巧手编织--中国结
一、教学目标
（1）知识与技能：让学生对中国结的文化内涵有一定了解和认识。
（2）过程与方法：让学生掌握吉祥结的基本编织方法，培养学生的审美能力，合作能力和动手创作能力。
（3）情感态度与价值观：使学生认识到中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，并接受爱国主义的思想教育。
卓伟12年大料二、教学重难点安徽高考用的全国几卷
教学重点：对中国结文化内涵的认识和了解。
教学难点：吉祥结的制作。
三、教学工具
多媒体课件、结绳、透明胶、小饰品（珠子、玉片、流苏等）。
四、学生准备
结绳、小饰品、卡片、笔、透明胶
五、教学过程
内容 环节 | 学生活动 | 教师活动 | 学法 | 教法 | 教学意图 |
一、创设氛围，引入课题 | 1课前观看MV《美丽中国》。 2表达自己今后对祖国要做什么。 | 1问：今年是我们共和国的第几个生日啊？ 2我们的共和国已走过了六十八年的光辉历程，国家的繁荣和富强是我们共同的愿望；实现伟大复兴的中国梦使我们每一个中国人心中的梦想！我们的小主人们你今后想为国家做些什么呢？ 3 问：大家想不想通过编织中国结的方式表达自己对祖国的祝福呢?导入课题 | 回答问题法 | 四川美食视频展示法 讲述法 | 导入新课，视频烘托氛围，学生表达对祖国做贡献为后面学习吉祥结作铺垫。 |
二、欣赏中国结，了解中国结文化 | 欣赏 讨论 回答 听讲 | 1.课件欣赏各式各样的中国结 2.思考问题：谈一谈你对中国结文化的认识？ 3.组织学生讨论回答 4.补充中国结的文化内涵：绳与神是谐音，在中国文化形成阶段，我们的祖先曾经崇拜于绳子，为什么，因为女娲用绳在泥中举以为人，又因为绳子盘曲像什么？龙蛇和龙的形象，我们是什么的传人呀？（龙的传人）龙的传人，龙神的形象，又因为结与吉也是什么（谐音），那结给我们带来了一种团圆、温馨的美感，它承载着我们对亲友的祝福，对美好生活的一种向往，正可谓天不老情难绝，心似双丝网，中有千千结，到了明清时期，人们纷纷给结命名，赋予它丰富的内涵。（如：双喜临门、吉庆有余等） | 欣赏法 听课法 | 指导欣赏 讲述法 | 了解和认识中国结的文化内涵。 |
三、认识中国结的特点 | 通过上面的欣赏，说出对中国结特点的认识（学生代表发言） | 展示课件，引导学生发言。 讲述：造型独特、彩绚丽、寓意深刻、内涵丰富、还有一个特点，无论造型多么复杂的中国结 都是用一根丝线编结而成的。他关系到我国古代的哲学思想道家认为道生一，一生二二生万我物，我国古代认为，一为最大有一演变成了万物。 | 欣赏法 讨论法 回答问题法 | 指导欣赏 讲述法 | 认识中国结的特点。 |
四、了解中国结的种类 | 听讲 | 那我们用一根丝线怎么样编结出来造型很多的中国结，我们再来看一看（课件 中国结的种类，板书） 中国结基本上分为三大类基本借，变化结 、组合结每一个结都是根据它的造型（课件展示：飞碟结、鹤结、鲤鱼结、）和内在的特点（盘长结、万字结、双钱结等）来命名的。 | 欣赏法 听课法 | 展示法 讲解法 | 知道中国结是如何分类的。 |
五、学习吉祥结 | 1根据步骤图尝试编织。 2 提出尝试编织中遇到的困难。 3继续编织，小组内互相帮助，互相学习。 4装饰编好的吉祥结，并写上对祖国的祝福 | 1 多媒体出示步骤图并讲解，初次尝试。 2根据学生提出的困难结合步骤图讲解，示范（播放自己录的微视频）。 3 再次尝试，巡视指导（课件播放背景音乐）。 | 欣赏法 尝试法 练习法 | 展示法 讲解法 演示法 | 培养学生自学能力，创造能力。 |
六、展示评价 | 展示作业，自评，互评。 评价要点：形式新颖，制作精细，配件恰当。 | 1师评（让学生代表选出最佳制作奖） 2表扬学生之间的团结合作能力值得学习和发扬 | 自评互评 | 评价法 | 在评价中提高。 |
七、情感升华 | 今年立秋是几月几日几点几分齐唱《祝福祖国》 | 1中国结表现着中国心，饱含着中国情。代表着我们对未来美好的憧憬，祝福我们的祖国繁荣富强，永远年轻！ 2要求学生共同唱响《祝福祖国》 | 情感共鸣 | 感情渲染法 | 激发学生的爱国主义情怀 |
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学情分析
八年级学生充满了好奇和求知的欲望，大多具备一定的形象思维能力，喜欢动手制作，渴望获得成功。教师应充分利用这一特点，在课堂上组织学生进行活动、探索、体验，充分激发学生的学习兴趣，让学生体验到自信和快乐。
存在的问题：
一、学生自身美术素质较差
我所面对的是农村中学的孩子，对于美术的了解少之又少，缺乏对审美意识的培养，也缺乏对美好事物的赏析能力，更缺乏创新能力。
二、教学中可用教具较少
因为我们是农村学校，可用资源较少，很多事物学生只是认识但不了解的状态。
解决方法：
1.创设一定的文化情境，增加文化含量，是学生通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。
2.重视对学生学法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
3.教师以各种教学手段，如：视频、图片，音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象力，激发学生学习美术的兴趣。
效果分析
本节课充分发挥以学生为主体，老师为主导的教学理念，老师精讲少讲，学生则尽可能的多活动。学生对学习的兴趣浓厚，师生间、学生间的交流大幅度提高，创设了一个民主和谐的课堂氛围，从而有效地提高了课堂教学效率。同时也提高了学生学习的积极性。通过设置的小组合作，交流展示等活动，让每位学生充分参与到课堂中来。
本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到很大限度的挖掘，学生人人学有所得。课堂教学中充分体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融洽，合
作和谐，配合默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果达到最大化。教师教得轻松，学生学得愉快。
巧手编织——中国结
一、教学内容分析
本课通过欣赏不同形式、不同材料的中国结，培养学生对民间美术的爱好和兴趣，增进学生对我国编织文化的了解。
教材呈现出传统编织与现代生活融于一体的美，让学生看到中国结的发展变迁，激发自己动手实践的愿望。通过让学生了解并掌握吉祥结的编织方法，以培养学生的动手能力，从而将传统编织艺术融入自己的生活。无期徒刑是多少年
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