风筝文化进校园课程板书
风筝的起源――风筝起源于中国，距今2500多年的历史。
墨翟－→鲁班－→汉代造纸术－→五代、李邺－→清末以后
木鸢 竹鹊 纸鸢 有了风筝一说 风筝
风筝，从字面上讲，就是用线牵引、借助风力放飞于空中，并且能够发出筝鸣的具有观赏、娱乐和健身作用的人类最早的飞行物。
四大产地 代表作 按结构分类
北京 沙燕 硬翅
天津 盘鹰 软翅
潍坊 龙风筝或龙头蜈蚣 串式
南通 哨口板鹞 板子式
应用
军事：载人——四面楚歌 测量——利用放飞线
载物——神火飞鸦 传递信息
科学：航空航天方面——风筝→滑翔机→飞机→宇宙飞船
富兰克林……
娱乐健身：经常放风筝能强身分健体……
月落和尚青山去风筝制作：
1、 绘画：
2、 制作骨架：①先横后竖
②将竹条的正面贴风筝布的反面
③用胶带粘，两端各多出2CM，反粘到对面，用手将胶带压牢固（图一）
3、装引线：①剪一段2倍于横竹条长的线段
②在OA的中点与OB的中点处，紧靠着竖竹条的两侧各扎两个小孔
③（图二） ④（图三）
风筝反面（图一） 风筝正面（图二） 风筝侧面（图三）
4、装尾巴：装在风筝的反面，竖竹条底部向上5CM左右，左右对称
5、放飞：注意安全
风筝文化进校园制作课讲稿
（一）、风筝文化进课堂的目的（这部分是备选内容，可以一带而过）
1、让学生从小了解并热爱家乡地域文化的精髓——南通哨口板鹞。
2、通过亲自制作和放飞，锻炼动手能力，深切的体会风筝是一门集音乐、美术（绘画、雕刻、书法）、数理和气象学于一体的艺术，既能强身健体又能开发智力，放飞心情，放飞理想，同时可反映同学们的综合素质。
3、通过放飞感悟“逆风向上、敢于拼搏、团结协作、志在高远、人天合一”的风筝精神。
（二）、风筝历史文化知识（这个部分风筝的起源、演变史、四大产地、各地代表
及分类、综合应用中的古代军事应用是必讲内容，其他部分可一带而过。）
1、风筝的起源
风筝的故乡在中国，最早关于风筝的记载始于2500多年前。
有文字记载最早制作风筝的人是春秋时期（距今2500多年）的墨翟，也就是后人尊称为墨
子的著名思想家，他花了三年的时间用木头削制了一只像鸟形状的风筝，当时称之为“木鸢”，在天上飞了不到一天的时间就掉下来了。（见《韩非子·外储说左》记载：“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”）
墨翟的学生鲁班在“木鸢”的基础上进行改良，在材质中加入了比木头更轻、更有韧性的竹子，做成了一只喜鹊形状的风筝，当时叫“竹鹊（或木鹊）”，在空中飞了三天之久都没有掉下来，并且是可以成功回收的。（见《墨子·鲁问》：“公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。” 注：公输子即鲁班）
2、风筝的演变史
从墨翟制作的木鸢－→鲁班制作的竹鹊－→汉代蔡伦发明了造纸术，纸张普及后，人们用纸来糊风筝，就有了纸鸢－→五代时的一个亳州刺史李邺将竹笛绑在风筝上飞上天，风吹入笛孔，发出筝鸣声，因此有了“风筝”一说－→清末以后，“风筝”一词才取代了所有称号，成为现在的名词。
至此，我们就可以给风筝下个定义：风筝，从字面上讲，就是用线牵引、借助风力放飞于
空中，并且能够发出筝鸣劳动节祝福语句的具有观赏、娱乐和健身作用的人类最早的飞行物。（在现代，风筝是一个广义含近义词的四字词语的概念，不管是我们平常所说的南鹞也好，北鸢也好，不管能不能发出筝鸣声，都叫风筝。）
3、四大产地
到明末清初时，风筝的发展到了一个非常繁盛的时期，因而形成了中国四大风筝产地：北京、天津、潍坊、南通。
4、四大产地风筝代表及分类
明日之后职业选择北京的代表作是沙燕，天津的代表作是盘鹰，潍坊的代表作是龙风筝或者叫龙头蜈蚣，南通的代表作是哨口板鹞；
如果按照风筝的结构来分类的话，沙燕属于硬翅类的风筝，盘鹰属于软翅类的风筝，龙头蜈蚣属于串式风筝，哨口板鹞属于板子类的风筝；
除以上四种分类以外，还有立体风筝、软体风筝。
这个环节重点介绍南通哨口板鹞的特点：
南通哨口板鹞风筝是南派风筝的代表，以六角为基本组成元素，由单个或者若干个六角可以组成不同形状的风筝。比如：由一个六角组成的就叫六角板鹞，由七个六角组成的就叫七连星，由十九个六角组成的就叫十九连星等等。
所谓六角，就是指由一个长方形和一个斜着的正方形组成。
风筝画面图案取材广泛，彩明艳，具有浓烈的民俗特；
鹞面装置大小、数量不等的哨口，升空时发出高、中、低不同的音响，组成雄壮的“空中交响乐”，是世界一绝。哨口分为哨身和哨面两部分。哨身一般由葫芦制成，哨面由竹子或木头纯手工雕凿而成。
5、风筝的综合应用（主讲载人和载物的）
1）古代军事应用：测量——据史书记载，西汉大将韩信曾将风筝放飞到空中，根据风筝放飞线的长度来计算到未央宫的距离。（见明·王三聘《古今事物考》）
小吃做法
载人——据清代笔记记载，楚汉相争时的垓下之战中，汉军围住楚军高唱楚歌的同时，韩信派了一个身材矮小又善吹竹笛的士兵，趁着夜随一只硕大的牛皮风筝飞上天，在空中吹奏楚曲伴奏。这也是最早的关于风筝载人的记载。
载物——最有代表性的是明代的一种武器神火飞鸦，把管绑在乌鸦形状的风筝的腹部，放飞到敌营上空，通过控制风筝尾部的盘香长度来控制风筝引爆的时间，起到出奇制胜的作用。
传递信息——据《新唐书·田悦传》记载，公元781年，唐将张伾被叛军田悦的军队困在临洺，情况危急，张伾“急以纸为风鸢”，其上书有“三日不解，临洺土且为悦食”之言，风鸢升空后“高百丈，过悦营上”，田悦命善射者射之，竟不能及，求救书终于由风筝送达援军，因而解围。
2）科学应用：主要体现在推动了航空航天技术的发展。经历了风筝→滑翔机→飞机→宇宙飞船的发展过程，可见风筝是人类一切飞行器的始祖。在美国华盛顿国家宇航博物馆一块醒目的展板上写着：人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。
另外，富兰克林利用风筝作实验，发现了雷电的奥秘，发明了避雷针。
3）娱乐健身：放飞风筝时多昂首远视，绿地、蓝天，可防止、减轻近视眼。
放风筝是一项全身协调的运动，可以防治颈椎病、明目、降血压、调节情绪。
（三）、菱形风筝制作步骤（这个部分是讲课的重中之重，一定要理解透彻）
1、绘画：在风筝画布上根据自己的喜好绘画或者填，尽量采用大块，以美观大方为主。
注意点：填时画布下面要垫东西，画布比较薄颜料容易弄到桌面上。
2、骨架制作：
①一长一短两根竹条，短的横向安装，长的竖向安装，安装的顺序是先横后竖，呈十字交叉状；
②将横竹条光滑的一面，即突出有弧度的一面，角对角地贴风筝布的反面，用透明胶带从头拉到尾，并且在竹条的两端各长出2厘米（见板书部分图示一），边撕胶带边用手压紧，将胶带两端长出骨架的部分粘到风筝布的正面，使风筝更牢固。
③用安装横竹条同样的方法，安装竖竹条。（将第②点中横竹条换成竖竹条再详细讲一遍）
3、装引线：
生物工程就业方向①从线板上剪下一段2倍于横竹条长的线段备用。
②设定两根竹条的十字交叉点为O点，竖竹条的顶部为A点，竖竹条的底部为B点，出OA的中点和OB的中点，在这两个点紧靠着竹条的两侧各扎两个小孔。
③将刚刚剪下来的线段的一端在OA中点处的一个孔从正面穿进去，绕过竹条再从反面穿出来，在正面打结固定。将线段的另一端用同样的方法在OB中点处打结固定。（见板书部分图示二）
④将风筝平放在桌面，用一根手指提起刚刚固定好的线圈，使与OA中点连接的那部分线垂直于风筝平面，在手指勾住线圈的地方打一个环形节。（见板书部分图示三）
4、装尾巴：将尾巴粘贴在风筝反面竖骨架底部向上约5～6厘米处，注意左右对称。
5、放飞：一般在5级风以下，逆风放飞；选择平坦空旷的场地，远离高压线等各种电力设施及建筑物，注意安全。
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