走进神奇的电子世界音乐贺卡的设计与制作
《综合实践活动》走进神奇的电子世界
        ——《音乐贺卡》的设计与制作
山东省肥城市实验小学  张斌  271600
一．主题生成背景
儿童节一个属于孩子们的快乐的节日，每到这天孩子们都会收到来自家人和好朋友的各种各样的小礼物，而在这些小礼物中，能发出动听音乐的贺卡和各种电动玩具无疑是孩子们的最爱。而当贺卡不再发声，电动玩具不在工作时，孩子们只好把这些心爱的礼物束之高阁，能不能通过合理有效的方法去引导孩子研究这些损坏的电子产品，并尝试着修好或制作自己心目中礼物呢……
当今世界科技发展突飞猛进，以科学为基础的技术变革对人类生产和生活的影响更加广泛、深刻和迅猛。更需要具备现代劳动意识和现代科学技术素养，能应对未来社会生活挑战的广大劳动者。电子技术是一种实践性很强的实用技术，是通向尖端科学的必经之路。学生只有通过亲自操作，才能真正认识各种电子元器件，认识电子电路。《走进神奇的电子世界》这
图片合成一活动主题就是在此背景下产生的，而《音乐贺卡》的设计与制作正是这一主题中的一项内容。
二．主题活动目的
1．把学生放到电工工具的探究和使用这一快乐的时空中，让他们充分发挥自主性，激发问题意识，真正通过探究，培养对综合实践活动的浓厚兴趣。
2．通过师生共同探究，让学生掌握镊子和电烙铁的基本使用技巧。
3．通过小组合作制做一张贺卡，体验劳动的快乐，体验合作的快乐。
4．培养学生的社会责任感，激发他们作为一个公民对社会的奉献意识。
三．教学重点和难点
重点：在探究中掌握电烙铁的基本使用技巧。
难点：使用电烙铁的安全措施。
四．活动准备
多媒体课件、镊子、电烙铁、焊锡丝、松香、烙铁架（自制）、导线、音乐芯片、电池、发光二极管、胶垫等
五．学情分析
六年级的孩子已掌握基本的电路知识，具有一定的动手能力，可以动手操作工具。
六．活动过程
（一）激趣导入
师 ：同学们，去年教师节时老师收到了一份小礼物，仔细看看是什么啊？（教师出示精致的音乐贺卡）大家一齐说贺卡，漂亮吗？请一位同学读读里面的祝福语，（请你来！）猜猜老师收到贺卡后心情怎么样？（很开心）对！快到六一儿童节了，所以老师也亲手为每个小组制作了一张贺卡，来祝贺同学们节日快乐。小组长快从信封里拿出来吧！
注册新浪微博账号
【设计意图】通过读贺卡的祝福语和给学生送贺卡作为儿童节的祝福，激发学生兴趣，调
动学生参与的积极性，引发学生探究欲望。
（二）欣赏中研究，交流发现
1．看一看。小组内仔细观察贺卡，要求：你最喜欢这张贺卡的什么？
2．说一说。请同学汇报自己喜欢贺卡的什么。
（预设：喜欢贺卡的音乐、颜、形状、装饰、祝福语等，引导学生说出装饰材料有哪些，写祝福语的小技巧等。）。
3．一。引导学生发现贺卡共同特点：都有音乐。
（教师及时引导学生观察贺卡上的音乐电路，有哪几部分组成，需要借助哪些工具来连接音乐电路。有音乐电路的地方又是怎样装饰的呢？）
【设计意图】通过看一看、说一说、一三个环节，让学生初步了解贺卡的组成，引发学生自己动手制作贺卡的欲望，同时也为下一步合理安排贺卡的布局，埋下伏笔。
（三）揭示课题
教师：看到了老师送给你们的贺卡,你有什么想法?(想做一张贺卡)这节课，我们就来学习《学做音乐贺卡》一课---贴课题。
（四）合作交流，探究方法
1.研讨做法：怎样才能做出带有音乐的贺卡？小组内结合手中的音乐贺卡，组织学生通过仔细观察、动手拆卸、再次组装、商讨等方式探究音乐贺卡的制作步骤。
【设计意图】小组探究让学生经历一个探究知识、获得知识的过程，培养学生的实践能力和创新精神，丰富和发展学生的探索活动的经历和体验。这是本次活动的难点，我给予学生充足的时间进行探究，变教师讲授为学生探究，通过学生的自主探究发现其中的规律，并提出解决问题的方法，为下面的动手制作奠定基础。
2.请生汇报制作音乐贺卡的制作步骤，教师相机板书：
设计-裁纸-焊接-组合－装饰－写祝福语
预设：
（1）当学生回答到每一环节时，适时引导梳理，并强化每个环节的注意事项。
（2）及时指导每个环节的注意事项：（如焊接时的安全；装饰方法；写祝福语的注意事项等。）
3.师总结过渡：在制作贺卡的过程中，一般经过哪几个环节。
4.让学生说说感觉哪个环节有困难，鼓励学生自主解决。
预设：困难环节是如何焊接音乐电路，教师播放“电烙铁使用”的视频，讲解电烙铁使用方法，掌握使用电烙铁的方法，集体练习把导线焊接在发光二极管上，培养学生焊接的技能。
【设计意图】制作音乐贺卡的方法和技巧不是教师教给的，而是学生自主实践探究出来的，这充分体现了综合实践活动的课程理念。
（五）动手制作，实践体验
1.穿越火线生化沙漠bug教师过渡语：同学们的表现真是太棒了！是不是越来越想动手制作贺卡了？为了使大家
做得更好，老师先请同学们欣赏几张贺卡？
2.播放课件，欣赏贺卡。（4张不同形状、不同颜、不同音乐、不同装饰材料的贺卡。）
3.教师：感觉怎么样啊？这些贺卡形状好看，装饰新颖。只要大家开动脑筋，相信大家会创做出更别致的贺卡来！如果现在请你们组四人合作做一张贺卡，你们打算送给谁？送张什么样的贺卡？为什么？
4.学生汇报自己的创意。
5.三年级上册语文期末试卷出示温馨提示，让学生注意合作、安全、卫生。
6.学生根据事先的分工制作贺卡，教师巡视指导（课件播放轻音乐。）
城乡基本养老保险【设计意图】实践性是综合实践活动的本质属性。通过小组合作，动手制作，培养学生合作能力和动手实践能力，让学生感受劳动的乐趣。
（六）展示评价
1．贺卡做完以后，各小组把作品贴在黑板上，展示自己的劳动成果，并从贺卡的外观设计、美观、创意等方面进行评价。
2．进行自我评价。
【设计意图】通过交流和评价，培养学生语言表达能力，引导学生学会欣赏他人，反思自己。
（七）课堂延伸
1.教师总结：我看每位同学都可堪称“设计大师”了，设计的贺卡各有特，而且还做得这样精致，收到你们贺卡的人该是多么的幸福啊！
2. 请生汇报：除了这种音乐贺卡之外，还见过哪些特殊的贺卡。
3.教师相机课件出示：镂空贺卡、立体贺卡等。
4.教师谈话结束：小小贺卡学问大，相信同学们以后一定会发挥自己的聪明才智，创造出更新颖、更精美的贺卡，带去你对亲朋好友，最真诚的祝福！
【设计意图】综合实践活动不仅重视有形的成果，更注重无形的成果。通过引导学生把贺卡送给亲朋好友，一方面让学生熟练掌握制作技巧，另一方面增进了学生与家人和朋友间的感情，同时也使综合实践活动课程由课内走向课外，从学校走向家庭，进而走向社会，这充分体现了综合实践活动课程的开放性。
板书：
学做音乐贺卡
设计-裁纸-焊接-组合－装饰－写祝福语
七．活动反思
本节课是以即将到来的“六一儿童节”为引子，结合学生的兴趣和教师自己的专业特长确定的教学内容。本节课设计意图是先通过让学生看一看、说一说、一三个环节，让学生初步了解贺卡的组成，再通过动手拆卸、再次组装、商讨等方式探究音乐贺卡的制作步骤，在探究中让学生自己到本节课的重难点是学会焊接音乐电路；然后通过观看视频和老师的讲解，初步掌握方法，再通过动手制作，实践体验，让学生进一步巩固焊接技术；
最后，通过互相评价，谈收获等环节，让学生真正体会到技术的重要性。
成功之处：
1．小组合作的学习方式得到了较好的体现。
学生在小组内通过经历看一看、说一说、一、拆一拆、议一议等环节，初步掌握了制作音乐贺卡的步骤，再通过班级交流，进一步完善了贺卡的制作步骤，同时通过交流学生还到了自己所没有掌握的步骤，也就是本节课所要学习的重点知识，在整个过程中小组的合作意识，探究能力得到了充分的培养，从而充分体现了小组合作的学习方式。
2．能够熟练的掌握焊接技术，较好的达成了教学目标。
本节课的重点知识在于劳动技术也就是焊接技术的掌握。课堂上先通过让学生通过交流认识常见的工具像镊子、钳子，并在课堂上让学生进行讲解，让学生做小老师生教生，实现了知识的有效巩固，而对于新鲜事物电烙铁这一工具，由于班内学生基本上是第一次见到或见过但不会应用，因此在这里也就没有必要进行探究，直接通过视频讲解，实践训练，老师巡视指导（对于极个别的学生手把手的教），再谈焊接经验和技巧，从而较好地掌握
十大旅游胜地了这一技术，为下面焊接音乐电路打好了基础。 
不足之处：
1．在整个教学过程中对学生的评价不是很及时，尤其是在展示评价环节，每个小组都做出了自己的作品，但是由于对学生的引导还不是很到位，再加上平时学生缺乏这方面锻炼，造成评价有些流于形式，没有很好的达到评价的目的。
2．没有及时展示孩子们搜集到的电子元件和电路的相关信息，使孩子们收集到的信息没有发挥应有的作用，这就造成拓展延伸环节知识面有些窄，应让学生把焊接技术应用到生活中，让技术更好地为生活服务。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。