我国民办高校定位思考
我国民办高校定位存在一定的盲目性、虚假定位和定位不清等问题，导致这种定位既有政策、制度、区域经济和文化等外部因素，也有学校办学类型、规模扩张和特追求等内部因素。必须认清问题，准确定位，内外综合、科学定位，整体把握、多角度定位，落实措施、完善定位，才能有效地促进民办高校可持续发展。
1 民办高校定位存在的突出问题
1.1不顾实际，盲目升格
分手后的心情很多民办高校不顾我国国情和自身条件。照搬国外或国内早期民办高校发展模式，求大、求全，发展研究型和工程型高等教育，盲目追求升格，一个普遍的现象是：单科型学校想办成多科型学校，多科型学校想办成综合性大学，大家都想往研究型大学的行列里挤。好多高校完全没有科学地按照一定标准来准确定位，只是在盲目扩招扩大。
1.2 名不副实，虚假定位
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为了争得政府某些优惠政策，也有一部分民办高校是在以发展高职教育的“幌子”下，却仍然把主要精力放在短期培训、高等教育自学助考等非学历高等教育和学历文凭考试上，完全是一种考试学校，严重阻碍了高等职业教育的发展，也严重损害了民办高校的整体声誉。
蚕丝被十大品牌>101外卖网1.3 定位只是一时，造成资源浪费
很多高校本来有明确的定位，但没有坚持，由于趋于短期利益，如便于招到生源，就转变定位或不坚持自己的定位，导致各高校都是在盲目地寻求前进目标，甚至是互相攀比，恶性竞争，导致教育资源的重复建设和不断浪费。著名高等教育家潘懋元先生曾指出：“分类不清、定位不明是当翦中国整个高等教育发展中的一个令人困惑的问题”。同时，民办高等学校的定位不明更是一个大问题。
高粱种子2 影响民办高校定位的因素分析
2.1 影响民办高校定位外部因素分析
(1)国家教育规划及引导。
hr是什么职业民办高校的定位，离不开政府的正确引导。政府应当高度重视民办高校的发展，将民办教育事业纳入国民经济和社会发展规划，结合政府发展政策和地区高等教育的发展规划，指导民办高校的发展，避免重复建设和发展，按照分类管理的指导原则，区别不同类型的高校，制定分类评估的指标体系，在正确定位民办高等学校的同时，引导民办高校自身进行准确定位。当下，要解决民办高等教育生存与发展的问题，给予其生存与发展的空间是关键，而这种空间的拓展就需要政府作全局的规划，需要作“预留”。同时民办高等教育法律地位的认定过程实际上也是政府以认证者身份订立相关法律法规的过程。
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