生于忧患,死于安乐阅读练习及答案
生于忧患，死于安乐阅读练习及答案
生于忧患，死于安乐阅读练习及答案
生于忧患，死于安乐阅读练习及答案1  【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于发于声而后喻。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
〔选自《＜孟子＞二章》〕
【乙】陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。〔时〕天下久平，武备宽弛，东南尤甚。
论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不
惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？此曹①今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变曰：“卿能如此，朕复何忧？”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌②直臣。”
〔节选自《宋史》，有删改〕
【注释】①曹：辈，等。②旌：表彰。
〔1〕解释文中加点的词语。
①入那么无法家拂士______
②内侍请上易衣______
容桂邮编〔2〕翻译以下句子。
①所以动心忍性，曾益其所不能。小额贷款条件
②卿能如此，朕复何忧？
〔3〕乙文中的______〔原文〕与甲文中的主旨句异曲同工。乙文中的“上”是一个______
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c盘不能格式化【答案】同“弼”，辅佐；换；此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸；知错能改
【解析】〔1〕此题考察理解文言词语含义的才能。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：在国外假如没有敌对国家的忧患。拂：通假字，同“弼”，辅佐。
②句意为：内侍请皇上换衣服。易：换。
〔2〕此题考察翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进展适当调整，到达词达句顺。
①句中重点词有：所以，用来；动，使…惊动；忍，使…坚韧；曾，通假字，同“增”，增加。句意为：这样来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具备的才能。
②句中重点词有：如此，这样；忧，忧虑。句意为：你能像这样尽心进言，我还有什么可
忧虑呢？
〔3〕第一问：此题考察理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的根底上，出相关的语句即可。结合两文内容可知，甲文的主旨句是“然后知生于忧患而死于安乐也”，乙文与之异曲同工的语句是：此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。
洗衣机什么牌子好第二问：此题考察分析^p    人物形象。解答此题的关键是在理解乙文内容的根底上，抓住描写“上”的语句来分析^p    即可。结合内容，从“卿能如此，朕复何忧”“留以旌直臣”等语句中可知，“上”是一个知错能改、虚心纳谏、开通的人。
火炬之光2局域网联机补丁答案：
〔1〕①拂：同“弼”，辅佐；②易：换。
〔2〕①通过这样的方法，使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所没有的才干。
②你能像这样尽心进言，我还有什么可忧虑呢？
〔3〕此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。“上”是一个知错能改的人，〔或虚心纳
谏、开通或广开言路等〕
参考译文：
【甲】
舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释后被录用为相，孙叔敖从隐居的`海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体经受饥饿之苦，使他受到贫穷之苦，使他做事不顺，〔通过这些〕来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的才能。
一个人常常犯错误，这样以后才会改正；内心困惑，思绪阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表如今脸上，吟咏叹息之气发于声音。〔看到他的脸，听到他的声音〕然后人们才理解他。在国内假如没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外假如没有敌对国家的忧患，往往容易____。这样以后，人们才会明白忧患可以使人生存，而安逸享乐使人死亡。
【乙】
禾字秀实，是明州鄞县人。考中元符三年进士。屡次升迁担任辟雍博士、监察御史、殿中侍御史。天下长久太平，军备松弛，东南一带尤其严重。

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