大班教案水墨画虾
大班教案水墨画虾
大班教案水墨画虾篇一活动目标1.欣赏齐白石的《墨虾》重点感受画面中墨的浓淡变化。
百里东君为什么不救李寒衣2初步了解中国画“书画一体的特点。
3通过欣赏，感受中国面特有的意境
活动准备1、课件：齐白石关于“虾的系列作品多幅，其他水墨画作品多幅。
2、动态国画《墨虾》,轻松欢快的背景音乐。
活动过程1、欣赏齐白石的《墨虾》感受画面轻松、自在的意境。
1)欣赏《墨虾》感受画面意境。
教师：画上画了什么?有几只?它们是什么样子的?它们可能会在哪里呢?在干什么?(2)欣赏动态国画《墨虾》多通道感受国画意境。
教师：你们看，它们动起来了，好像在干什么?(3)迁移已有经验，知道《墨虾》是国画作品。
教师：你知道这是用什么材料面的吗?是什么画?2、欣赏多幅齐白石的墨虾图，进一步感受画面意境，初步了解中国画“书画一体的特点。
(1)教师：老师这里还有好几幅关于“虾的国画作品。
你们看，这些画上的虾好像在干什么?它们的心情怎么样?(2)幼儿跟随音乐模仿虾的动作，进一步体会画面意境。
教师：如果你是其中的一只虾，你会怎么游?我们一起来学一学。
(3)通过观察，了解中国画“书画一体的特点。
教师：画上除了有虾，还有什么?(题字、印章)文字是什么颜的?印章呢?3、欣赏齐白石的其他彩墨画作品，丰富对中国画的认识。
(1)教师：齐白石老爷爷除了画虾，还擅长画很多其他的东西，我们一起来看看。
这些画上有什么?都有哪些颜?你最喜欢哪一幅?为什么?(2)教师小结：原来，中国画除了用黑的墨汁来画 还可以用很多彩的国画颜料来画，画出来的画也很好看。
参考资料墨虾齐白石是享誉世界的国画大师，尤以画虾最负盛名。
他画虾的最大特点是一个“活字，其自创的以水兑墨，墨中点水的方法，使他画的虾给人一种通体透明、晶莹逼真之感，令人称叹。
在大班幼儿欣赏活动中，教师可将虾的动态作为欣赏的重点，在欣赏的同时引导幼儿注意观察虾身体上的墨浓淡变化，充分感受虾的“活。
2在画面中，尝试和探索虾儿多样的组合排列，体会画面安排和构图美。
丰收的反义词【活动准备】齐白石作品图片若干张；国画虾的绘画步骤图解；宣纸、毛笔、调盘、国画颜料、墨、抹布等。
【活动过程】一以猜谜的形式导入。
师：“驼背老公公，胡子毛烘烘热火锅里去洗澡，青袍换成大红袍。
小朋友猜一猜，这是说谁呢?二展示齐白石作品。
师：画上有什么幼：虾。
师：虾儿生活在哪里呀?你喜欢这些画么?为什么?幼：喜欢。
画得像真的一样。
师：小朋友们知道这些画是用什么画出来的吗?幼：用毛笔画的。
师：我们小朋友以前画画用油画棒、彩笔 铅画纸、白纸画，这种画叫国画，国画有它特殊的工具。
分别出示毛笔、国画颜料、宣纸、墨、水并向幼儿一一介绍。
师：小朋友知道这些可爱的虾是谁画的么?幼儿1:画家画的。
幼儿2:不知道。
抗美援朝英雄师：这些画是我国杰出的书法家、画家齐白石老爷爷画的
齐白石老爷爷画的虾灵动活泼、栩栩如生，虾体 莹剔透、笔笔传神，所以称得上是画坛一绝。
也因此被授予“人民艺术家的称号，齐白石老爷爷的画显示了画家
非凡的功力。
林中小溪ppt师：欣赏了这么多幅齐白石老爷爷画的虾，谁愿意告诉老师虾儿长得什么样?幼儿1:像驼背老公公，身体是弯弯的。
幼儿2:虾的身子是一节一节的；尾巴像飞机；尾巴也有点像小扇子。
幼儿3:头上长着刺；还长着两个大钳子像螃蟹，长着长长的细细的胡子。
三、观看课件：动态的虾。
师：请小朋友说一说虾在水中是怎样游的。
幼儿1:虾在水中一跳一跳的。
幼儿2:虾在水中弹跳的很快。
四、观察作画的方法，了解画虾的步骤。
师：齐白石老爷爷画的虾太有趣了，小朋友想不想画?先看一看老师是怎么画的。
教师演示画虾的步骤：先用淡墨画虾的头部，再用淡墨画虾的背部直至虾尾，用浓墨点头刺再勾画虾的足，然后用重墨点眼睛再勾画虾的钳，最后用淡墨勾画虾的须。
五、幼儿练习运用毛笔大胆画虾。
教师提出作画要求；幼儿自由作画；教师巡回辅导。
六、作品欣赏展示。
1幼儿自由交流评价作品。
2请幼儿说说自己认为最好的作品，好在哪里。
3把幼儿作品展示在作业栏里。
推荐理由：活动中，幼儿参与性很强，互动和谐，具有以下两大主要特点：1宽松的互动环境。
本活动以猜谜的形式导入，引起幼儿极大的兴趣，著名艺术大师齐白石的作品展示，让幼儿充分体会了虾儿在艺术样式上的美感(齐白石的虾栩栩如生，情趣盎然)
同时，让幼儿对虾的特征有了进一步的了解，在不同的欣赏环节中，既有教师的简单介绍，也有不同的讨论话题，为幼儿提供积极参
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与的机会。
《纲要 艺术领域中指出，要鼓励幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象，“尊重每个幼儿的想法和创造。
因此在幼儿欣赏每张作品时，通过有意识地启发，让幼儿大胆地说出自己的想法并给予积极的回应，如虾儿像驼背老公公，身体是弯弯的，尾巴像飞机，头上长着刺，长着长长的细细的胡子等，使幼儿思维活跃，畅所欲言真正做到了教师与幼儿之间的平等互动。
2综合运用多种欣赏方法。
通过观看课件，画中动态的虾让幼儿对大师的作品有了感性的理解，并从欣赏环节自然过渡到表现环节，任何艺术表现方法的学习都离不开对具体生活经验的解释，幼儿只有积累了许多操作经验以后，才能用自己的解释获得一些抽象的儿童化的概念，形成幼儿自己的技能。
在本次欣赏与表现活动中，作品欣赏、实物观察与教师演示相结合，关注幼儿观察的特点和思考角度，给幼儿更多观察、了解、欣赏和表达自己想法的机会，在幼儿生活经验的基础上去解释一些抽象的艺术表现方法。
使各环节自然连接，一气呵成。
2欣赏画家用墨的浓、淡变化表现出虾的基本特征与动态，感受国画的魅力活动准备1.经验准备：事先观察过虾的样子，了解虾的结构。
2齐白石的名画作品《虾》两幅、齐白石老人画虾的录像、国画作品视频。
3毛笔(大、中、小、勾边)几支，墨、宣纸等。
活动过程1.出示齐白石的国画《虾》激发幼儿兴趣，了解国画的特点。
师：小朋友，画上画的是什么?这幅画和我们平常画的画有什么不同?小结：这就是国画，它是用毛笔、墨汁绘画的。
国画主要包括人物、山水、花鸟等。
2出示毛笔，认识绘画工具。
(1)通过与铅笔比较，知道毛笔的基本构造以及握笔姿势。
握笔姿势：拇指和食指捏住笔杆，中指靠上，无名指小指靠在笔杆的内侧，手心像握着鸡蛋。
(2)丰富幼儿对毛笔的认识。
知道毛笔根据毛分硬、中、软，根据毛的多少分大、中、小。淘宝 天猫
3引导幼儿欣赏国画的用墨特点和虾的基本特征。
(1)画上有几只虾，虾是什么样子的?引导幼儿说出虾的基本特征。
(2)同一只虾画家用墨有什么特点?哪些地方深，哪些地方浅?用毛笔亲自示范，通过对比，帮助幼儿感受墨的深浅变化。
(3)出示第二幅作品，引导幼儿自己发现虾的深浅不同，感受虾的不同动态。
(4)介绍中国著名画家齐白石。
4.欣赏《齐白石老人画虾》视频，让幼儿了解绘画过程。
5.欣赏国画作品视频。
活动延伸幼儿练习画水墨画《虾》,进一步感受水墨画的特点。
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