(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册《在长江源头各拉丹东》精品...
课题
因法之名结局  在长江源头各拉丹东
课型
讲读课
课时
2课时
三峡翻译设计者
学习目标
1.了解有关长江源头的知识；欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。
2把握课文的写景顺序和角度，品味文中精巧的语言，体会本文把对景物的描写与内心体验、邈远思绪融为一体的写法。
3.理解作者对自然的敬畏与礼赞，激发热爱自然、热爱祖国的情怀。
重点
掌握生字词，理解关键语句的含义。理清文章的脉络，学习文中写景的顺序和方法。
难点
学习文中写景的顺序和方法。品味文中精巧的语言
学  习  过  程
个性补改
一、导入活动，激趣引思
长江是亚洲第一长河,世界第三长河,和黄河一起并称为中国的“母亲河”。她横贯中华大地，用她的甘醇哺育着中华儿女。长江作为一个符号,是祖国的象征,千百年来有多少文人墨客为之倾倒,为之赞颂。大型电视纪录片《话说长江》主题歌《长江之歌》中第一句是这样唱的：“你从雪山走来，春潮是你的风采。”歌词中的“雪山”就是长江的源头——各拉丹冬雪山。今天，我们学习马丽华的游记散文《在长江源头各拉丹冬》，去揭开各拉丹冬神秘的面纱，感受祖国西部雪域高原的壮美景。
第一课时
二、预习与交流
（一）文学常识：
马丽华，女，山东济南人。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。她1976年进藏，一待就是27年，踏遍了西藏的山山水水。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》、《终极风景》、《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》，《走过西藏》等。1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖，长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。
她被誉为“西藏的歌者和行者”。
（二）写作背景
本文选自《藏北游历》是记述作者在长江源头的一段见闻的游记。《藏北游历》的写作与人文纪录电影《万里藏北》的拍摄关系密切。马丽华是这部电影的主创之一，1987年3月上旬，作者随电影摄制组来到各拉丹冬，在拍摄过程中更深刻地认识了藏北的自然与人文，克服了寒冷、高原反应、摔伤骨折等各种困难，坚持随大部队游览了长江之源——各拉丹冬，回来后写下了这篇散文。这篇散文描绘了雪域高原的壮美景，表达了作者自己深沉的思考。
（三）文体知识——游记三要素：
1.所至，即作者的游踪；
2.所见，即作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等；
3.所感，即作者由所见所闻而引发的所见所想。
从结构上来说，所至是骨骼，所见是血肉，所感是灵魂。
（四）资料链接——各拉丹东：
各拉丹冬位于青海省杂多县唐古拉山乡境内。各拉丹冬，藏语意思为“高高尖尖的山峰”，为长江源头。各拉丹东南北长50千米，东西宽30千米，除主峰各拉丹冬峰外，周围海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积790.4平方千米，有冰川130条。雪线高度北坡5570米。南北坡侧各有一条弧形冰川，南支姜根迪如冰川，长12.8千米，宽1.6千米，尾部有5千米长的冰塔林，是长江正源沱沱河的发源地；北支冰川长10.1千米，宽1.3千米，尾部有2千米长的冰塔林，冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖、冰钟乳、冰塔等构成千姿百态的冰塔林世界。
    各拉丹冬地区不仅水资源丰富，还蕴藏着大量的黄铜、黄铁、水晶等珍贵矿物。在严寒的气候条件下，高山草原上仍然牧草丰盛，为优良的天然草场，是白唇鹿、野驴、雪豹、高峰雪鸡等20多种野生动物天然庇护所。除此之外，还有野牛、野驴、藏羚羊等国家保护动物。
三、学生自由朗读课文，消除文字隔膜。
1读准字音、注意字形
黧黑（  ）        裸露（  ）      棱角（  ）      掀起（    ）    磅礴（  ）     
虔诚（  ）      砾石（    ）        腈纶（    ）    蠕动（  ）    懈怠（  ）     
敦实（    ）      蜿蜒（  ）  演绎（  ）    骤然（    ）    草坝子（      ）
消长（      ）      漫溢（  ）      接踵而至（      ）  熠熠烁烁（    ）   
2.读读写写
（  ）营（  ）寨        风云（        ）  （      ）不经心    （    )流不息 
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(        )在目          秋(    )气(      )    气喘(        ) 
3.解释下列词语
黧黑：                            蠕动：
敦实：                            懈怠：                       
砾石：                          虔诚：
酝酿：
恭顺：                          豁然：         
流苏：
腈纶：
漫不经心：
川流不息：
接踵而至：恢复删除的历史记录
周公解梦梦见自己哭
风云变幻：
历历在目：
安营扎寨：
熠熠烁烁：                    熠熠：
四、朗读课文，感知内容，理清文章脉络
【要求】自由读课文，边读边标画有关时间推移、地点转换的词语，思考：作者去了各拉丹冬的哪里？分别看到、听到了什么？作者有哪些感悟和思考？
1.课文主要讲了什么内容？
2本文是按照怎样的顺序组织材料的？出游览中体现这一顺序的词语。
3．划分文章层次，理清作者的写作思路。
。
4.本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹东游览的经历。理清文章的脉络，复述作者在各拉丹东的所见所感。
第一天      所至                            所见                        所感
第二天   
课堂小结
布置作业
第二课时
一、复习提问：
1、听写生字词
黧黑  裸露  骤然  明媚  气势磅礴  云遮雾障  接踵而至  气喘吁吁  酝酿  虔诚  蜷卧  眩晕  腈纶  川流不息  琼瑶  懈怠  皱褶  敦实  蜿蜒  熠熠烁烁  演绎
2、解释下列词语
⑴风云变幻：
⑵接踵而至：
⑶酝酿：
⑷川流不息：
二、探究文本，感受文章魅力。
（一）体会原始美
1.第1、2段在文中有什么作用？默读第1、2段，讨论、思考并回答。
2.全文重点描写了冰塔林的景。文章中哪些段描写冰塔林景?仔细品读，圈点勾画景物的特点，并说一说作者是从哪些角度来描写的。
3.两次描写冰塔林有什么不同？
（二）领略永恒美
1.第5段中“远方白金字塔在各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍茫。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。”的“统领”“眩晕”和“卖弄”是什么意思？传达了作者怎样的感受？
2.第10段“风一刻不停地呼啸,辨不清它何来何往,仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息,把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着,又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。”赏析这几句话，并说说删去划线的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？
3.第11段“是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地切割着,雕凿着,缓慢而从不懈怠。军校排名”这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？
4.在这段话中“端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。”作者是怎样描写冰山的裂纹和皱褶的？这样写有什么好处？
5.第14段“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原潺潺流出，开始演绎长江的故事。”怎样理解这段话的作用？
（三）感受苦难美
1.本文除了描写各拉丹冬雪域高原之美，还描述了了人们的活动以及“我”的伤痛，
①请同学们出描写人们的活动以及“我”的伤痛的语句，仔细品读，然后合作探究。
第一天    所至                身体状况                            人们活动
第二天   
②这样写是否离题？
2.从修辞方法角度赏析第三段中的语句：频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食，……活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。
3.作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？
三、拓展思考
作为一名女性，作者敢闯生命的禁地，在受伤之后仍为我们展现了奇美的风景。这对你有怎样的人生启迪？请你具体谈一谈。
四、课堂小结：
五、实践天地
课文以作者的游踪为线索，采用了移步换景的方法，把各拉丹冬的美景有层次地展现在我们眼前。你一定游览过某处景点，请运用移步换景的方法写一个片段
六、布置作业：
1.观看纪录片《话说长江》《再说长江》，了解长江壮丽之景。查阅相关资料，了解更多关于长江之源探险的故事。
2.用“移步换景”法写一个游记片段，字数不少于200字。
第一课时
三、学生自由朗读课文，消除文字隔膜。
1读准字音、注意字形
黧黑（lí）    裸露（luǒ）    棱角（lénɡ）    掀起（xiān）    磅礴（pánɡ）     
虔诚（qián）    砾石（lì）    腈纶（jīnɡ）    蠕动（rú）    懈怠（dài）     
敦实（dūn）      蜿蜒（wān yán）  演绎（yì）    骤然（ zhòu）    草坝子（ bà  ）
消长（ zhǎnɡ   ）  漫溢（ yì  ）      接踵而至（zhǒnɡ）  熠熠烁烁（yì   ）   
3.读读写写
安营扎寨          风云变幻        漫不经心        川流不息   
历历在目          秋高气爽        气喘吁吁
3.解释下列词语
黧黑：形容黑。                            蠕动：像蚯蚓爬行那样动。
敦实：粗短而结实。                        懈怠：松懈懒惰。                       
砾石：经水流冲击磨去棱角的石块。          虔诚：恭敬而有诚意。
酝酿：比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。
恭顺：恭敬顺从。                          豁然：形容开阔或通达。         
流苏：下垂的穗子，装饰在马车、帐幕等上面下垂的穗状物，用五彩羽毛或丝线制成。
腈纶：合成纤维的一种，用来纺织成毛线，布料等。
漫不经心：随随便便，不放在心上。
川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。
接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。
风云变幻：风云变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不定。
历历在目：（物体或景象）一个一个清清楚楚地呈现在眼前。
安营扎寨：指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。

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