课 专业核心课 |
课程学分： | 计划课时：36 |
适用专业：学前教育专业 蚊子咬了怎么消肿止痒最快用什么药 | |
先修课程： | |
二、课程介绍
课程性质
《幼儿园班级管理》是面向学前教育专业开设的一门理论和实践相结合的职业基础课程。从本质上说，本课程是一门实用性和实践性十分突出的能力型或称技能型课程。
设计思路
（1）课程设置依据：根据幼儿园班级管理的真实工作需求，幼儿园班级管理工作岗位的任务要求为导向。以师范技能训练为核心，以学生为主体的原则来设置课程。
（2）课程目标定位：本门课程教学目的是通过教学让学生了解、掌握幼儿园班级管理基本理论、基本知识和基本技能，为他们走上工作岗位后从事学前教育教学工作打下坚实的理论基础，并提供实践操作层面的指导和借鉴。
（3）课程内容选择标准：围绕幼儿园班主任的工作要求，以开展幼儿园班级管理工作过程为主线，根据完成幼儿园班级管理工作岗位实际工作任务所需要的知识、能力和素质要求选择课程的内容。
（4）项目设计思路：本课程根据专业学生在幼儿园的见习、实习任务来设计学习单元，内容设计力求涵盖幼儿从“入园到离园”整个过程中班级管理的典型任务，体现教、学、做一体化，注重突出实用性和创新性。
（5）课程学时和学分：本课程总课时为36学时，每周2学时。
三、课程目标
《幼儿园班级管理》课程目标就是通过教学让学生了解、掌握幼儿园班级管理基本理论、基本知识和基本技能，为他们走上工作岗位后从事学前教育教学工作打下坚实的理论基础，并提供实践操作层面的指导和借鉴；学生尽快适应幼儿园班级管理工作，提升职业核心竞争能力。
（一）知识目标
1、了解3岁幼儿的心理、胜利发展特点以及入园常见的不适应现象及其原因
2、了解班级物理环境和心理环境建设的意义、内容和措施
3、了解班级一日生活常规工作的内容、流程与工作技巧
4、了解班级主题活动的设计与实施
5、掌握培养幼儿良好品质的方法坏人途径
6、了解幼小衔接工作的意义以及其活动设计的内容、要求
（二）能力目标
1、能够计划、组织开展新生家长会及开学亲子活动
2、能够进行环境的建设和设计
3、掌握在幼儿园常规工作中的保育技巧、教学技巧
4、能够进行教学活动方案的设计与组织实施
5、能够利用班级各项特教育资源开展班级特创建工作
（三）素质目标
1、具备较好的人际沟通意识与技巧
生日快乐用英语怎么说2、树立科学管理的观念，养成梁高的工作习惯和教学习惯
3、培养学生良好的幼教职业道德修养
课程内容和要求
项目 | 工作任务 | 知识要求 | 技能要求 | 学时 | |
理论 | 实践 | ||||
项目一 幼儿入园适应工作 | 任务1 入园工作的准备 | 了解3岁幼儿的心理、生理发展特点、习惯禁忌以及入园常见的不适应现象及其原因。 理解家访的性质、目标以及幼儿入园对幼儿发展的促进作用。 | 能够通过各种调查与谈话掌握幼儿园新生的基本状况。 能够计划、组织开展新生家长会及开学亲子活动。 | 0 | 1 |
任务2 新生入园指导 | 掌握幼儿不愿入园的原因 知道如何与家长配合，做好新生幼儿入园指导工作 | 具备针对开学初新生幼儿的各种不适应表现进行有效疏导的能力。 | 1 | 0 | |
项目二 班级环境创设 | 任务1 教室环境布置 | 了解班级物理环境创设的意义、内容和原则。 | 通过训练与讨论，培养学生分析和解决环境创设问题的能力。 | 1 | 0 |
任务2 活动区布置 | 认识活动区域设置的意义、内容与特点。 针对区域活动设计中存在的问题，知道解决措施 | 结合所学理念，能设计一份主题鲜明的区域活动环境布置图 | 1 | 1 | |
任务3 班级心理环境的建设 | 了解班级心理环境建设的意义、标准及建设措施。 掌握建立良好师幼关系、同伴关系等的发展措施 | 设计建设班级心理环境健康的方案 | 1 | 1 | |
项目三 班级一日生活常规工作管理 | 任务1 一日生活常规工作 | 了解一日生活常规的工作内容、流程与工作技巧 掌握一日生活的理念和遵循的原则 | 建立课堂模拟训练，能掌握幼儿园常规工作中的内容和保育技巧 | 1 | 1 |
任务2 一日教育活动常规工作 | 了解一日教育活动常规的工作内容、流程与工作技巧。 掌握一日教育活动的理念和任务 | 通过课堂教学，培养学生良好的工作习惯和教学习惯。 | 1 | 0 | |
项目四 班级安全管理 | 任务1 入园离园的安全管理 | 充分认识幼儿入园离园安全交接的重要性，熟悉幼儿入园离园交接时的工作注意事项 | 通过实际情景模拟，能严格按工作要求及规定与家长进行入园离园的安全交接 | 1 | 1 |
任务2 区域活动安全管理 | 了解幼儿在园不同区域活动开展进行安全管理的具体要求。 掌握幼儿在园一日区域活动安全管理的内容。 | 以角扮演的形式，在组织幼儿区域活动时，做好对幼儿的安全教育和管理工作。 | 1 | 1 | |
任务3 突发事件的应急处理 | 掌握幼儿园突发事件应急处理的原则和方法 了解幼儿班级突发事件的原因和预防措施 | 现场模拟。发生突发事件时，如何处理并安抚幼儿的紧张害怕的情绪 | 1 | 1 | |
项目五 班级主题活动的设计与实施 | 任务1 主题的选择与开发 | 了解主题活动的含义、理论依据和类型 掌握活动主题选择的理论依据、方法、原则 知道主题活动的命名和幼儿园常见的主题活动 | 能够根据实际的案例分析，说明其选题的优劣和改进措施。 节约用水的公益广告 | 1 | 0 |
任务2 主题活动目标的确定 | 了解主题活动目标的含义和理念依据、方法和要求 掌握五大领域的教育目标 | 任意选取一个主题活动，尝试根据要求写出教学目标，然后在老师的指导下修改完善。 | 0 | 1 | |
任务3 主题活动内容和形式的确定 | 掌握班级主题活动的内容和形式 了解特主题活动的开发和主题活动形式的创新 | 根据大量主题活动的案例分析主题内容和形式的设计 | 0 | 1 | |
任务4 主题活动方案设计、实施与评价1分米等于多少厘米 | 掌握主题活动方案设计的内容和流程 知道主题活动的实施手段和要求 了解幼儿园主题活动评价的内容和幼儿活动评价表 | 设计五大领域的主题活动方案并组织实施 | 0 | 1 | |
项目六 幼儿良好品行的培养 | 任务1 幼儿自信心的培养 | 掌握幼儿自信心的含义和发展特点 清楚不同年龄段幼儿自信心的培养目标 了解幼儿自信缺乏的原因并学习培养幼儿自信心的方法 | 通过案例分析，了解幼儿缺乏自信的原因出解决对策 淘宝价设计增强幼儿自信心的主题教育活动方案 | 1 | 1 |
任务2 幼儿合作行为的培养 | 掌握幼儿合作行为的含义 和发展特点。 了解影响幼儿合作的因素和培养幼儿合作行为的方法 | 通过案例能够分析影响幼儿合作行为的原因，并能提出实际矫正措施 | 1 | 1 | |
任务3 幼儿诚信品质的培养 | 掌握幼儿诚信的含义和发展的特点 清楚幼儿诚信品质的培养方法和途径 | 分析幼儿的说谎行为的原因和解决策略 | 1 | 1 | |
任务4 幼儿常见问题行为的处理 | 掌握问题行为的内涵 了解幼儿常见问题行为的表现 知道幼儿问题行为处理的常用方法 | 通过情景模拟训练，能够掌握处理幼儿常见问题的方法 | 1 | 1 | |
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