冀教版五年级下册语文文言文阅读理解全能专项练习
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1. 文言文阅读。波罗丁的证物怎么得
梁国杨氏子九岁，甚聪（慧 惠）。孔君平（诣 指）其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“________。”儿应声答曰：“_______________。”
［1］在上面的“________”上把这篇短文补充完整。
［2］文中括号里的汉字哪个合适，在原文中用√标出来。
［3］用自己的话说说下面词语的意思。
乃：__________
示：__________
［4］文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句？请抄写下来。
____________________________________________________
2. 文言文阅读。
广①居②右北平，匈奴③闻之，（ ），号④日“汉之飞将军”，避之，数岁⑤不敢入右北平。
（选自《史记．李将军列传》）
（注释）
①广：李广，西汉时期的名将。 ②居：镇守。
③匈奴：古代的一个游牧民族。 ④号：称。 ⑤岁：年。
（阅读链接）公元前129年，李广以卫尉身份做将军，率军出雁门关抗击匈奴。匈奴军队庞大，把李广的军队打败后，李广也终因寡不敌众而受伤被俘。押解途中，他飞身夺得身边一个匈奴少年所骑的马匹，抢走少年的弓，射杀追骑无数，终于回到了汉营。
［1］如果要在文中的括号内填入一个词语，以下最合适的是： 。（填序号）
A.大惊失 B.兴高采烈 C.不慌不忙 D.气极败坏
［2］请写出画横线的句子的大意：_____________。
公务员级别工资档次对照表［3］根据阅读链接，匈奴之所以“避之，数岁不敢入右北平”，是因为___________。
3. 郑人买履。
郑人有欲买履（ ）者，先自度（ ）其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（ ）！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？ ”
曰：“宁（ ）信度，无自信也。”
（1）给加点的字注音。
表示读书刻苦的成语（2）试着解释下列词语。
度——第一个：_____________ 第二个：_____________
操——_____________
遂——_____________
（3）你觉得这个故事说明了一个什么道理？
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4. 阅读课文片段，完成练习。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
［1］这段文字选自《_____》。
［2］加点词语解释不正确的一项是（ ）。
A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（穿透）
C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）
［3］用现代汉语说说下列句子的意思。
（1）楚人有鬻盾与矛者。 ______________________
（2）吾盾之坚，物莫能陷也。_________________
（3）以子之矛陷子之盾，何如？ ______________________
（4）其人弗能应也。 _____________________
［4］“其人弗能应也”的原因是（ ）。
A.吾盾之坚，物莫能陷也
B.吾矛之利，于物无不陷也
C.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立
D.他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利
［5］故事讽刺了哪一类人？ （ ）
A.言过其实的人。
B.说或做三思而后行的人。
C.说话、行动前后抵触、不一致的人。
D.说或做不考虑后果的人。
［6］学习这则寓言后，你得到什么启示？
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5. 阅读理解。
文彦博树洞取球
文彦博少时，与儿击球。球忽跃入树穴，儿谋取之，穴深， 不能得。彦博以盆取水，球遂浮出。
［1］选择加点字正确的解释，画“√”。
（1）儿谋取之（ A.代词，指球 B.代词，指树洞）
（2）球遂浮出（A.顺，如意 B.于是，就）
［2］这件事的起因是_____（用原文回答）。
［3］其他小朋友没有拿到球的原因是_____。
［4］文彦博想到的办法是_____________________，结果__________________________。
［5］你还知道那些古代智慧儿童的故事？请写出一个。
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6. 阅读文章，完成练习。
钟氏之子
钟毓、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以有汗？”毓对曰：“A。”复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“B。”
［1］将“战战栗栗，汗不敢出”“战战惶惶，汗出如浆”填入文中A、B两处。
A．_______ B．_________
［2］解释下列加点词。
（1）钟毓、钟会少有令誉_________________
（2）卿何以不汗________________
［3］翻译下列句子。
年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”
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［4］阅读上文，试用自己的话说说主人公的聪明主要体现在哪里。
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［5］通过这篇文章，简单分析两个孩子的特点。
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7. 阅读短文，根据要求完成下面各题。
鲧禹治水
尧舜①时，九河不治，洪水泛滥。尧用鯀②（gǔn）治水，鲧用壅（yōng）堵③之法，九年而无功。后舜用禹④治水，禹开九州⑤，通九道⑥，陂（bēi）九泽⑦，度（duó）九山⑧。疏通河道，因势利导，十三年终克水患。一成一败，其治不同也。
注释：①尧舜：尧和舜。据说都是中国上古时代的贤明君主。②鲧：人名。禹的父亲。③壅堵：堵塞。④禹：传说中国夏代的第一个君主，他曾经治理洪水。⑤开九州：开通九州。传说大禹治水时，把天下分为九州，后来九州就成了天下的代名词。⑥通九道：疏通九州的河道。⑦陂九泽：修建九州的湖泊。陂，水边、岸。这里是修筑河岸的意思。泽，湖泊。⑧度九山：测量九州的大山。度，计算，测量。
［1］“十三年终克水患”中“克”的意思是（ ）
A.能够 B.制服，压制 C.攻下，战胜 D.限定，约定
［2］禹治水“因势利导”中“导”的具体措施是（ ）
A.开九州 B.通九道 C.陂九泽 D.度九山
［3］用自己的话说一说“一成一败，其治不同也”的意思。
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［4］你从这个故事里明白了什么道理？请写一写。
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8. 阅读短文。
_______________
宋人有闵其苗之不长①而揠②之者，芒芒然归，谓其人③曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往④视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗⑤者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益⑥，而又害之。
（注释）①长：生长。②揠：向上拔。③其人：他家里的人。④往：去，到。⑤耘苗：给苗锄草。⑥益：好处。
安全生产培训内容［1］借助注释，理解短文，猜猜这个寓言故事的名字，并写在文前的横线上。
［2］下列对文言文的理解正确的一项是（ ）
A.宋人有闵其苗之不长而揠之者。（宋国有个人，担心他的禾苗不长高，就一棵棵地把禾苗向上拔）
B.非徒无益。（不是说没有好处）
C.芒芒然归。（很迷茫地回家）
［3］这则寓言的寓意是（ ）
A.庄稼人对禾苗要多加照管，不能做一个什么都不知道的懒汉。
B.要想做好事情，就要想办法加快速度，提高效率。
C.做任何事情都必须按照事物本身的发展规律，不能急于求成。
9. 文言文阅读。
《古人谈读书》鉴赏。
盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学
问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
［1］解释加点词的含义。
（1）盖士人读书__________（2）第三要有恒__________
淘宝登陆保护（3）如井蛙之窥天________（4）有志则断不甘为下流_____________
［2］翻译句子。
（1）盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
翻译：_______________________
（2）有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足。
翻译：_______________________
10. 小古文阅读。
草书大王
张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问，致余忘之。”
（注）①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟：责骂。⑥胡：为什么。
［1］解释文中加点的字。
好：__________ 使：__________ 执：_________
［2］用现代汉语写出句子的意思。
丞相熟视久之，亦不自识。
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［3］“当时流辈皆讥笑之”的原因是__________（用文中的句子回答）
［4］这则故事中该责怪的人是谁？为什么？
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11. 阅读课文片段，完成练习。
服务承诺书梁国杨氏子九岁， 。孔君平 ，父不在，乃 。为设果，果有杨梅。孔 曰：“此是 。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
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