独立学院开展电子设计大赛的实践与探索以北京邮电大学世纪学院通信与...
独立学院开展电子设计大赛的实践与探索——以北京邮电大学世纪学院通信与信息工程系为例
北京邮电大学世纪学院  张敏杰  沙招友  陈晓芬
【摘要】独立学院的办学特决定了他必须提升可持续竞争力，纷纷将人才培养作为独立学院的发展战略，确立和强化了专业理论与生产实践紧密结合的新型独立学院本科教育理念。独立学院支持鼓励学生参加校外学科竞赛，大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，在学生中有着较高的认知度。本文就独立学院学生的特点，对独立学院的电子设计竞赛做了一定的实践和探索。
【关键词】独立学院；电子设计竞赛；实践和探索
一、我院参加电子设计竞赛情况
我院从2009年连续参加北京市大学生电子设计竞赛、全国电子设计大赛(以下简称电子大赛)。这在北京市同类学校中可谓是领先水平。本文通过总结参赛经验，对即将开始的新一届电子大赛提供思路，同时参加电子设计大赛也给我院在教学、实习实训等各方面带来了积极影响，引发电子大赛对以我院为例的独立学院电子信息类人才培养的思考。其中在2011年9月的全国电子设计大赛中共派出五个队参加比赛，一个队取得了北京赛区二等奖，四个队获得北京赛区三等奖。这个成绩在本届北京赛区参赛的37所
学校中是唯一的一个。在2012年5月的北京市大学生电子设计竞赛中一个队获得二等奖。首次参加2012年第四届“国信长天杯”全国电子专业人才设计与技能大赛华北赛区选拔赛，我院派出两个队，分别获得华北赛区的一等奖和三等奖，在全国总决赛中获得全国一等奖的好成绩。
二、独立院校学生参加大赛的意义
实践证明，电子设计大赛是培养学生创新精神，提高学生动手能力的有效形式。全国大学生电子设计竞赛为我院提供了一个深化教学内容改革，培养学生实践能力，提高学生综合素质的契机，目的在于推动全国普通高等学校促进信息与电子类学科面向21世纪课程体系和课程内容的改革，有助于学生工程实践素质的培养，提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。竞赛的特点与特是：努力与课程体系和课程内容改革密切结合，与培养学生全面素质紧密结合，与理论联系实际学风建设紧密结合。竞赛内容既有理论设计又有实际制作，可全面检验和促
小学体育教师个人工作总结
进参赛学生的理论素养和实践动手能力。
对于独立学院的学生，不管是在教
学硬件还是软件上，独立学院因其自身的
特点，不可能具备一本和二本院校所具备
的条件，因此在独立学院学生的培养上，
我们不能对理论过高要求，一定要能够
到一条和实际很好结合的路，让学生培养
成具备“理论够用、技能够强”的应用型
人才。努力把我院建设为有影响力的应用
型大学和特鲜明的工程师学院。
大学生电子设计竞赛是面向大学生
的众性科技活动，是学生获得创新能力
的有效途径，北京邮电大学世纪学院通过
组织学生参加电子设计竞赛，不但学生的
实践能力、创新能力和团队精神得到了提
升，而且促进了实验教学的改革及指导教
听歌用什么软件好代理服务器的设置师和带队教师的综合素质的提高。
三、我院(系)的一些具体做法
由于学院高度重视学生创新能力的
培养，鼓励和支持在校大学生参加各级各
类学科竞赛，故此学校在组织全国大学生
设计竞赛方面不断积累经验，并取得了好
的成绩。下面介绍我院(系)的一些做法。
你现在在哪里我每天都在想你是什么歌1.学校重视，为竞赛创造良好的外
部条件
学科竞赛是培养学生创新精神、提
高学生动手能力的有效形式，学校充分认
识到组织电子设计竞赛在人才创新能力培
养方面的重要作用。有负责教学的副主任
主负责电子设计大赛，在系部成立电子竞
赛领导小组。院长在百忙之中，顶着酷
暑，带着相关部门的负责同志多次来到实
验室指导培训竞赛工作，以至于每个环节
都做了详细的指导与安排，同时又给师生
带去了慰问品，这些都极大的鼓舞了参赛
队员。
2.多层次选拔人才，张贴宣传
同学们自愿报名，任课教师课堂上
动员学生参加，辅导员召开班会动员并让
获奖同学在班会上讲述自己的收获、有基
础有意向的同学相互鼓励，确保报名参加
的学生数量。而后参加学院的电子设计竞
赛，校内设计竞赛题目的类别要求全国大
赛相一致但难度要降低。并评出一、二、
三等奖，举行颁奖仪式。通过校内选拔赛
选拔赛筛选出约20名同学，下一步对这些
学生进行培训。
3.开设电子设计竞赛兴趣小组
为此我系成立了“通为信科技创新
协会”下设电子设计兴趣小组。定期为学
生辅导模拟、数字电路、单片机、嵌入式
等知识。辅导教师有本系的参加过全国大
赛并获奖的学生、任课教师、北京邮电大
学电路中心教师、企业技术人员等等。电
子设计竞赛对传统教学内容和方法提出了
挑战电子设计竞赛所涉及的知识面非常
整容前后照片宽，传统的电子信息类专业教学方法，重
理论、轻实践；重分析、轻综合；重个qq游戏名
体、轻协作。实验中，验证性实验多而自
主设计的实验少；单科性实验多而综合性
实验少；采用传统的方法多而应用最新的
技术少。
4.实验室对学生开放，让电子设计
爱好者有动手实操的场所
我系开放一间电子电路实验室，供
学生课余时间学习。该实验室不限网，不
限电并定期有辅导教师进行答疑，最终形
成浓厚的学习氛围。参赛学生每做一个实
验都要写总结和感受，记录成功地经验和
失败的教训。
5.同时目前我系正与视得清(北京)
微电子科技有限公司合作，在我院建立北
邮世纪-视得清科技创新实验室”
-5-
/2013.02/

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