《物流与供应链管理》课程思政教学案例(一等奖)
《物流与供应链管理》课程思政教学案例（一等奖）
一、授课对象
工商管理类
二、对应章节
第一章物流与供应链管理的基本概念
第三章供应链管理中的物流信息技术
第五章物流运输管理
第六章库存管理与控制
第九章逆向物流系统
三、育人目标
1.针对课程内容用案例讲授理论知识点，从而唤醒学生的学习兴趣，把学生吸引到课堂来。在案例中蕴含的家国情怀、民族自信心、责任和担当、自信、自强等思政元素，引导学生思考和反思。
2.课堂上以案例导入或问题导入方式设定学习任务，学生分组收集资料，各小组形成报告在课堂进行展示，培养学生的团队交流合作精神，提升育人效果。工业洗地机哪个牌子好
合疗大病救助如何办理3.通过观看北斗卫星导航系统及现代化立体自动化仓库的视频和图片，增强学生的民族自豪感和学习紧迫感。
四、课程思政案例教学设计和实施
思政案例一：从我国全球供应链基础在贸易战中的重要性看物流与供应链的职能和作用
1.教学导入
讲授物流与供应链的基本职能和作用时，结合国家商品经济发展的国策和历史、现状，结合中美贸易战的时事，解释中国之所以能毫无畏惧，在于完整的工业体系和全球供应链基础提供的底气，增强学生对国家发展进步的信心，鉴定“四个自信”；同时引入在防疫抗役保卫战，怡亚通展现供应链力量的案例。
2.教学内容
面对中美贸易战，我国作为全球第一大工业产品制造国，已经深度融入世界的产业链、供应链，形成
了你中有我、我中有你的关系。中国企业有较强的抗压能力，得益于我国全球供应链的基础，许多企业已经做好了思想准备，着力提升自主创新能力，开始在非洲、“一带一路”沿线国家开拓市场。
同时，在防疫抗役保卫战中，物流行业在各种物资保障方面起着重要的作用，担当着逆行者的角。首先，医用口罩、防护服等隔离物资需要物流发运到各地医院；其次，抗新冠所需要的大量药品需要物流企业发运到各地医院，再次，隔离区域的人员、医院人员所需要的大量生活物资、食品、日用品的运输也需要物流企业。
3.育人元素
在中美贸易战中，我国全球供应链基础的重要性，使学生了解现在企业的竞争已经是供应链之间的竞争，需要供应链上各个节点企业间相互合作、博弈取得共赢；同时增强学生对国家发展进步的信心，坚定“四个自信”。
怡亚通展现供应链力量的案例，引导学生理解供应链的社会责任，培养学生家国情怀、民族意识和爱国主义情操。通过怡亚通员工艰苦奋斗、攻坚克难，保障民生和医疗供应的事迹，培养学生爱岗敬业、不畏艰难、兢兢业业的职业道德。
4.教学方法
（1）讲授；课堂讲授物流与供应链管理的职能作用；街舞少年美国
（2）案例式教学；通过介绍面对贸易战我国全球供应链的重要性，以及深圳迪亚通物流企业在抗役中展现的供应链力量和职能的案例，引导学生积极参与，引起学生情感共鸣。
（3）多媒体教学法；利用文字、图片、视频等内容，展示课堂教学案例的内容，增强学生对案例的认识和理解。
思政案例二：从我国北斗卫星定位系统的发展及在物流流域中的应用看物流信息技术应用的必要性及重要性
1.教学导入
讲解物流中信息技术的应用这一章中GIS等定位系统在物流系统中的应用时，在讲授美国对GPS用户的限制性政策的基础上，引出我国北斗卫星导航系统的研发的初衷及其发展和应用，并对其进行详细的介绍。培养学生的国防安全、航天强国的北斗精神；培养学生科学技术现代化理念和自强、自信的民族精神。
2.教学内容保卫黄河 歌词
介绍我国北斗卫星导航系统技术的发展历程。面对美国对我们的技术封锁，打破国外的技术垄断，唯一的办法就是让自己成为巨人，
建立自主建设，独立运行的卫星导航系统，将主动权握在自己的手里。给学生展示北斗卫星发射图片和视频。同时告诉学生要想真正的变强大，需要脚踏实地，一步一个脚印的走下去，同时要用唯物辩证法的思想去看待我们的对手，对于对手的优点和优势，可以向他学习，取他人之长，补自己之短；对于对手的不足和缺点，可以采取针对性的措施，争取在竞争中战胜对手。
随后介绍我国北斗卫星系统的应用。例如：北斗系统在精准农业中的应用；北斗放牧，智能放牛；北斗在邮政物流和京东物流中的应用。
最后，要求学生课下搜集我国北斗卫星系统在物流及其他方面应用的资料，并进行分组讨论。
3.育人元素
面对国外的技术封锁和技术垄断，我国自主建设，独立运行的北斗卫星系统，激发学生自立自强、自信的民族自豪感。
课堂上设置问题和组织分组讨论，激发学生的参与程度与团队交流合作精神。
4.教学方法
兵马俑甬道被人挖开过(1)讲授。讲授北斗卫星系统的组成及工作原理；
（2）多媒体法。利用文字、图片、视频等内容，展示课堂教学案例的内容，增强学生对案例的认识和理解。
（3）讨论式教学。课堂上设置问题和组织分组讨论，激发学生的参与程度与交流合作精神，提高学生的学习兴趣和注意力。
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（4）启发式教学：引导学生收集资料，形成各组报告，进行课堂展示，增强学生的积极性。
思政案例三：从“一带一路”、郑和下西洋以及抗疫期间物资运输看运输系统的重要性
1.教学导入：
物流运输系统管理这一章中，引入现代“一带一路”，宣传我国的开放政策，灌输国家发展理念，培养学生开放的意识和国际视野。在讲授水路运输时，引入郑和下西洋的故事讲解中国船运事业的发展，彰显我国灿烂的文化，激发民族自豪感。在讲授公路运输时，提及在疫情期间为前线供应医疗物资及众生活物资的大货车司机舍小家顾大家的无私精神。
2.教学内容
国家的强盛离不开“对外开放”的国家政策，同样也离不开物流的发展。介绍明朝郑和下西洋的背景，郑和率领62艘大船，2.7万人，纵横太平洋、印度洋拜访了3000多个国家和地区，不仅大力发展了海运物流，还帮助当时的明朝大力开拓了海外贸易。
教学中，引导学生在疫情的特定背景下，观察、调研、思考和总结物流运输在疫情中的重要性。让学生深入其中，在特定的背景下，深刻体会物流运输系统的现况及其重要性，深化对课程及专业的认识。
3.育人元素
通过讲授郑和下西洋和我国“一带一路”，的政策，灌输国家发展理念，培养学生开放的意识和国际视野。

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