2023年二年级上册植物妈妈有办法说课稿（通用6篇）
成语猜谜二年级上册植物妈妈有方法说课稿 篇1
一、说教材
《植物妈妈有方法》是第三册第五单元的内容，这是一首介绍自然常识的诗歌。作者运用诗歌的形式，以简短的篇幅、形象的语言，叙述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，富有儿童情趣。本课主要培育学生理解、概括、朗读和收集运用信息的实力。
依据课程标准结合学生实际，设计如下目标：
教学目标
１、学问目标：通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。
２、实力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。
葛大妮 ３、情感价值目标：激发学生对大自然的酷爱和视察大自然的爱好。
重点难点：
１、理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳和豆荚传播种子的方法。
２、练习有感情地朗读。
二、说教法
在教学中，我依据学生的实际状况，按每段课文的深浅程度，选用如下几种教法授课，使学生很快了解了一些植物传播种子的常识，激发了学生对大自然的酷爱。
1、用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。学生产生疑问，有了疑问，才有解决问题的爱好。
2、利用各种媒体激发爱好，使学生直观主动地去理解内容，促进学习。
3、适当采纳“表演——体验”的教法，让学生在开心、轻松的课堂氛围中学到学问，提高实力，得到发展。
三、说学法
1、激励课外收集信息，调动学生主动收集的主动性，开阔视野。
2、初读课文实行让学生选择自己喜爱的方式读书。
3、在导学第1节后，让学生自主学习2、3、4节。
王者荣耀虞姬 四、说教学过程
在我这节课的教学过程中课件是贯穿始终的。
1、用课件出示的读书要求，让学生明确要求，根据要求用自己喜爱的方式读课文。
2、认读词语是通过出示课件中的同学们特别熟识的机器猫，在它们的身上有词语，告知学生只有把词语读正确了，它才情愿和你做挚友，激发学生的认读爱好。
3、在讲解蒲公英，苍耳，豌豆传播种子的过程时是用课件进行的演示，通过学生的仔细视察，让学生驾驭他们是用什么方式靠什么来传播种子的，而且在演示课件的过程中有朗读的录音，这样学生既通过画面驾驭方法有通过朗读录音学会正确的朗读。
4、“啪”的一声，豆荚炸开的声音是通过课件的演示来完成的，这样让学生看一看，听一听，真实的感受到用这个词不但形象生动的写出了豆荚炸开时的声音，而且写出了豆荚炸开时的动作和心情。
5、植物妈妈的方法还有许多，我通过课件又向学生介绍了一种椰树利用水来传播种子的方法，对学问进行了拓展。
6、作业是通过课件展示给学生的。
二年级上册植物妈妈有方法说课稿 篇2
说教材
1、教材的地位及作用。
《植物妈妈有方法》这首小诗，充溢儿童情趣、富有韵律感。全诗用拟人的手法生动形象地把自然学问蕴含其中，语言朗朗上口、内容浅显易懂，是一篇优秀的科普作品。学习这篇课文的目的是激发学生了解植物学问的爱好，培育学生留心身边的事物、仔细视察的好习惯。
如何提高语言表达能力 2、教学目标
公务员的工资待遇 依据本组课文训练的主要意图和学生的实际，确定本课的教学目标如下：
（1）学问目标：了解诗歌中三位植物妈妈传播种子的方法。
（2）实力目标：正确、流利、有感情地朗诵诗歌，读出诗的韵味，并能试着仿编诗歌。逐步培育学生自主阅读的实力。
（3）情感目标：激发学生探究大自然奇妙的爱好，培育学生仔细视察的好习惯。
3、教学重点、难点：
了解有关植物传播种子方面的学问，并能有感情的诵读诗歌。读出诗的韵味。
说教法和学法
2012龙年 为了更好地达到以上的教学目标，我采纳了多种教学方法。其中以“多形式的读”作为主要的教学手段。因为新课标指出“语文教学主要就是教会学生语文实践实力”，而培育这种实
力最好的方法就是让学生去实践，而读不行置疑是一种特别好的语言实践的方法。同时，我也采纳实物视察，多媒体创设情境，联系生活等多种方法来进行教学，将学生带入欢乐的阅读情境之中。增加学生学习的主动性和主动性。
说教学过程
我的课堂结构是：整体感知——赏读情趣——拓展延长——仿编诗歌
先简洁说说整体感知这一环节
在激趣导入新课后，让学生带着不同的要求分别进行了4次读文。目的就是让学生获得整体感知，读后沟通收获。
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