表示人多的成语培训学习⼼得体会
培训学习⼼得体会(通⽤15篇)
当我们受到启发，对⽣活有了新的感悟时，好好地写⼀份⼼得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么⼼得体会该怎么写？想必这让⼤家都很苦恼吧，以下是⼩编为⼤家整理的培训学习⼼得体会，欢迎⼤家分享。
培训学习⼼得体会1
按照学校党委的统⼀安排，我在8⽉22⽇⾄23⽇，参加了旨在⼤⼒加强我校⼲部队伍建设，提⾼处级领
导⼲部的政治素质和⼯作能⼒，进⼀步统⼀思想、振奋精神的20xx年度处级领导⼲部培训班。两天的封闭学习，我聆听了校党委书记郭明顺同志所做的题⽬为《坚持以科学发展观为指导，努⼒实现⾼⽔平教学研究型农业⼤学的⽬标》的报告、校长张⽟龙同志所做的题⽬为《学校⾯临的形势任务与⼲部的素质能⼒要求》的报告、省委党校教授陈丽华同志所做的题⽬为《强化领导意识，提升执⾏能⼒》的报告，参加了分组讨论、听取了⼩组的汇报。
通过培训，使我开阔了视野，增长了知识、端正了态度、明确了使命，为今后更好的⼯作奠定了基础，使我受益匪浅，感触颇深。现将学习⼼得体会汇报如下：
注册酷狗 ⼀、通过学习培训，使我进⼀步增强了对学习重要性和迫切性的认识。
培训是⼀种学习的⽅式，是提⾼管理者素质的最有效⼿段。21世纪是知识经济社会，是电⼦化、⽹络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧⽇益加快。⼀个国家，⼀个民族，⼀个个⼈，要适应和跟上现代社会的发展，的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。沈农培养了我，⼗六年的时间，我从⼀名普通的农家⼦弟成长为⼀名⼈民教师、⼀名党的中层领导⼲部，感恩之⼼、感激之情，⽆以⾔表，只有⽤刻苦的学习、勤奋的⼯作、不断的发展来回报师恩、回报母校、回报组织。但我也清楚的知道，随着年龄的增长、岁⽉的变迁，⾃⼰的学习⼒有所下降，⼯作中对学校发展的状况也有⼀些困惑和不解，没能做到与时俱进。开班第⼀课，郭书记所做的题⽬为《坚持以科学发展观为指导，努⼒
实现⾼⽔平教学研究型农业⼤学的⽬标》的报告，使我了解到如何正确认识⾼等教育⾯临的形势和新阶段的发展趋势、认真落实整改⽅案加快学校的建设发展、努⼒提升领导⼲部的素质能⼒及对我校所⾯临的形势以及现阶段的主要任务。详尽地分析，尤其是对我校现阶段的排名深⼊的剖析，使我体会到学校领导的⾼瞻远瞩和理性的定位。对全校处级领导⼲部提⾼学习能⼒、执⾏能⼒、协作能⼒和创新能⼒提出的明确的要求，使我进⼀步地理解和深刻认识到学校对中层⼲部培训的重要意义。
⼆、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能⼒的培养和锻炼的重要性。
在张校长的报告中，谈到领导⼲部的基本要求：宽阔的视野、博⼤的胸怀、良好的服务意识、团结合作的精神、想事—⼲事—成事的⽓魄、严明的组织纪律性；尤其是⾼校领导⼲部应具备的素质：思想政治素质、道德素质、知识技术素质、⼼理素质、能⼒素质等5种素质和思维能⼒、组织指挥能⼒、协调控制能⼒、创新能⼒、情报捕捉能⼒、⽂字综合和⼝语表达能⼒等6种能⼒以及如何提⾼素质为学校实现发展⽬标⽽奋⽃，使我认识到对全校处级领导⼲部提⾼学习能⼒、执⾏能⼒、协作能⼒和创新能⼒提出的现实意义，使我懂得了如何正确认识⾃我、不断加强理论修养、在⼯作实践中培养素质和锻炼能⼒，认识到学校管理与创新要靠学习、靠培训、要接受新思维、新举措，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战，取得新的进步。
通过陈丽华教授关于强化执⾏意识和领导意识以及如何提升组织执⾏⼒从理论层⾯做了细致的讲解，
认识到加强培训与学习，进⼀步提⾼组织执⾏⼒，是我们进⼀步提⾼服务管理⽔平的需要。管理出质量，服务出效益，加强培训与学习，则是提⾼学校管理者管理⽔平最直接的⼿段之⼀，也是提⾼服务管理⽔平的迫切需要。只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的管理理念和管理⽅法，取他⼈之长补⼰之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的⼯作任务。计算机软件系统
三、通过学习培训，使我体会到学校上下万众⼀⼼、共度时艰、共谋新的发展。
在参加培训的过程中，我参加了第⼀组的分组讨论，认真听取了各个⼩组的汇报，分组讨论中全校处级领导⼲部围绕在⾼等教育⼤众化阶段，如何突出特⾊，提⾼⼈才培养质量，提升学校核⼼竞争⼒；在建设⾼⽔平有特⾊的教学研究型农业⼤学过程中，处级领导⼲部如何发挥中坚⼒量；如何以科学发展观为指导，在学校党委的坚强领导下，全⾯落实整改⽅案，实现学校⼜好⼜快地发展等⼏个⽅⾯进⾏了深⼊讨论。讨论中⼤家表现出极⼤的热情和主⼈翁的精神，结合议题，积极发⾔、为学校的
发展出谋划策，表达了强烈的责任感和使命感。我认识到这是⼀个有战⽃⼒的集体、是⼀⽀积极向上的团队，定能在学校领导班⼦的带领下，取得良好的成绩。
总之，通过这次培训，既增长知识，明确了⽬标，⼜学会了诸多⼯作⽅法和不断提⾼的途径，明确了今后的⼯作重⼼和⼯作思路。我将通过这次培训，不断加强政治理论和业务技能的学习，不断提⾼⾃⾝素质，⽴⾜本岗、努⼒⼯作，开拓创新，务求实效，尽⼼尽⼒做好本职⼯作，为学校的发展做出
⾃⼰应有的贡献。
培训学习⼼得体会2
对于吴卫萍来说是⼀个特殊的⽇⼦，因为这天⼤清早，32名团员来到⼴州笑翻天乐园，他们将亲⾝体验⼀下拓展训练。拓展训练不但治了她的“恐⾼症”，还给她来了丰硕的“收获”。
组建团队后，随着飞虎队教练“准备好了吗”开始了竞赛，“准备好了”，“我们⽀持你”，队员们齐声答道。“我来了”，只听“轰隆”⼀声，⼀队员站在近2⽶的台上⾝⼦笔直地向后倒下，队员们⽤⼿臂组成“⼈床”托起了她，原来这是拓展训练项⽬之⼀—信任背摔。
“闭上眼睛，直接跨过去，不要怕”，⼀队员给队友加油⿎劲。“可我不敢跨，我有恐⾼症”吴卫萍双腿颤抖地站在10⽶⾼的台上。这是训练项⽬“空中断桥”，队员需在空中站台上越过“断桥”，虽然系上了保险带，但对于有⼼理障碍的⼈来说确实是⼀道“难关”。“吴卫萍，加油，你跨过去，你就不会恐⾼了，别忧虑了”，“是啊，快跳，我们看着你呢?”，在众队友⿎励下，她迈出了步伐，战胜了⾃我。其它队员也陆续、顺利地完成了“空中断桥”、“空中飞⼈”项⽬。
“求⽣墙”训练更是精彩、刺激。教练将队员集中⼀队，说“你们的表现很好，现在你们是⼀个团队，今天最后⼀个项⽬
是‘求⽣墙’，也叫‘毕业墙’，所有队员必须在30分钟内，不借助于任何辅助设施翻越这道墙，这样你们就毕业了，现在给你们5分钟准备”。教练话语刚落，队员们便迅速投⼊了“战⽃”。设“腿墩”，摆“⼈梯”，⼀名⾝⾼1.85⽶的男队员⾸先借助“⼈梯”登上了墙顶。“先将体重重的送上去，依靠他们⼒量优势，再将队友拉上去，然后再将⼥队员送上去”队员梁⽂杰说，“就这么办”⼤家⼀致赞成。踩肩、拉⼿、拽脚……，队员们有序地⼀个个翻越了“求⽣墙”。“时间10分钟，你们太棒了，队员只⽤了10分钟，了不起啊”，教练庆贺着说。“哇，我们成功了”，队员们拥抱着、欢呼着。
其实，这天的训练之所以很成功，教练的训后辅导⾮常重要。每⼀个训练项⽬结束后，教练们都安排队员休息⼀下，静下⼼来谈⼼得体会。⽐如“空中断桥”训练很成功，需要⾃⾝的技巧、⽬标与勇⽓，还有队友的⿎励，教练的引导。“盲⼈放阵”的失败，主要是队员们缺乏领导核⼼，⼤家主意不⼀。多种项⽬成功与失败的探讨，许多团员懂得了许多。
所有训练项⽬结束时，教练给队员们做了⼀个⼩游戏。要求⼤家按照教练的动作去做，游戏的最后⼀个环节教练将⼿放在后脑上说道“请⼤家将⼿托在下巴上”，可所有队员都将⼿放在了后脑上。教练笑着说“我叫⼤家将⼿放在下巴上，可你们放在了后脑上，这是为什么?因为你们是按照我所做的去做的，没有按照我所说的去做，这就说明，说得再好都不如做的好”，全场响起了⼀⽚掌声。训练的最后⼀项是，团员们对这天训练的⼼得体会进⾏讨论。团员代表梁⽂杰说“今天的训练是我们挑战⾃我、战胜⾃我的平台，最重要的⼀点是，在今后的⼯作中，我们有了⽬标，有了⼲好⼯作的决⼼，我们是团
员有朝⽓，我们都很年轻，是企业发展的后备⼒量，公司团委组织这项活动的⽬的就是让我们将这种勇⽓、团队精神带⼊到⼯作中，使企业有更⼤的发展，谢谢!”掌声⼜⼀次响起。
培训学习⼼得体会3
短短⼀学期的太阳花班培训已经结束，在这回顾与⼩结之际，有太多令我难忘的事情，其中包括安⽼师精⼼为我们设计的每⼀次的培训任务，还有同伴们之间的那份真挚的友谊，接下来就来谈谈此次培训中的收获：
收获之⼀：集体教学活动
在这次培训中，安⽼师尽可能地安排我们多听课，从很多有经验的教师⾝上学到了很多。对我触动最⼤的就是我觉得⼀次成功的活动有很多因素决定，⾸先最重要的是孩⼦，必须了解孩⼦的已有经验，在此基础上分析教材，哪些是现年龄阶段要给予孩⼦的，是可以提升他们的已有认识和⽔平的，把握价值点，确⽴活动⽬标并进⾏设计活动，所有的环节设计都是紧紧围绕⽬标的。只有⽅向准了，才不会在航⾏时偏离⽬标，达到成功的彼岸。
收获之⼆：个别化学习活动
在个别化学习中，我们通过分析教案，如在《春天的朋友》的版⾯中，有三只蝴蝶，可以让幼⼉⽤
各种图形对称得装扮；有栅栏及排序条卡，按照排序条卡在栅栏中有规律地插花；还有池塘中的青蛙，青蛙⾝上有数字，幼⼉根据数字在青蛙周围贴上相应数量的⼩蝌蚪。就这样⼀个看似简单的版⾯，却包涵着很多知识点。
收获之三：游戏活动
梦见死人和棺材 听了安⽼师关于游戏的介绍后令我受益匪浅。我很同意安⽼师说的观察是指导的前提，只有有效地观察后才能有⽬的地指导。反思⾃⼰在观察幼⼉的游戏时，有时只看到幼⼉的表⾯现象，因为很少去分析他为什么会这样做？有时是为了应付领导的案头⼯作的检查，观察与记录也是草草了事。听了安⽼师对幼⼉在游戏背后的分析后，我觉得很有道理，感觉能通过游戏看到孩⼦的本质，也很想做这样的尝试，在以后的活动中，要从观察孩⼦⼊⼿，学着了解孩⼦，真正地⾛进他们的童话世界。
收获之四：教研活动
对于教研活动，我的看法是：
1、详细的教研⽅案。正所谓“有效教研‘预案’先⾏”。⼀份好的“教研预案”能帮助教师明确本次教研的内容以及应该做好哪些准备⼯作，并改变教师在教研中参与热情不⾼、讨论问题漫⽆边际等现状。在教研活动呈上⼀份教研⽅⾯供教师参考、解读，使她们更直接、更明确教研主题与⽬的，在聆听时更具⽬的性，同时也能思考组织教研者这样设计教研活动⽅案的原因。
2、多样的教研形式。可以根据活动需要预设观摩课例、分组讨论、问题争论等教研形式，既可充分激发教师的主⼈翁意识，⼜让他们有了畅所欲⾔的机会。
在本学期培训中，安⽼师给我们创设了很多学习的机会，通过培训，我仅学到了很多知识，掌握了很多教学技能。感觉时间过得好快，⼀晃就半年过去了，真希望下学期能继续参加这样的培训。在这半年时间⾥，我想说：我收获着，快乐着！在培训中，安⽼师在各⽅⾯都⾮常仔细的指导我们，每次培训都考虑得很周到，在最后回顾之际，特别要感谢我们的安⽼师，要对您说⼀声：您⾟苦了！
培训学习⼼得体会4
我于20xx年11⽉2⽇⾄11⽉3⽇，参加了区教育局组织的中⼩学体育教师培训。在这2天的学习培训中我聆听了教育局领导和在教学⼀线的体育教师的精彩讲座，给我以深刻的启发与思考。听完这些讲座不仅让我了解了前沿教育教学改⾰的动态，⽽且也理解了⼀些新的教育教学理念和实际操作⽅法。
体育与健康课程是以增进学⽣健康为主要⽬的，以⾝体练习为主要⼿段的课程。新课程标准贯彻了“健康第⼀”的指导思想，重视学⽣的主体地位，关注学⽣的个体差异与个性培养，把学⽣的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同⼀教学⽬标、教材内容，采⽤新颖独特的教法，形式多样的教学⼿段，使⼀些单调枯燥的教材内容，通过⽣动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与⽓氛，充分照顾到学⽣的兴趣爱好和满⾜学⽣的需要，既让学⽣喜欢学、乐于学，⼜让他
们知道学习的⽬的和意义，⾃觉主动地发展体育能⼒和个性，增强体⼒和智⼒，培养良好的思想道德品质，确保⼈⼈皆有所获，充分享受体育的乐趣。快乐体育简⽽⾔之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕《新课程标准》进⾏改⾰，⾛进学⽣⼼灵，尊重学⽣的选择。我们的教学⽬标应定位在培养学⽣的学习能⼒和学习兴趣上，应该让学⽣喜欢并且会进⾏体育锻炼，传统的体育教学，教师关注的是教学计划、内容是否完成，忽视学⽣的⼼理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使⼴⼤体育教师转变教育教学观念，突出以学⽣为本，所有的教学内容须为教学⽬标服务，教师要⽤先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学⽣感兴趣的内容，这才是增进健康的第⼀步。
在新课程改⾰实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执⾏者的⾓⾊，⽽是⼀个新课程的设计者；体育教师不应是⼀个只懂得教⼈如何运动的教练员，更应该是⼀个具备现代观念和教育素养，知道如何进⾏课程建设以及如何运⽤体育教学⽅法去促进学⽣全⾯发展的教育专业⼈员。新课标的实施，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师⽣关系正在形成。我在实践教学中，让学⽣⾃信地想，⼤胆地说，给他们⼀⽚⾃由的天空，经常进⾏师⽣互动，通过让学⽣做⼩⽼师，喊⼝令，做⽰范，教师可以到学⽣中间，充当他们的⼀员，学⽣的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主⼈。在教学⽅法上我们应采⽤符合学⽣⾝⼼特点，学⽣能接受具有有效激发，调动学⽣学习积极性的教学⽅法。勇于突破以往教法的框框。如我在做准备活动时，轮流选择⼀学⽣带队，并组织全班做好带队同
学⾃编的徒⼿操，让全班同学⼀起喊⼝令，既整齐，⼜使学⽣易于集中注意⼒，为学好下⼀环节做好充分的准备。在激发学⽣兴趣上可采⽤“兴趣导练法”“竞赛法”“⾃主练习法”“启发法”等，使学⽣爱上学习项⽬；在教学形式上应采⽤简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学⽣的主体作⽤，使学⽣在愉快和谐的课堂氛围中进⾏学习，如在学习⼴播操时，我在教完两遍后，给 5分钟的⾃由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进⾏统⼀练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进⾏游戏竞赛时，充许学⽣进⾏⼤声加油，充分调动学⽣的兴趣。
总之，通过这此培训学习，使我认识到必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的⾓⾊和学⽣相处，树⽴“以学⽣为本”的教学理念，把选择权让给学⽣，授于鱼不如授于渔，让学⽣学会学习的⽅法，运⽤新的教学⼿段激发学⽣主动求知的欲望，激发学⽣练习的兴趣，⿎励学⽣⼤胆提出设想，促进学⽣⾃主性和独⽴性，突出学⽣的个性，培养学⽣具备现代的适应能⼒和⽣存能⼒，使学⽣成为课堂教学的主⾓，教育的主体和获得知识的主动者，让我们⾛进学⽣的⼼灵，让课堂追求⼀份诗意，让孩⼦们享受到体育的快乐！
培训学习⼼得体会5
新课标的实施已经全⾯铺开，第⼆阶段的培训学习已经结束，本⼈就这次的学习谈谈⾃⼰的⼀些学习⼼得：就语⽂学科⽽⾔，原来的《语⽂教学⼤纲》在教学⽬标上，曾出现过两种不良倾向：⼀是过
分强调思想性；⼆是过分强调⽂学性。滔滔不绝⼀堂课，到头来，学⽣在语⽂能⼒的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学⽣的语⽂能⼒，⼀是主张实现教学上的主体性，⼀是强调发展学⽣的个性特长。
《新课程标准》避免了以往过分强调思想性或⽂学性的倾向，明确提出要培养学⽣的语⽂能⼒，有两点最为突出：实现教学上的主体性；发展学⽣的个性特长。
⾸先教师要由单纯传授知识向⽬标整合转变，弘扬⼈⽂精神。⽬标的整合具体体现在：语⽂教学内容上的整体观，要坚持
知识传授、技能训练和智⼒开发的整体教育；语⽂教学⽅法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学、讲与练、学与⽤的辩证关系；语⽂教学过程中的整体观，要坚持学⽤结合，知⾏统⼀，实现知识能⼒的不断迁移。
其次是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。在唤醒主体意识上，应该认识到学法指导不是简单的传授⽅法，⽽应突出学⽣学习活动的主体地位；课堂设计要变"教"为"导"，形成教与学的互动推进；课堂教学由封闭向开放转变，坚持⽣活化、社会化、信息化的⼤语⽂教育观；坚持得法于课内、得益于课外的教学⽅式；就课堂⽽⾔，"天地阅览室，万物皆书卷"，⽽教学⼿段更应该是"语⾔+普通教具+现代媒体"。
《新课程标准》⾮常注重语⽂基础知识的学习和掌握。新课程标准对语⽂基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。如（七～九年级）认识常⽤汉字3500个，其中3000个左右会写；背诵优秀诗⽂80篇。根据以上要求，考查学⽣掌握汉字的写法、读⾳，默写要求背诵的优秀诗⽂仍是语⽂试卷的⼀个重要部分。为体现新标准的要求，命题时将更加结合社会实际和学⽣实际。如错别字改正和病句的订正，可从⼴告、招牌、标语、报刊⽂章中选取新鲜活泼的材料进⾏命题，使学⽣通过考试真正体会到语⽂与社会⽣活息息相关。
《新课程标准》阅读训练要求，概括地说，对阅读材料要做到"整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语⾔、鉴赏评价等"。命题将重在三点：⼀是关注学⽣的个体差异和不同的学习要求。选择阅读材料时，坚持⽂质兼美的前提，注意体裁的多样性，以适合学⽣的各种"胃⼝"；每⼀组命题要由易到难，阶梯式提升。⼆是根据新标准⽬标，在发展语⾔能⼒的同时，发展思维能⼒，激发想象能⼒和创造潜能。命题的原则是⼒求开放性和弹性，注意充分激发学⽣的主动意识和进取精神，使学⽣勇于质疑问难，切磋学问，砥砺思想；对阅读材料的内容和表达有⾃⼰的⼼得，能提出⾃⼰的看法和疑问。三是语⽂阅读命题除了取材于教材以外，也要选取⼀定量的课外读物。
《新课程标准》要求学⽣每学年练笔不少于1万字。这需要我们语⽂⽼师积极开展创造性的⼯作，让学⽣充满热情地开展练笔活动，⿎励学⽣写想像中的事物，激发学⽣展开想象和幻想。作⽂命题应贴近学⽣实际，让学⽣易于动笔，乐于表达。要淡化⽂体，让学⽣选择恰当的表达⽅式，多⾓度地观察
⽣活，关注⽣活，表现⽣活，提倡有创意地表达。
综上所述，学习了语⽂《新课程标准》，再⼀次认识到语⽂新课程标准改⾰的重要性及改⾰的实质性，在新教学理念的⽀配下，作为语⽂教师，我们怎样才能创设轻松的学习环境，引导学⽣⾃主学习以及尊重学⽣个⼈的感受，⼀改以往语⽂教学孤⽴，封闭，僵化的局⾯，下⾯，我就这⼏⽅⾯浅谈⾃⼰的看法。
⼀、改变观念，树⽴全新的⼈才观。
课堂教学需要师⽣双⽅的共同活动，培养学⽣学会学习和创新精神是“新课标”赋予教育⼯作者的使命。教师就应该激活学⽣的情感，营养学⽣的德性，并⽤⾃⼰的航标之灯，去照亮学⽣的希望之路，使他们的⼼灵世界也通明透亮。孕育着这样的⼼灵，⼀切美好的事物才能从外部⾛向内部，从客体⾛向主体，⼀句话，才能内化为学⽣的素质。
⼆、创设情境，轻松学习。
《新课标》更重视语⽂知识与能⼒的培养。强化语⾔实践便是《新课程标准》的⼀个重要组成部分，⽽培养学⽣的语⽂实践的能⼒，其主要途径是培养学⽣的阅读能⼒。⼀个成功的教育⼯作者，他能够和谐地把读贯穿于课堂教学的始终，既能让学⽣充分阅读，⼜能有效发挥教师的指导阅读的作⽤。
我认为，教师的指导作⽤在乎如何拓展语⽂学习和运⽤的领域，使学⽣在不同内容和⽅法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提⾼学习效率，在乎如何引导学⽣体会课⽂的思想感情，感受课⽂描述的情景。
三、尊重学⽣，培养探究性学习。
新课标指出：要珍视学⽣独特的感受，体验和理解。逐步培养学⽣探究性阅读和创造性阅读的能⼒。提供多⾓度，有创意的阅读，利⽤阅读待，阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提⾼阅读质量。
《语⽂课程标准》第⼀次提到“⼯具性和⼈⽂性的统⼀是语⽂课程的基本特点。”这是语⽂教育界思想解放的重要成果。关于语⽂的⼯具性，过去我们讲得很多。语⽂是交流思想、沟通感情的⼯具，是⼈脑思维的⼯具，是学⽣学习其他学科的⼯具，是⼈类传承⽂化、积累⽂化、传达社会价值观的⼯具。
语⽂课程的性质决定着语⽂教学以学⽣为本的新理念，决定着语⽂教学在于揭⽰⼈性的真、善、美，显⽰⼈的本质⼒量的真正价值。所以《语⽂课程标准》明确指出：“学⽣是语⽂学习的主⼈”“学⽣是学习和发展的主体。”主体──主⼈决定学习语⽂的过程是⾃主学习的过程，教师则是“学习活动的引导者和组织者”。
总之，⼀切的⾰新，必须在实践中提⾼，在探索中前进，希望初中语⽂教学在新课程改⾰的⼤道上⼀路⾛好。
培训学习⼼得体会6
为期近两个⽉的远程培训已经落下帷幕。通过这次培训学习，使我们明⽩了应该树⽴终⽣学习、终⾝培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。通过学习，我有以下感受：mpv排名
作为⼀名英语教师，了解最新的英语新课程改⾰理念显得尤为重要。在这⼀次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改⾰理念。新课程的先进的理念反映了当今时代经济全球化、⽂化多元化、社会信息
化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折射出了⼈们对美好未来的追求。它的核⼼是新课程理念的落实。⼀些重⼤的课程改⾰不能取得最终的成功，问题基本上都出在课程理念与教师⾏为的转化上。
处在基础教育阶段的英语教学，应⾯向全体学⽣，满⾜不同的需求，注重素质教育，突出学⽣主体，为学⽣全⾯发展和终⾝发展奠定基础。学⽣在学习中存在智⼒、兴趣性格、态度、语⾔基础能⼒、学习⽅式等⽅⾯的差异，因此在教学中我试着根据不同学⽣个体的差异，对他们提出不同的要求。
创造宽松、和谐的⽓氛。在教学过程中，注重与学⽣沟通，让学⽣消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动⼒并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。特别强调要关注每个学⽣的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的⽼师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运⽤⼀些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学⽣的学，⽽要让学⽣在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让⼩学⽣感受到学习英语的快乐，从⽽培养学习英语的兴趣。
在教学过程中，我们还要强调师⽣互动。⼩学英语教学过程是师⽣交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以⼩学⽣朋友、帮助者的⾝份出现，尊重每⼀个学⽣。特别要关爱那些在英语学习⽅⾯有困难的学⽣，要尽可能多地为⼩学⽣提供实践英语的机会，⿎励他们所做的⼀切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
通过这次培训学习，还使我们明⽩了应该树⽴终⽣学习、终⾝培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的⼝语、语⾳、技能等⽔平要求会越来越⾼，如果教师不注意加强⾃⾝的学习，势必会被动挨打，还误⼈⼦弟。因此，英语教师必须不断强化和扎实⾃⼰的基本功。把理论和实践相结合，不断的提⾼⾃⾝素质，多听有经验⽼师的课，取其精华，并将其运⽤到⾃⼰的教学当中，不断反思⾃⼰教学中的不⾜。
培训学习⼼得体会7
9⽉4⽇—9⽇，我有幸参加了公司中层管理⼈员综合素质能⼒提升专题培训班(第⼆期)，来到美丽的杭州，来到⼼中向往已久的秉承“求是创新”优良传统的浙江⼤学。培训虽然结束了，但浙⼤⽼校长竺可桢的两个⾃问：“到浙⼤来做什么?”“将来毕业后做什么样的⼈?”现在还时时萦绕在我的脑海⾥，我⼼⾥也在⾃问：五天学到了什么?提升了什么?该怎样总结五天的所得?
为期⼀周的培训，通过《领导⼒与执⾏⼒提升》、《互联⽹+的机遇与挑战》、《管理沟通智慧》、《企业创新发展理念》等⼋节专题课的学习，⼋位⽼师的精彩讲课，我受益匪浅。
组建好⼀个⾼效强⼤的团队，才能更好地提⾼领导⼒和执⾏⼒。楼波⽼师从⼏个游戏开始，⾛下讲台，与学员互动，开放、幽默、体验式的讲课，告诉了我们这节课的⽬的。选择和组建⼀个什么样的团队，团队的⽬的是什么?⽅向是什么?只有在明确团队的⽬的和⽅向的基础上，加强团队间的信任，发现和利⽤队员间的优势，团结⼀致，做实、做好⼀个⽊桶，才能形成⼀个⾼效强⼤的团队。
善于沟通，把握⼈性，循道⽽⾏。说得体的话，做得体的事，沟通是门艺术，也是⼀门为⼈处世的哲学。窦令成⽼师从沟通的基础、技能、对象、实战、提升五⽅⾯，通过拆字和案例，详细地讲解了沟通的智慧和策略。家庭沟通、同事沟通、领导沟通，不管与什么⼈沟通，都应尊重相互的感受和需求，沟通时都有70%的情绪和30%的内容，因⼈⽽异，善于沟通，才能获得有效信息，才能做到⼀个
明辨是⾮的⼈。
跟上时代，拓新思维，迎接机遇与挑战。孙家良⽼师从当前的宏观经济形势与供给侧改⾰，讲解了企业怎样做好转型发展，在创新的基础上由数量增长型转为质量发展型；于明鉴⽼师从互联⽹+、云时代、⼤数据，讲解怎样拓新思维，迎接新的机遇与挑战；项益鸣讲解了企业创新发展理念与突破路径。三位⽼师的讲课，案例丰富，实操性强，从现实出发，给我以脑洞突开的启发。
创新企业⽂化，树⽴企业形象，提⾼综合素质。企业的价值观念是企业⽂化的核⼼内容，企业⽂化要有符合⾃⼰的⾏为准则，通过语⾔、内容、创新打造形成⼀个卓越的企业⽂化；企业⽂化与企业形象都表现为⼈的问题，⼈与⼈、⼈与企业之间就要通过礼仪表现。
“⼀次浙⼤⾏，⼀世浙⼤情”，五天学习结束，⽼师的结业寄语还在⽿边回响，感谢公司给我们这样⼀次获益匪浅的培训学习机会。浙⼤的学习之⾏虽结束，但浙⼤的“求是创新”教育培训之情永在⼼中，⾃⼰的学习之⾏还永远在路上，没有结束，希望通过这次培训，运⽤创新的思维带好⾃⼰的团队，为公司的发展，为集团公司冲刺世界500强做出应有的贡献。
培训学习⼼得体会8
⾮常荣幸能参加这次培训，我代表我们承德平泉的初中语⽂教师向⼤家问好。欢迎你们到圣地平泉来做客。
怎么进行网上购物 感谢省教育厅、教育学院对农村中⼩学教育的重视，为我们农村教师提供了这样好的学习机会和学习条件。说到经验交流，我感觉经过这次培训我原有的那点经验实在是微乎其微，甚⾄还有⼀些认识上的偏差，我只想谈谈这次学习的⼀点肤浅体会。
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