教学设计(制作感恩卡)
《制作感恩卡》教学设计
【教材分析】
《制作感恩卡》是新纲要云南省实验教材信息技术五年级第5册第15课的教学内容。本节课是以贺卡制作为主线，引导学生综合运用word的图片、文本框功能，培养学生的综合实践能力。
【教材分析】
学生分析小学阶段的学生，聪明活泼，争强好胜，喜欢表现自我，但注意力易分散，且不持久。所以课堂上，我尽量采用形象、生动，形式多样的教学方法，吸引他们的注意力，激发他们探究的兴趣。让学生积极主动的参与到学习中来
【设计理念】
采用“勇闯难关”的任务驱动教学法，利用合作学习、探究实践、作品展示、交流评价的教学方式，培养学生的合作意识、探索与实践能力、评价能力和审美能力。
【教学目标】
一、知识与能力目标
（一）掌握word中运用文字、图片、文本框进行综合处理问题的方法。
（二）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。
（三）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
（四）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特的贺卡，并体验成功的快乐。
二、过程与方法
采用任务驱动的方法，尝试在Word文档中制作贺卡。
三、情感态度与价值观：
（一）培养学生尊敬父母的传统美德。
psi是什么单位（二）在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合运用文字、
图片、文本框的处理效果，促进学生形成良好的审美观。
（三）使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
【教学重、难点分析】
重点：学会运用文本框与图片制作贺卡。
难点：综合运用新旧知识完成制作。
【教学准备】
贺卡图片及节日图片素材
【教学过程】
一、激趣导入
（一）讲故事，再说一说父亲节和母亲节是什么时候。
（二）提问：在即将到来的父亲节上你想给父亲送上什么礼物？
（三）播放老师推荐的礼物——感恩贺卡
（四）提问：这些写满祝福的感恩贺卡漂亮吗？你愿意亲手制作一张送给你的爸爸或妈妈吗？
西湖景点
（设计意图：以故事导入新知，用贺卡图激发学习兴趣。）
二、讲授新课：
（一）确定贺卡的主要内容
构思：你想要为谁制作一张贺卡？你想在贺卡中写些什么？
（二）搜集素材：请在E：\节日图片文件夹中搜集你需要的图片，并将图片的编号记录下来。
（三）制作贺卡
提问：怎样制作呢？这节课让我们在课本和老师的帮助下完成制作好吗？（故意停顿了一下）但需要做好贺卡需要勇闯三大难关，大家有信心吗？（一）第一关：软件准备与页面设置
1、 Word软件的图标是什么样子的？如何打开Word软件？（让学生先说一说，再演示步骤，最后共同实践打开方法）
2、页面设备
（1）确定纸张大小。
提问：一般的贺卡都比课本纸张要小，所以它的页面不必太大，课本中建议我们最大使用什么纸张？
（2）更改纸张大小。（教师演示讲解，学生再实践，实践中鼓励有困难的同学同桌相互帮助。）
（3）设置页面方向。（学生尝试设置，再演示汇报）
（设计意图：让学生在互帮互助中共同中进步，在尝试中探索新知。）过渡语：页面设备成功的请举手……看来咱们是初战告捷，大家都顺利的通过了第一关，准备进入第二关。
（二）第二关：插入图片与文本框
1、如何插入硬盘中的图片？
（学生操作演示，教师讲解说明。提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”，可以用它修改图片。）
2、如何改变图片的大小？（说一说，再试一试）
3、拓展：如果再插入一张不同颜的图片时会出现什么情况？如何去掉图片的背景颜？（学生先实践方法再展示，教师总结方法）
4、如何在图片上写寄语？
设疑：有一位同学遇到了一个困难，（出示设疑图）她想把祝福语写在云朵里面，可不知该怎么做，同学们愿不愿帮帮她？（同桌讨论再回答，学生回答时其他学生可以跟着她说的实践，鼓励学生如果发现不足可以补充说明。）教师补充：使用文本框可以使版面更加灵活，更方便贺卡内容的布局。5、如何插入文本框？（先演示讲解方法，学生再实践。提示为了方便布局文本框须画在画布外面。）志愿填报指导
6、拓展：如何修饰文本框？
提问：文字添加上去了，但图片上方的白区域及边线如何取消？
（学生先探索实践方法再汇报展示，学生展示的同时教师跟随讲解。）
（设计意图：通过问题设置，引导学生探索实践解决问题的方法，学生在实践中既获取了新的知识又提升了实践能力。）
过渡语：在大家的努力下，因难重重的第二关我们也顺利通过了，还剩下最
后一关，大家有没有信心通过？
（三）第三关：美化完善自己的贺卡。
1、完善贺卡。
教师：我们知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的彩协调一致，才能充分表达我们的主题，接下来，请同学们展开你想象的翅膀适当调整图片、文本框的位置，并加以修饰，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。（教师巡视指导，鼓励学生互帮互助，对学生的每一次成功都要加以鼓励。）
周公解梦梦见自己哭2、保存贺卡。
你是我唯一的执着原唱教师提问：都做好了吗？对自己的作品满意吗？赶快“保存”在E盘上吧！保存成功咱们就大功告成，到得胜利了！
三、展示评价
教师：经过努力同学们都有了自己的贺卡，谁愿意同大家共同分享你的贺卡？（一）学生自主展示。
（二）挑选一些优秀的作品和做得不那么精美的作品展示给学生，让学生互相评价
（设计意图：在展示中体验成功的快乐，在观看中学会发现别人作品中的闪光点与不足，学会评价作品并在互评中，提升审美能力。）
四、小结
同学们，通过这一节课我们学会了运用Word制作图文并茂的贺卡来表达心愿与祝福，别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡送给你最亲近的人，相信他们会为送出贺卡的你感到骄傲和自豪的。
作者信息：
学校：云南省曲靖市沾益县水桥小学
补水面膜排行榜姓名：张瑾

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。