小康社会的经济建设-全面建设小康社会的经济目标
一、课程标准
●描绘小康社会经济建设的目标。
1、标准解读
我国到20世纪末，已经实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第二步目标，人民生活在总体上达到小康水平，人民的衣食住行用，实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。但是，我们现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。党的十六大确定的本世纪头二十年要实现的全面小康社会，是更高水平、更加全面、发展比较均衡的小康，经济更加发展、民主更加健康、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
全面建设小康社会的经济目标有以下几项：第一，在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。第二，基本实现工业化。第三，城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐
步扭转。第四，社会保障体系比较健全。全面建设小康社会的经济目标，是与政治、文化全面发展的目标相统一的，也是与加快现代化建设相统一的。
2、教学目标
（1）知识方面
• 识记总体小康的微观和宏观表现；建设全面小康社会的经济目标
• 理解总体小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康
（2）能力方面
• 能运用所学知识分析全面建设小康社会的伟大意义
（3）情感态度价值观
• 明确全面小康的的经济建设目标，可以使广大学生对中华民族的伟大复兴充满信心。
堃字怎么读3、教学重点
• 正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标
4、教学覆流年原著小说叫啥难点
• 全面建设小康社会的标准和总体目标
• 总体小康与全面小康的三大区别
二、知识结构
小康的提出
总体小康 总体小康的实现
总体小康的表现
从总体小康到全面小康 总体小康的特点
全面小康的提出
全面小康 全面小康的特点
全面小康的意义起诉欠款人律师费用
经济建设的目标 目标
全面小康建设进程的特点
三、教学过程
【导入新课】中国特社会主义现代化建设，带来中华大地日新月异的变化。跨入21世纪，我国进入全面建设小康社会的新阶段。全面建设小康社会的经济目标，振奋人心。
描写心理活动的成语【探究一】①中山人生活的巨大变化说明了什么？
②你的家乡近些年有什么变化？
③你憧憬的幸福生活是什么样子的？
一、从总体小康到全面小康
1、总体小康
（1）小康的提出
改革开放后，提出我国现代化建设分“三步走”的发展战略，带领人民奔小康。
（2）总体小康的实现
至20世纪末，我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、二步目标，人民生活总体上达到小康水平，人民的衣食住行用实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。
（3）总体小康的表现
①从微观上看，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。
②从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。
（4）总体小康的特点
我国现在达到的小康，还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
【探究二】①以上材料说明了什么问题？关于中国梦的演讲稿
②结合自己的所见所闻，说说经济生活中还有哪些不尽如人意的地方。
2、全面建设小康社会
（1）全面小康社会的提出：
党的十六大提出，我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
（2）全面小康社会的特点（目标）：
表达母爱的古诗四句经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
（3）全面小康社会提出的意义：
它符合我国国情和现代化建设的实际，符合人民的愿
望，鼓舞人心，催人奋进。
【比较】总体小康 / 全面小康
①总体小康是一个低标准的小康（2000年人均GDP只有800多美元，属于中下收入国家的水平）；
全面小康是一个较高标准的小康（2020年人均GDP将超过3000美元，达到中等收入国家水平）。
②总体小康是一个偏重于物质消费的小康；全面建设小康社会，追求的是物质、政治、精神和生态文明的共同发展。
③总体小康是一个发展不平衡的小康；全面建设小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距。
目前，即使是低水平的小康，全面也还没有完全、全面的达到。
二、经济建设的目标
1、全面建设小康社会的经济目标
（1）在优化结构和提高效率的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
【探究三】算一算：2000年，我国国内生产总值是8.94万亿元人民币，如果翻两番，是多少？
（2）基本实现现代化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体
系。
（3）城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。
（4）社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。
【探究四】①上述材料反映的数字，说明了什么？
②你周围有贫困者吗？他们得到的社会救助程度如何？
2、小康社会建设进程的不平衡性
小康社会的建设进程是一种不平衡的发展过程。有条件的地方可以发展得更快些，在全面建设小康社会基础上，率先实现现代化；相对落后的地区，则要奋起直追，加快发展。
四、教后感
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