会计学专业人才培养方案
学科门类：管理学专业代码：120203K
一、专业简介和办学定位
大海歌词（一）专业简介
内存卡格式化失败我校会计专业教育始于1992年，本科专业创办于1997年，已有近30年史，积累了丰富的办学资源和经验。2007年获批国家级财务与会计人才培养创新实验区；2008年获批特专业、中国气象局重点专业；2008年建立会计与财务研究院、环境会计教学与科研团队；2011年获批工商管理一级学科硕士点；2012年申获工商管理类重点专业；2014年获会计专业学位硕士点（MPAcc）；2017年“会计学”课程获批开放课程；2019年入选专业建设点，2020年“会计学”课程入选级一流课程。2018年起我校会计学专业按工商管理大类招生，学制四年，前1.5年按工商管理学科要求培养，后2.5年按专业要求培养。
（二）办学定位
工商管理类专业贯彻落实“立德树人”根本要求，坚持“规范+特”的培养原则，实施“两化两创两面向三个高”的总体培养定位，即响应、信息化等社会需求，凸显学校气象环境的学科优势和大数据、人工智能的时代特，积极开展适应复杂商业情景下的创新和创业两类人才培养，大力培养面向地方和行业、服务
地方和行业的工商管理领域高水平、高层次和高素质的现代复合型商科人才。
会计学专业以满足、信息化和生态文明为目标，坚持面向行业和地方，协同融合我校气象、环境和信息等一流优势学科，建成“大智移云物区”背景下具有绿发展理念的国内一流、国际知名的会计学专业，培养适应市场经济建设需要，服务气象环保行业和“长三角”地区经济可持续发展的高级会计人才。
二、培养目标
会计学专业秉承为党育人、为国育才的基本宗旨，坚守为市场经济建设需要培养优秀人才的初心，坚持“规范+特”，协同融合视野、信息化手段和生态文明特，培养具有扎实的专业知识和诚信公正的职业操守，熟练应用现代信息技术进行专业判断和复杂业务处理的能力，具备工商、计算机、气象环保等多学科交融的知识视野和思维素质，
拥有绿发展理念的高级会计人才。
本专业学生毕业5年后在社会和专业领域应具备：
培养目标1：具有过硬的思想政治素质和道德情操，具备健全人格、良好的人文科学素养和强烈的社会责任感，过硬的思想品德和职业道德素养，能够从法律、伦理、经济、社会和环境等系统视角辅助企业决策和管理；
培养目标2：能综合运用经济管理基础知识和财务会计领域的基础理论与专业知识，准确及时生产与提供信息，帮助企业运作资本，帮助社会提高经济效益，在实践中主动发现并解决问题，体现创新意识；
培养目标3：能与同行、专业客户和社会公众进行有效沟通，能够融入团队的工作并发挥骨干作用；
培养目标4：具有终身学习的能力，具备开阔的国际视野，能及时跟踪会计专业领域的发展动态，服务企业与社会，具备职业竞争能力。
三、毕业要求
(一)毕业要求
1.思想品德：具有坚定的理想信念，良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，践行核心价值观；具有科学精神、人文修养、文化品位、职业素养和进取精神；关心社会问题和国家发展，具有社会责任感；主动参与社会实践，了解国情民情社情；继承并传播中华优秀文化。
2.学科知识：具备系统扎实的基础知识、跨学科知识、专业知识和专业技能；了解本专业及相关学科的历史、现状和前沿动态，掌握本专业的研究思路和研究方法，了解相关政策法规和惯例；了解环境
会计前沿研究领域，了解气象学科、环境学科基础知识和发展状况，树立生态文明理念，有强烈的绿发展社会责任感。
3.应用能力：具有跨领域知识融通能力，能够综合运用相关知识和技能，分析和解决本专业或相关领域复杂问题，提出相应对策或方案，并对对策和方案的政策依据、社会环境和可能的社会影响进行分析。
4.团队合作：具有较强的组织、协调和管理能力，能够与团队成员和谐相处，协作完成复杂任务。
国庆与中秋同一天多少年一次5.信息能力：能够运用各类信息技术和工具获取和分析相关信息；能够熟练使用各类软件和网上办公系统；能够使用相关模型进行分析和判断；能够使用信息技术解决本专业领域实际问题。
6.创新能力：具有逻辑思维能力、批判精神和反思意识，能够运用本专业的研究思路和方法组织和开展调查和研究，能发现、辨析、总结、评价本专业及相关领域的现象和问题，形成个人判断、见解或对策，具有较强的创新创业能力。
7.沟通能力：具有较强的沟通表达能力，能够使用准确规范的语言文字，逻辑清晰地表达观点，具有较高的英语听说读写水平，能够与同行和社会公众进行有效沟通，具有一定的宣传和传播能力。
8.国际视野：在坚定“四个自信”的基础上，理解和尊重世界文化的差异性和多样性，了解国际动态，关
注本专业领域的全球重大问题，具有开展国际交流与合作的能力，能够传播中华优秀文化和中国智慧。
9.学习发展：具有自我规划、自我管理、自主学习和终身学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人高层次、可持续发展的需要。
（二）毕业要求对培养目标的支撑关系矩阵
表1 毕业要求对培养目标的支撑关系小学教师读书心得
（三）毕业要求及毕业要求指标点分解
表2 毕业要求及指标分解
剑三任务大全寓言故事及寓意（四）课程与毕业要求的支撑关系矩阵
表3 课程与毕业要求对应关系
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