幼儿园音乐课教学——如何改进孩子唱歌跑调
幼儿园音乐课教学——如何改进孩子唱歌跑调
歌唱是音乐表达的主要方式之一。在表演过程中，音准是突出问题。跑调不仅影响音乐的准确性、美感，同时还能反映出内心对于声音的识别能力以及判断标准。以下我们将解答为什么会跑调、从哪些细节可以判断跑调、怎样改进等问题。
关于跑调问题
严格意义上的跑调，是指声音不稳定或产生偏离。这种偏离往往较为明显，使其失去了原本的旋律走向。在人中，五音不全的人其实只占了很小的比例，原因多来自于遗传因素。相反，大多数人跑调的原因主要有两个方面：一是耳朵的敏锐性并未得到很好的开发；二是嗓音控制能力较弱。这一系列问题都是可以通过日常生活中的练习和学习得到改善的。
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（1）经过反复练习后还是唱不准
原      因：
1、演唱时，注意力“单一”仅仅在“唱”，没有结合听力。
2、年龄小，嗓音控制力有限（主要针对是5岁以下的小朋友）。
3、音乐听觉敏锐性不好。
改进方法：
在演唱时，爸爸妈妈提示孩子：“要注意听”、“边听边唱”。尽量多跟随网上的旋律进行同时演唱，营造音乐的环境，让孩子多接触声音和音乐。
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（2）经过反复练习后，音准能够得到改善
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原      因：
音乐听觉敏锐性较弱，通过练习可以有一定改善。
改进方法：
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多跟随CD演唱，尤其是相同的曲子反复练习，在反复中不断校正和改进音准。爸爸妈妈也可以鼓励孩子边听边模仿演唱。
（3）旋律线条较平稳的曲调可唱准。但起伏较大的歌曲唱不准
原      因：
嗓音能力有限（主要针对是5岁以下的小朋友）。
改进方法：
选择一些音乐平稳的歌曲演唱，避免音调有很大跨越的旋律。建议中通快递客服4～5岁的小朋友演唱音域在五——八度之间的歌曲。
（4）旋律中高音音准不好，中低音区的音准较好
原      因：
嗓音能力有限（主要针对是5岁以下的小朋友）。
改进方法：
避免选择音区过高的歌曲。另外，可以将原曲移调至较低调性上。不必勉强演唱原调。
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原      因：
演唱能力有限，这种现象大多数出现在视唱练耳初学阶段（初级、中级）。
改进方法：
加强音阶、调性的训练，同时掌握以及运用视唱方法并且注意半音间音准的控制，以及跳进过程中音阶的填充。

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