五年级下册劳动教案3篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。⽆忧考为⼤家准备了《五年级下册劳动教案3篇》，供⼤家参考阅读。
五年级下册劳动教案篇⼀：编袋
  ⼀、教学准备：
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  1、教师准备：⼩袋成品，编织⽰意图或投影⽚，⼴⼝玻璃瓶、罐或⼤词典、厚书等便于固定袋⼝绳的教具。
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  2、学⽣准备：编袋所需要的材料和⼯具。
  ⼆、教学重、难点：绳与绳之间的打结。
  三、教学过程：icp如何办理
  （⼀）展⽰提问，导⼊课题
  1、展⽰⼩袋作品。
  2、提问：袋有什么⽤处？它啊是如何编织成功的？（引⼊绳结编织法）
  3、编袋需要哪些材料、⼯具？（检查材料、⼯具的准备）
  （⼆）演⽰讲解，动⼿操作
  1、学⽣⾃学图⽰，了解编织过程，提出疑难问题，⼩组讨论。
  2、借助投影或实物演⽰⼀步步讨论，明确编织过程：
  ⑴固定袋⼝绳（可拉直粘贴在课桌边）。
  ⑵对折线绳骑搭在袋⼝绳上（排列要整齐）
  ⑶打第⼀排结（各绳结要与袋⼝绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。
  ⑷⼤第⼆排结：在记号处从相邻的两个结中各取⼀根绳合并在⼀起打结。
  ⑸将袋⼝绳环系在⼴⼝瓶、罐的沿⼝处或围绕在纸筒、⼤词典上（⽤胶带固定住）。
  ⑹把第⼀根绳和最后⼀根绳合并打结，完成第⼆排结。
  ⑺依次往下编，最后留下⼀定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。
  ⑻将⼝袋绳两头连结起来，完成编织。
  3、思考尝试：你可以改变程序，或⽤不同的⽅法完成编织。如：
  ⑴对折线绳骑搭在⼝袋绳上时，可边骑搭边打结，搭⼀根打⼀个结。
  ⑵将线绳对折后双股骑搭在⼝袋绳上，将并拢的双线头从对折⼝中穿过，拉紧。
  ⑶先打好数排结，再设法把袋⼝绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助⽤⼿撑着），⼀排排⾸尾合拢完成。
  ……
  4、学⽣动⼿操作，教师巡回指导。
  （三）总结评⽐
  1、依据教材中的评⽐标准，⾃评、互评，填上“☆”。
  2、请得“☆”多的同学展⽰他们编织的袋，⼤家议⼀议这些袋好在哪⾥，并请他们说说编袋的收获、体会。
  （四）拓展活动
  1、想⼀想：袋⼤⼩取决于什么？怎样掌握袋眼的⼤⼩？
  2、课余收集⼀些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的袋。
五年级下册劳动教案篇⼆：纸条编织桃之夭夭灼灼其华什么意思
  ⼀、教具准备：编织⼯艺品\彩条\电教资料
  ⼆、学具准备：彩⾊纸条,(旧挂历纸.⼴告纸.各种彩条)
  三、教学⽬的;
  1.学习⽤纸带进⾏穿编，编织成各种物品
  2.培养学⽣的动⼿动脑能⼒，创新能⼒
  四、教学重点:
尝组词
  如何⽤彩带编织成各种物品
  五、教学难点:
  彩带编织的穿插
  六、教学过程:
  ⼀、欣赏各种编织⼯艺品(实物与电教结合)
  1、编织的材料：藤.⽵.纸.塑料.铁.草芒.⽊⽚.⽑
  2、编织⼯艺应⽤：实⽤.装饰.摆设
  ⼆、欣赏少数民族.编织的⼯艺品
  三、出⽰教师编织的⼯艺品.1平⾯2⽴体
  四.介绍简单的编织⽅法:
  1、纸条经纬穿插⼀上⼀下
  2、不同颜⾊彩条的搭配形成不同图案
  3、图案的组织
  五.⽴体纸带的偏织，结合课⽂技巧图例
  1、先编织底部
  2、放⼊形状物体，向四边往上编织
  3、收尾及绑带
  4、完成
  5、回⼀先编织底部，两头合拢，便成船形
  六、作业要求:
  学⽣根据所带材料，编织成各种物品，发挥⾃⼰的想象⼒⼤胆创新  七、学⽣练习，教师巡视辅导(注意⼑具的安全使⽤，保持教室整洁)  ⼋、展⽰学⽣作品，学⽣互相交流
  九、整理教室
五年级下册劳动教案篇三：中国结——鞭炮结
  ⼀、教学准备：
  1、教师准备：中国结实物、录像⽚，以及实物投影仪等电教设备。
  2、学⽣准备：60厘⽶长的彩绳两根，五厘⽶长的彩绳⼀根，镊⼦（或锥⼦）、强⼒胶（或打⽕机）、剪⼑等。
  ⼆、教学重、难点：绳与绳之间的打结。
  三、教学过程：
  （五）展⽰介绍，激发兴趣，导⼊新课
  1、出⽰中国结（实物、录象图⽚等）。
  2、提问：这些造型各异、⾊彩斑斓的饰物是什么？你在哪⾥见到过中国结？你了解中国结吗？
  3、介绍中国结的由来、特点及其⽤途。激发学⽣对中国结的浓厚兴趣，导⼊新课。（检查材料、⼯具的准备）
  （六）⾃学讨论，讲解演⽰
  1、中国结是怎么编制出来的？
  2、你能参照图⽰⼀步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地⽅，在⼩组⾥议⼀议。
  3、讲解并演⽰重点、难点。
  ⑴编结材料中的⼀根五厘⽶长的短线绳是做什么⽤的？编结时怎样插⼊、固定它？
  ⑵演⽰说明“井”字互套，直⾄线绳全部编完（可⽤粗绳演⽰或投影⽚图⽰说明）。
  ⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？⼀定要注意什么？
  ⑷如何将各⼈编结好的“鞭炮”组合成“⼀串鞭炮”？
  （七）学⽣动⼿操作，教师巡视指导
  编结操作时（可伴轻⾳乐），⼩组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、⿎励学⽣互助合作，想办法解决难题。
  （⼋）评价拓展
  1、⼩组⾃评、互评各⼈编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。
  2、展⽰评价各⼩组的“⼀串鞭炮”，颁发团体优胜奖。
  3、思维拓展。
妩媚的意思
  ⑴如按顺时针⽅向和逆时针⽅向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？
  ⑵可不可以⽤三根（六股）、四根（⼋股）……绳来编呢？“鞭炮”柱体⼜会有什么变化呢？课后试试看！
  4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或⾃⼰创新设计编结⾃⼰喜爱的中国结。

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