0000年第4期
高教探索present的同义词
Higheo Education Explorotion
双一流”时代中国大学模式的发展——对世界著名教育学者许美德教授的访谈2023年清明节放假调休
何东
2213年1月，教育部、财政部和国家发展改革委联合发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》。中国高等教育进入“世界一流大学和一流学科建设”（简称“双一流”）时代。
许美德（Ruth Hayhoe）教授是国际比较教育界的著名学者。她曾在中国香港和内地工作和生活多年，中国文明和文化对她影响深刻。她热爱并谙熟中国历史与文化，精通中文，能流利地使用普通话和粤语进行学术交流。过去四十年，她一直在研究中国的高等教育和历史文化，积极向西方世界介绍中国教育与文化。针对美国学者亨廷顿宣扬的世界文明冲突论，许美德从相反的方向敏锐而智慧地提出了世界文明对话论。她认为，世界拥有包括中国文明和西方文明在内的多种文明，不同文明之间的未来发展趋势将是“对话”而非“冲突”。许美德以中文出版了多种中国高等教育及中国文化的研究专著，计有《中外比较教育史》（792）、《东西方大学与文化》（795）、《中国大学1795—1795：一个文化冲突的世纪》
（799）、《东西方文化交流与高等教育》（2023）、《圆满：一个加拿大学者的中国情愫》（2023）、《思想肖像：中国知名教育家的故事》（2028）、《21世纪中国大学的肖像》（2215）等。基于对中国教育和历史文化的深刻理解，许美德对中国大学的发展保持乐观的态度，坚信中国大学必将形成独具特的中国模式，必将发展成为中国与世界文明对话的桥梁。2213年8月至2218年2月，笔者在加拿大多伦多大学跟随合作导师许美德教授做访问学者。为了从一位西方教育学家的视角来观察和研究中国大学发展以及“双一流”建设战略计划，笔者对许美德教授进行了面对面的访谈。2222年1月21日，就当前中国国内“双一流”建设中存在较大论争的两个问题，笔者通过方式对许美德教授进行了第二次访谈。下文是对访谈录音和邮件文本进行转译和整理后的对话内容。
一、中国大学百年发展及中西方学术传统的本质差异
何东：您对中国大学百年历史（1895-1995）做过深入的研究，能简要梳理一下这段发展历程吗？对1995年以来二十余年中国大学的发展，您的主要观点是什么？您觉得中国大学发展的百年历程中，如何受西方大学传统的影响？
许美德：要回答这些问题，就要先梳理一下中国大学发展的历史。1925年，科举制度被取消了；中国的传统书院在1世纪末22世纪初也被改造成高等学堂。中国近代高等教育所受的第一个外来影响来自日本大学。：1922至1923的新学制（壬寅学制）主要是仿照日本教育体制形成的；而日本大学模式主要是学习德国和法国的。
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在1911到1919年那段时期，中国大学主要是受欧洲的影响。辛亥革命以后的第一任教育部长蔡元培曾在欧洲学习十年。：1913年他回国出任北京大学校长。他认为，大学不应该是培养官员的，应该是一个独立的学术性机构；大学不需要应用性的学科，所以工科就搬出来了。北大本来有工科，后来就搬到天津，那个时候是北洋大学，现在是天津大
收稿日期：2020-02-26
描写黄山的诗句作者简介：何东，华南师范大学职业教育学院职业技术教育系系主任，硕士生导师，讲师，博士。（广东佛山/528225）*本文系国家留学基金委2016年地方合作项目（CSC20160844062）资助的“许美德中国高等教育思想研究”课题的成果之一，教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等教育发展的中国逻辑研究”（课题批准号17YJA880009）阶段性成果之一。
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