部编版一年级语文上册一上语文第一单元教案
小学 一 年级 上  册  语文  学科教学设计
课题
1 天地人
课时
设计者
教学目标
1.认识“天、地、人”3个生字。
2.认识“你、我、他”3个生字。
3.生活中，正确运用“你、我、他”这三个人称，体会学习汉字的乐趣。
4.结合具体情境，感受识字与实际生活的联系，体会学习识字的乐趣。
教学重点
认识“天、地、人”3个生字。认识生字“你、我、他”。
教学难点
认识“天、地、人”3个生字。认识生字“你、我、他”。
教具
1.多媒体课件、生字卡片、录音卡、识字大转盘。（教师）
2.生字卡片。（学生）
板  书  设  计
      作  业  设  计
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                                      第一课时
一、创设情境，调动情感。
1.课件出示图片，请学生欣赏。
2.引问：你观察到图中有些什么？
（学生用自己的语言描述看到了蓝天、黄土地、人物等。）
3.揭题，学生齐读课题。结婚主持人台词
二、借助图画，学习生字。
1.引导学生看图画，学习生字“天、地、人”。
2.教师引导学生图文结合识记生字，学生根据图画自学生字。
3.学生之间互相交流自学情况。
4.检查反馈，组织学生汇报。
（1）指名认读生字，检查掌握情况。2~3名同学读生字“天、地、人”，比一比谁读得最准确、声音最洪亮。其他同学认真倾听。
（2）出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。
（3）指名领读全部生字，比一比，谁学得最快。2~3名学生做小老师，领读生字，如果读对了，其他同学跟读。三国志12技法
（4目前什么专业好就业）开火车读生字，检查全体同学掌握情况。
4.教师引领学生在游戏中识字，巩固生字。做摘苹果游戏，谁先读出生字，谁读对了，果子就归谁了，最后看谁的果子最多。
三、巩固识字，强化认识。
1.识字大转盘。（课件出示转盘：上面标有“天、地、人”的生字，让学生上来转转盘，转到哪个字，就用哪个字扩词并说一句话）
2.组织学生游戏：听字取卡。学生将自己听到的生字卡片迅速拿出来，游戏结束后全部拿对者获胜。
                              第二课时
一、谈话导入。
在生活中我们经常看到很多字，那同学们看看我们教室周围有哪些字是你认识的？同学们已经认识这么多字，今天老师再带领你们认识更多的字，看看哪个小朋友能和老师一起学到更多的字。
二、看图说话
1.出示图片1，问：图上画的是什么？怎么称呼？
2.教师教学生读。
3.梦见棺材是什么意思讲解人称代词“他”，激发兴趣。
三、认读生字。
1.出示生字卡片。
2.引导学生用不同的方式读生字。自由读、“开火车”读、同桌赛读、小组赛读、男女生赛读。
3.打开课本，学生看图自读生字。
4.教师引导学生换语境识字。
5.游戏——生字扑克牌。学生拿出生字卡片，互相认读。
6.交流识记的生字的方法。
7.教师引导学生采用各种方式识记生字。
四、巩固练习。
1.同桌之间比一比，看谁认字的水平高。点自己书上的生字让他认，他若不认得，你就教教他，他若认得，你就给他竖起大拇指。
2.指两名同学到前边来组词，比一比谁在规定时间内组得最多。
3.组织学生游戏：听音取卡。学生将自己听到的生字卡片迅速拿出来，游戏结束后全部拿对者获胜。
五、总结全课，深化认识。
通过这节课的学习，你有哪些收获？学生自由回答。

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