《中国结——吉祥结》综合实践教学设计
《中国结——吉祥结》综合实践教学设计
第一篇：《中国结——吉祥结》综合实践教学设计
《中国结——吉祥结》教学设计
学生对劳动实践有浓厚的兴趣，并且喜欢动手操作，特别是小制作活动，更能全身心地投入。针对学生这些特点，我从“了解中国结——探究吉祥结制作方法——合作制作、交流评价——课后拓展、创新设计”四个方面设计了本课的教学流程，在教学过程中采用课前研究、小组合作、自主练习等方法，形成师生互动、生生互动，充分调动学生探究、制作、评价、创新的积极性，发展学生的能力，培养学生进行技术活动的良好习惯。
三、教学目标| 知识目标：（1）教师利用学生已经掌握的编织方法，教会学生如何编吉祥结。
（2）在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编织方法，并出编制规律。
千足金和万足金的区别能力目标：（1）指导学生将所办吉祥结摆放成各种造型，从而开拓学生创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。（2）通过分组学习的方式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
德育目标：（1）培养学生高雅的审美情趣。
（2）通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。（3）教育学生安全使用工具，节约制作材料，保护环境。
四、教学重点、难点
引导学生到编织规律，并将编织的吉祥结成各种造型。五、教学准备
教师准备：中国结实物、录像图片，以及实物投影仪等电教设备。学生准备：剪刀、打火机、镊子、丝线若干
六、教学过程
（一）图片导入：
1、出示图片，让学生欣赏。（播放中国结图片）
2、同学们，欣赏了这么多的图片，你知道他们是什么？（板书：中国结）
3、你对中国结有哪些了解呢？你在哪里看到过中国结呢？它们表达的寓意是什么？
结合课前搜集的资料给大家介绍一下。（学生介绍自己搜集到的资料）
生：通过查阅相关书籍我知道了中国结的起源：中国结，全称为中国传统装饰结，是中华民族流行千载的手工编织艺术品。
其始于上古，兴于唐宋，盛于明清。它是从实用绳结技艺演变成为今天精致的艺术品，近年来在华人圈里广为流行。生：课下我在网上查到：中国结的运用很广，古代常用于腰带、佩玉、帐钩、扇子、灯笼和剑柄上，现在随着潮流的发展，更用于项链、发夹、胸针、摆饰或皮包上，尤其是挂在墙上的大型装饰，更让中外人士喜爱。
生：课下我通过询问会编中国结的人知道了：每一个中国结都是用一根绳完成，上下左右是对称的，通过绾、结、穿、绕、缠、编、抽等多种工艺技法循环有序地进行编结
生：课下我在网上查到每一种中国结都有不同的寓意：比如：方胜结——寓意一路平安，双蝶结——比翼双飞，如意结——万事称心，吉祥如意，双喜结——双喜临门，团圆结——团圆美满，双全结——儿女双全，双鱼结——吉庆有余，盘长结——相依相随，永无终止，长寿百岁，平安结——如意平安，同心结——恩爱情深，永结同，吉祥结——吉人天相，祥瑞美好福字结——福气满堂，吉星高照
教主弟弟民族特有的文化底蕴，又演绎了现实生活中的个性美与和谐美。同学们想不想自己亲手编一个中国结呢？生：想
今天，我们一起来学习一种较为简单的中国结---吉祥结。（板书：吉祥结）
韩国的化妆品（二）动手实践，制作吉祥结。
1、精讲点拨：吉祥结是怎么样编制出来的呢？大家首先观看录像。
（播放录像）
录像看完了，谁能说说制作吉祥结需要几步？（小组交流讨论一下）
2．出示课件：动画显示编结步骤。
教师引导学生总结：
第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处汉字谜语
5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，
第二步：将绳1上弯压在绳2上，依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳
2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔，。
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第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平，
第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，如图四。
第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外
拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，
第六步：最后调整。好同学们了解了编吉祥结的基本步骤了：下面就自己编几个吧（学生动手独立编结）教师相机指导（三）交流展示
1、每个小组派代表上台展示自己的作品，并讲讲创意的灵感是什么？多媒体展示：
2、学生互相评价，选出最好看作品。
3、师：刚才我们学已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？
生：看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；生：学会编结很高兴等。教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！
四、露一手，团结力量大
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1．教师：这位同学想把一个带孔的小饰物装饰在吉祥结上，该怎样呢？老师这儿有好多小饰物，有兴趣的同学领取一些试一试！
同学们想办法，各抒已见，还可上台演示。教师适时鼓励。2．教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改

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