三年级下册第五单元立体贺卡人教版
三年级下册第五单元立体贺卡人教版
一、教材分析
本课属于“设计,应用”为主的综合课。以贺卡设计与制作作为教学主体,本课旨在引导学生了解贺卡用途,在培养学生热爱生活、学会感恩的同时,发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念,帮助学生学习立体贺卡的制作方法。本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨,采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力,开阔学生的创造性思维,提高审美能力,并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。
二、学情分析
学生观察能力逐渐增强,能够客观的理解、表现事物。思考问题时,抽象思维有了较快的发展。手的精巧性也逐渐提高,喜欢尝试各种工具和媒材,来表达自己所感所思。但他们经常出现“眼高手低”的现象,虽然缺乏信心,但对学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。在教学过程中,教师要充分调动学生的积极主动性,通过各种方式让学生观察、分析、实践活动,完成纸立体造型艺术创作。
三、教学目标及重难点
(一)教学目标
1知识与技能了解简单的纸立体造型知识和方法,学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作,逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
2、过程与方法通过观察演示、自主探究、动手实践的过程,利用剪、折、粘、贴、绘画等方法,学习设计制作立体贺卡。
3、情感、态度和价值观感受生活中的艺术之美,通过设计制作和互赠贺卡,增强与他人之间的感情。
(二)教学重点与难点
1、教学重点:创作造型新颖的立体贺卡。
2、教学难点:能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。如何在网上创业
四、教具学具的准备:课件、立体贺卡、彩纸、胶水、剪刀、水彩笔
五、教学方法:讲授法、谈话法、演示法、观察法、练习法。
六、教学过程与设计
元旦元宵捷报频传(一)、导入新课
1、同学们,当我们过年过节或一些特殊节日的时候,你们会不会向身边的家人、老师、同学送上祝福呢?你们想用什么方式送上你们的祝福呢?【以节日的气氛启发学生记忆。】
2、同学们的祝福方式都非常好,每当节日来临,我们往往用赠送贺卡的方式来表达祝福,小小贺卡不仅传递着感情,也包含着许多设计理念和美术元素。老师这有两张贺卡,你们观察一下,他们有什么不同?(展示教师制作的两种类型的贺卡)【让学生将美好的祝福与贺卡建立联系,进一步引出立体贺卡。】
3、对,这两张贺卡一张是平面的一张是立体的。你们觉得哪种更漂亮一些呢?(生回答)我也是这么觉得的,你们想不想制作精美的立体贺卡送给你身边的人。(生回答)。好,今天我们就来学习《立体贺卡》这一课。【通过对比分析,初步了解立体贺卡的含义,明确本课学习内容.】
4、板书课题《立体贺卡》
(二)、讲授新课
1、同学们请看,老师这有很多贺卡,同学们一定要仔细观察,一会我们小组讨论出它们的不同点与相同点。(播放立体贺卡图片)。
刑事证据规则2、师:好,讨论时间到,哪一个小组来说一说你们到的不同点?(生回答)师:这些贺卡的不同点是他们的使用需求、外形、彩、装饰图案、制作方法以及表现形式都大不相同。
3、那么他们的相同点在哪呢?(生回答)师:他们虽然有很多不同,但他们也有重要的相同之处,那就是他们都由两部分组成:底板和装饰。立体贺卡则需要立体的底板。【了解贺卡的组成部分,引导学生发现贺卡设计中要关注的设计理念和美术元素,为学生的设计实践活动打下坚实的基础。同时,通过观察多种贺卡,也为学生的创意打开思路.】
4、那么具体怎么制作立体贺卡呢?老师这有一段小视频,请同学们仔细观看(播放自录制作立体贺卡小视频)。【通过观看视频,让学生更加直观的了解立体贺卡的制作方法。】
5、月亮的诗句古诗请同学们把书打开到本课,你发现老师刚在用的是书上的第几种方法制作的?(生回答)你们学会了吗?书中还有第二种方法,现在请同学们小组研究自学第二种制作方法。【通过学生独立研究书中立体贺卡制作方法,培养学生自主学习能力,以及观察、理解能力小组成员之间的合作交流,也增进了同学间的情谊,提高交流、分析信息的能力和意识。师:讨论完毕,学生发言。
6、同学们,经过我们的合作探究,你们学会制作立体贺卡的方法了吗?下面我们来看看其他同学制作的立体贺卡。(播放图片)【通过欣赏同龄学生的作品,进一步启发学生设计思路,同时,将学生熟悉的彩、形状等美术元素融入到设计作品中。】
7、《我和我的祖国》歌词同学们有没有想过,在这两种方法的基础上,稍加变化就能有所创新,你还想到了哪些新颖别致的方法?和同学分享。(生回答)【帮助学生进一步提升创新意识,激发创作灵感,使之创作出新颖的作品。】
dnf账号金库有什么用
(三)艺术实践结合制作方法,发挥你的创意,制作一张精美的立体贺卡,送给你想祝福的人。现在开始吧。(播放轻音乐及立体贺卡图片)【通过艺术实践,可以把学生学习到的知识应用于实践中,锻炼实践与动手能力,同时,鼓励创新设计,培养创新意识。】
(四)展示评价自评:是否学会制作立体贺卡,制作的贺卡是否有创意互评:谁制作的贺卡有立体感,有创新。师评:设计美观、富有创新,彩搭配等角度评价。【通过对自己和他人作品的评价,提升欣赏评述能力,并感受创意设计获得成功的喜悦】
课后延伸
虽然我们的贺卡没有印刷品精致,但我们亲手制作的贺卡充满着智慧与丰富的感情,而且还锻炼了我们设计制作的能力,自制贺卡意义深远,奇妙无穷。你们想把祝福送给谁呢?我们可以把心中的祝福化成文字写在贺卡上,来表达内心浓浓的情意。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。